【正文】 課后作業(yè)利用今天所學的知識設(shè)計一個虛擬的購機方案。教師：最后希望學生們在課余時間進入各大電腦城對計算機硬件進行更加具體的觀察，了解他們的市場形勢，知道他們的價格定位以及有哪些品牌。教師歸納量知識點： 存儲容量的基本單位是字節(jié)（Byte），用B來表示，一個漢字占兩個字節(jié)，一個英文字母占一個字節(jié)?，F(xiàn)在請同學們試著總結(jié)一下，電腦的硬件系統(tǒng)是由哪幾部分組成的啊？請同學們按學號分成四組，歸納硬件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，老師設(shè)計板書。一般集成在主板上，你也可以根據(jù)自己的使用需要，比如看3D的畫面或影片，或者處理一些圖片或照片，你就可以購買一個獨立的顯卡，安裝在主板的插槽中。顯卡，看名字也就知道了它的作用，是將主機的輸出信號轉(zhuǎn)換成字符、圖像等信號，傳送到顯示器上顯示。簡單的說，主板就是CPU與各零部件的溝通的平臺，形成一套完整的系統(tǒng)。而且它的功能也越來越強大，可以實現(xiàn)顯卡聲卡網(wǎng)卡等一系列的功能。）教師提問：你絕對不會看漏一樣東西，因為裝在主機底部的就是它，如果沒有意外的話，它就是電腦里最大的零件。（注意：在講解硬件設(shè)備的過程中，一一展示圖片實物，并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指出它們各自的相似與不同。因此也是早成它存取信息速度慢的一個很重要的原因。硬盤容量常用GB表示，現(xiàn)在一般的硬盤通常在幾百G以上。（出示實體）硬盤是屬于外部存儲器。教師提問：我們繼續(xù)學習上面提到的另一種存儲器硬盤。擴大內(nèi)存也可以通過增加內(nèi)存條的數(shù)量或更換大容量內(nèi)存條的方式實現(xiàn)。容量：內(nèi)存儲器的容量的大小也直接影響計算機的運算性能。雖然硬盤也有儲存資料的作用，但是他們倆的速度相當于是閃電俠和烏龜。功能：它是計算機的臨時存儲單元。ROM斷電后仍然能夠保持數(shù)據(jù)；正常使用中，只能讀不能寫。教師提問：誰還能像剛才那位位同學一樣給大家介紹一下，在主機箱中，你認為的很重要的部件呢？學生：內(nèi)存儲器教師補充：內(nèi)存存儲器包括隨機存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)。品牌：常見的中央處理器的品牌有：AMD和Intel，在現(xiàn)在的市場上，AMD的運算速度更快一點，如果想要玩大游戲的時候不卡的話，最好選用AMD的CPU，只是它的價位稍高一點，Intel的CPU，現(xiàn)在發(fā)展的也不錯。主頻越高，中央處理器的運算速度越快。他的一個重要的一個性能指標是時鐘頻率，簡稱主頻。教師講解：誰能給大家介紹一下，在主機箱里，你認為的很重要的部件？（接下來學生的順序也許和教案的順序不一樣，要隨機應(yīng)變，根據(jù)學生的順序而改變講解的順序）學生：中央處理器（CPU）教師補充：（多媒體展示CPU的實物和圖片）內(nèi)部組成：它由控制器和運算器構(gòu)成，它是一種封裝好的超大規(guī)模的集成電路組成的系統(tǒng)部件，具有運算、處理和控制的功能，是計算機的核心部件。學生：輸入設(shè)備：常見的有鍵盤、鼠標、麥克風、攝像頭等輸出設(shè)備：常見的有顯示器、音響、打印機、投影儀等 教師：剛才我們介紹了各種外設(shè),包括輸入設(shè)備和輸出設(shè)備,它相當于我們的四肢和五官,同學們猜一下計算機的大腦和心臟在哪里呢?答案是主機箱里，計算機中最主要的部件都存放在這里。教師： 下面我請同學們將你知道的外部設(shè)備給大家分享一下，同時請你自動把它分一下類，是輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備。）老師：計算機也同人一樣，有相當于大腦的中心部件，也有相當于四肢和五官的外部設(shè)備和輔助部件。老師：是啊，人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。請問：人體的哪一部分能夠進行計算，是人腦，還是四肢或五官？學生：是人腦；老師：我們每個人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進行記憶，是人腦，還是四肢或五官？學生：是人腦；老師：人腦能命令我們的四肢和五官做出各種活動，是整個人體的中心。然后問學生：“同學們知道這是什么嗎？”學生可能回答不準確，這時我說：“這是顯卡，是計算機內(nèi)部的一個部件，那么一臺計算機到底有哪些這樣的部件組成呢？大家都知道，計算機又被人們稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦功能的延伸和擴充。因此在設(shè)計教學情境和活動時，通過觀察多媒體圖片，引導學生根據(jù)這些體驗，認識所學內(nèi)容，掌握專業(yè)詞匯，理解概念，自主歸納總結(jié)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，同時培養(yǎng)學生自主探究學習的能力，完成教學任務(wù)。難點：存儲設(shè)備有哪些硬件，存儲器容量單位的換算。：(1)在講解CPU時，引入“龍芯”這一產(chǎn)品，對學生進行愛國主義教育，使同學意識到我國在這方面技術(shù)的薄弱，讓學生感受到知識的價值，從而對學習計算機產(chǎn)生深厚的興趣。(3)知道存儲器的分類、內(nèi)存RAM與ROM的區(qū)別，存儲容量單位的換算。三、教學目標：(1)掌握計算機硬件和軟件的概念。二、學情分析本課程的教學對象是初中生，具有活潑好動的特點，懷著對初中生活的憧憬來到一個新的環(huán)境里，對每樣事物都充滿著好奇，都想去探個究竟。七、布置作業(yè)復習鞏固今天所學的知識點上網(wǎng)了解計算機的發(fā)展歷史第五篇：《計算機系統(tǒng)的組成》教案專題《計算機系統(tǒng)的組成》教案一、教學內(nèi)容分析本課是蘇教版初中信息技術(shù)第二章第一節(jié)第一課時，管理計算機中的認識計算機部分，主要對計算機系統(tǒng)的基本組成進行簡要介紹，通過本節(jié)課的學習，揭開計算機的神秘面紗，使學生充分了解計算機系統(tǒng)，為后續(xù)知識的學習和操作，打下堅實的基礎(chǔ)。加深了學生對知識的記憶，也增強了學生的概括能力和表達能力。（3）硬件系統(tǒng)的發(fā)展給軟件系統(tǒng)提供了良好的開發(fā)環(huán)境，而軟件系統(tǒng)的發(fā)展又給硬件系統(tǒng)提出了新的要求。硬件是計算機的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有硬件就沒有計算機。?下載軟件，如：迅雷、網(wǎng)際快車等。?圖像處理軟件，如：Photoshop軟件、Adobe軟件等。如：Qbasic語言、C語言等。如：Windows操作系統(tǒng)、Linux操作系統(tǒng)等。（1）系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)和程序等。常見的有顯示器、打印機、繪圖 儀、投影儀等。常見的有鍵 盤、鼠標、攝像頭、掃描儀等。?只讀存儲器（ROM）：斷電后仍然能夠保持數(shù)據(jù)；正常使用中，只能讀不能寫。內(nèi)存存儲器包括隨機存儲器和只讀存儲器。存儲器具有記憶功能，是計算機記憶或暫存數(shù)據(jù)的部件。（2）存儲器 存儲器具有記憶功能，是計算機記憶或暫存數(shù)據(jù)的部件。計算機硬件主要包括：運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸入設(shè)備五個部分?！保ǘ┲v授新課一個完整的計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成。教學