小學(xué)語文教學(xué)中如何突破重難點(參考版)
2024-11-12 03:02本頁面
【正文】 ?？梢姡處熢阢@研教材時只要準(zhǔn)確把握信息技術(shù)與小語教學(xué)的契合點，利用多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)重難點的突破就會變得順利。主要是讓學(xué)生看看侵略軍怎樣搶掠、毀壞這座藝術(shù)殿堂的電影片斷，加深對侵略者野蠻、強(qiáng)盜行徑的認(rèn)識，內(nèi)心升騰起無比的仇恨。其次，借音樂想象。首先，借圖畫想像。又如在《圓明園的毀滅》這篇課文中，對于課文所描繪的圓明園這一園林瑰寶、建筑精華，學(xué)生較難體會，對于英、法聯(lián)軍毀滅圓明園的罪行，也難以理解和想像。但是，學(xué)生在生活中并不能仔細(xì)地觀察，所以無從領(lǐng)略到火燒云的神奇的美。因此，運用恰當(dāng)就可以輕而易舉地突破教學(xué)的重難點，優(yōu)化教學(xué)過程，使課堂氣氛輕松愉快、生動活潑，從而提高教學(xué)效果。在傳統(tǒng)的的教學(xué)中，教師往往通過口授來反復(fù)說明闡述文章的重難點，但常常起到事倍功半的效果。所以，我們可以得出這樣的結(jié)論：抓住重點，輻射全文，整體升華是變填鴨式，灌輸式，注入式為啟發(fā)式，探究式，發(fā)現(xiàn)式的有效的教學(xué)設(shè)計。如《匆匆》一文的教學(xué)，在學(xué)生從整體上了解了課文內(nèi)容，并質(zhì)疑問難以后，我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的重點句子：我不禁頭涔涔而淚潸潸了。由整體感知出發(fā)，再聯(lián)系上下文讀書。直奔重點，輻射全文這樣教學(xué)設(shè)計的有效性，主要是使學(xué)生有了讀書、思維的自由和空間，便于長文短教，中心突出，避免平推式和繁瑣的分析，更避免牽著學(xué)生，使之完全沒有了學(xué)習(xí)的自主性。所以我們必須優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。一個教師的教學(xué)效果的好壞很大程度上取決于課堂教學(xué)效率的高低。如能靈活地、有針對性地加以運用，就更能收到事半功倍效果。從而在“錯誤”中尋找真理。教材的難點，往往是學(xué)生在學(xué)完知識后的針對練習(xí)中容易出錯的地方，教師在備課時，就要能預(yù)設(shè)學(xué)生將要發(fā)生的錯誤而進(jìn)行重點準(zhǔn)備。這就要求教師在備課中應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，備學(xué)生、備問題、備錯誤等，將課堂可能出現(xiàn)的各種反應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，才能更有效地指導(dǎo)學(xué)生，突破教學(xué)難點。初中教材中的難點很多是由于學(xué)生認(rèn)知水平造成的。多媒體教學(xué)方式容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的情感體驗中、在情感與思維交融中和諧自然地進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，由感性到理性、由理性到實踐循環(huán)往復(fù)，實現(xiàn)認(rèn)識的不斷飛躍。3．合理運用多媒體軟件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受計算機(jī)多媒體軟件具有畫面清晰、色彩亮麗、動態(tài)感強(qiáng)的特點，能化靜為動，化抽象為直觀，化難為易。競賽性活動也是學(xué)生樂此不疲的形式，可以讓重難點操練變得非常有趣。教育是一種主動的過程，必須通過主體的積極體驗、參與、實踐，以及主動地嘗試與創(chuàng)造，才能獲得認(rèn)知和語言能力的發(fā)展。也可以用分解整合法，把一個問題從不同層次和不同角度分解成幾個小問題來講，然后再加以概括歸納，這樣就容易把問題講清楚。首先要尋找一個能引起學(xué)生共鳴和興趣的話題作為難點的切入點。二、如何講清難點？難點有兩種情況：一是教材本身內(nèi)容的難度大；二是由學(xué)生知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力決定的難點。選題不要運算太復(fù)雜，綜合性太強(qiáng)，否則會影響對基礎(chǔ)知識的理解。有時幾個練習(xí)能全面反映某一知識點，我們要善于尋找分析、歸納，從而對知識點有個全面深入的理解。選題很重要，應(yīng)帶著問題去找習(xí)題、編習(xí)題。根據(jù)教學(xué)重點來設(shè)計板書，能讓人一目了然。學(xué)生對自己親自動手做的活動印象會格外深刻，動手有利于加深對學(xué)生對重點問題的記憶。”課堂教學(xué)要完成認(rèn)知目標(biāo)，就需要解決好“突出重點”和“突破難點”這兩個常規(guī)問題，這就需要老師在講課時必須做到：突出重點、講清難點，幫助學(xué)生理清頭緒，從而有效地學(xué)習(xí)教材?！比绻持R點是某知識單元的核心或是后
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