2017秋人教版生物七年級上冊112調(diào)查周邊環(huán)境的生物(參考版)

【摘要】課題：第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境的生物教學(xué)設(shè)計設(shè)計思想本課題要求學(xué)生調(diào)查了解周邊環(huán)境的生物，嘗試對所知道的生物歸類，初步認識生物的多樣性，以及生物與環(huán)境的關(guān)系，并初步學(xué)會做調(diào)查記錄。根據(jù)我校所處地理位置的實際情況以及農(nóng)村中學(xué)生對生物調(diào)查的可行性及可操作性，在教學(xué)過程中對課題進行了小小的調(diào)整，即以學(xué)校及中的植物為重點調(diào)查對象，通過學(xué)生

2024-12-13 14:12

2017秋人教版生物七年級上冊112調(diào)查周邊環(huán)境中的生物(參考版)

【摘要】第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物一、科學(xué)探究的常用方法——調(diào)查1．調(diào)查的一般方法。（1）調(diào)查前要明確________和________，制定合理的________。（2）調(diào)查過程中要______記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進行______和______，有時要用______方法進行統(tǒng)計。（3）有時因為調(diào)

2024-12-13 14:12

七年級生物上冊112調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課件新人教版(參考版)

【摘要】第二節(jié)　調(diào)查周邊環(huán)境中的生物一、科學(xué)探究的常用方法——調(diào)查的一般方法(1)調(diào)查時首先要明確　　調(diào)查目的　　和　　調(diào)查對象　　,?制訂合理的　　調(diào)查方案　　。?(2)?調(diào)查的范圍很大時,不可能逐一調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對象作為　　樣本　　。?(3)調(diào)查過程

2025-06-15 00:56

七年級生物上冊112調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課件3新人教版(參考版)

【摘要】第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物預(yù)習(xí)內(nèi)容你注意過校園里的生物嗎？你能說出它們的名稱嗎？三葉草(也叫苜蓿草)廣玉蘭酢漿草海桐西瓜蟲青斑鳳蝶校園、公園或農(nóng)田里還有哪些你不知道的生物呢？為了更好地認識和了解周邊環(huán)境中的生物，我們需要做一次調(diào)查。調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，我國的森林資源五年清查一次是調(diào)查，人口普查

2025-06-22 12:14

七年級生物上冊112調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課件新人教版(參考版)

【摘要】教學(xué)目標1.說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。2.描述周邊環(huán)境中的生物及其生活環(huán)境。3.關(guān)注周邊生物的生存環(huán)境。教學(xué)重點調(diào)查活動的組織和實施。教學(xué)難點組織學(xué)生觀察和描述周邊環(huán)境中生物及其生活環(huán)境。答：

2025-06-22 12:14

20xx年七年級生物上冊112調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課件新人教版課件(參考版)

【摘要】第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物植物動物其他生物依據(jù)：形態(tài)結(jié)構(gòu)特點陸生生物水生生物依據(jù)：生活環(huán)境作物家畜家禽寵物依據(jù)：用途

2025-06-16 02:54

七年級生物上冊112調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課件2新人教版(參考版)

【摘要】?請舉例說明什么是生物??它們的主要特征有哪些?牛、樹、馬等是生物，因為他們是具有生命的物體。在生活中需要營養(yǎng)，能夠進行呼吸，能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ龀龇磻?yīng)，能夠生長繁殖等，有些生物雖然微小，卻是地球上不可缺少的一員，我們都應(yīng)該熱愛和保護他們。第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物生活中常見的動物及植物：

2025-06-23 12:26

七年級生物上冊112調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課件1新人教版(參考版)

【摘要】第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物學(xué)習(xí)目的，初步學(xué)會做調(diào)查記錄；其生活的環(huán)境。你注意過身邊的生物嗎？你能說出它們的名稱嗎？在你身邊各種各樣的生物中，有些并沒有引起你的注意。為了更好地認識和了解它們，讓我們一起做一次調(diào)查。今天我是“科學(xué)家”請同學(xué)們用2分鐘的時間，閱讀課本第9-11頁方

2025-06-20 12:20

七年級生物上冊112調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課件3新人教版(參考版)

【摘要】第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物預(yù)習(xí)內(nèi)容你注意過校園里的生物嗎？你能說出它們的名稱嗎？三葉草(也叫苜蓿草)廣玉蘭酢漿草海桐西瓜蟲青斑鳳蝶校園、公園或農(nóng)田里還有哪些你不知道的生物呢？為了更好地認識和了解周邊環(huán)境中的生物，我們需要做一次調(diào)查。調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，我國的森林資源五年清查一次是調(diào)查，人口普查

2025-06-22 15:31

七年級生物上冊112調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課件1新人教版(參考版)

【摘要】第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物學(xué)習(xí)目的，初步學(xué)會做調(diào)查記錄；其生活的環(huán)境。你注意過身邊的生物嗎？你能說出它們的名稱嗎？在你身邊各種各樣的生物中，有些并沒有引起你的注意。為了更好地認識和了解它們，讓我們一起做一次調(diào)查。今天我是“科學(xué)家”請同學(xué)們用2分鐘的時間，閱讀課本第9-11頁方

2025-06-21 06:00

七年級生物上冊112調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課件2新人教版(參考版)

【摘要】?請舉例說明什么是生物??它們的主要特征有哪些?牛、樹、馬等是生物，因為他們是具有生命的物體。在生活中需要營養(yǎng)，能夠進行呼吸，能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ龀龇磻?yīng)，能夠生長繁殖等，有些生物雖然微小，卻是地球上不可缺少的一員，我們都應(yīng)該熱愛和保護他們。第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物生活中常見的動物及植物：

2025-06-19 19:05

20xx年七年級生物上冊12調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課件2新人教版(參考版)

【摘要】生物的基本特征：1）生物的生活需要營養(yǎng)2）生物能進行呼吸3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)5）生物能生長和繁殖6）生物都有遺傳和變異的特性7）除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的8）生物都能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物植物：皂莢樹、桑椹、

2025-06-14 22:15

20xx年七年級生物上冊12調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課件3新人教版(參考版)

【摘要】“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。……”科學(xué)探究的基本方法?觀察法

2025-06-16 02:29

20xx年七年級生物上冊12調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課件1新人教版(參考版)

【摘要】調(diào)查周邊環(huán)境中的生物第一章認識生物生物的基本特征：生物的生活需要營養(yǎng)生物能進行呼吸生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能對外界刺激作出反應(yīng)生物能生長和繁殖生物都有遺傳和變異的特性除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的生物都能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境復(fù)習(xí)第二節(jié)：調(diào)查周邊環(huán)境

2025-06-16 02:28

遼寧省凌海市20xx年七年級生物上冊112調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課件新人教版(參考版)

【摘要】第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物調(diào)查調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一。如：人口普查、森林資源清查等。調(diào)查的步驟：調(diào)查的目的、調(diào)查的對象、調(diào)查的方案調(diào)查的注意事項：如實記錄，對調(diào)查結(jié)果要進行整理和分析，有時調(diào)查范圍很大時不可能逐一調(diào)查，可選取一部分調(diào)查對象作為樣本。舉例：想知道全班、全?；蛉珖纳砀呋蝮w重，我們應(yīng)該怎么做？提示：

2025-06-21 12:24

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