【摘要】字母表示數(shù)預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、知道字母表示數(shù)的意義.2、能用字母表示一些簡(jiǎn)單的量.3、會(huì)用含字母的式子表示規(guī)律.范圍:自學(xué)課本P70-P72,完成練習(xí).二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、用字母表示有理數(shù)的加法交換律和結(jié)合律:(1)加法交換律:a+b=________.(2)加法結(jié)合律:(a+b)+c=___
2024-12-13 14:03
【摘要】字母表示數(shù)一、夯實(shí)基礎(chǔ)1、原產(chǎn)量n千克增產(chǎn)20%之后的產(chǎn)量應(yīng)為()A.(1-20%)n千克B.(1+20%)n千克+20%千克×20%千克2、甲乙兩人歲數(shù)的年齡和等于甲乙兩人年齡差的3倍,甲x歲,乙y歲,則他們的年齡和如何用年齡差表示()A.(x+y)B.(x-
2024-11-18 23:54
【摘要】字母表示數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索規(guī)律并用代數(shù)式表示規(guī)律的過(guò)程,能用代數(shù)式表示學(xué)過(guò)的運(yùn)算律和計(jì)算公式2、在現(xiàn)實(shí)情境中理解用字母表示數(shù)的意義,形成初步的符號(hào)感,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)3、會(huì)分析簡(jiǎn)單問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系,掌握列代數(shù)式的方法4、能解釋一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際背景和幾何意義5、在探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性,提高分析和解決問(wèn)題
2024-12-07 06:43
【摘要】教學(xué)目標(biāo):,能用代數(shù)式表示學(xué)過(guò)的運(yùn)算律和計(jì)算公式,形成初步的符號(hào)感,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),掌握列代數(shù)式的方法4.能解釋一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際背景和幾何意義,逐步提高分析和解決問(wèn)題的能力,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生積極探索,勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣
2024-12-12 15:02
【摘要】5.1用字母表示數(shù)——教學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能:體會(huì)字母表示數(shù)的意義,能用字母表示學(xué)過(guò)的運(yùn)算律、計(jì)算公式和簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。(重點(diǎn))2、過(guò)程與方法:經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)量關(guān)系的過(guò)程,初步建立符號(hào)感。經(jīng)歷觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、猜想、交流、反思等活動(dòng),獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。(難點(diǎn))3、體驗(yàn)用字母表示數(shù)的優(yōu)越性和價(jià)值,激發(fā)學(xué)習(xí)興
2024-11-23 23:44
【摘要】用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、掌握數(shù)軸的意義及構(gòu)成特點(diǎn),明確其在實(shí)際中的應(yīng)用.2、能說(shuō)出數(shù)軸上的點(diǎn)表示的有理數(shù).3、能將有理數(shù)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示出來(lái).4、會(huì)用數(shù)軸比較數(shù)的大小.范圍:自學(xué)課本P2-P8,完成練習(xí).二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、數(shù)軸:規(guī)定了_______、_______和______
2024-12-12 19:37
【摘要】(北京版)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)用字母表示數(shù)(一)一、填空(每空2分)a、b表示兩個(gè)數(shù),加法交換律可表示成()。a表示蘋(píng)果的單價(jià),b表示數(shù)量,c表示總價(jià)。那么c=(),b=()。,每邊長(zhǎng)a米。它的周長(zhǎng)()米。t小時(shí)行了300千米,平均每小時(shí)行(
2024-12-07 06:48
【摘要】§字母表示數(shù)【課前預(yù)習(xí)】1、填空:1只青蛙1張嘴,2只眼睛4條腿,1聲撲通跳下水;2只青蛙2張嘴,4只眼睛8條腿,2聲撲通跳下水;3只青蛙張嘴,只眼睛條腿,聲撲通跳下水;4只青蛙張嘴,只眼睛條腿,聲
2024-12-09 08:59
【摘要】代數(shù)式求值教學(xué)目標(biāo):會(huì)求代數(shù)式的值,感受代數(shù)式求值可以理解為一個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程或某種算法。教學(xué)重點(diǎn):求代數(shù)式的值。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)推斷代數(shù)式所反映的規(guī)律。??6(x-3)6x-3圖3—3的輸出圖3—2的輸出0--2輸入213125
2024-12-04 02:47
【摘要】(1))21(11212332????????用數(shù)學(xué)式子簡(jiǎn)明地表示:加法交換律問(wèn)題1a+b=b+a利用字母能簡(jiǎn)明地表示一些運(yùn)算律加法交換律:a+b=b+a乘法交換律:ab=ba加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法結(jié)合律:
2024-11-21 22:37
【摘要】有理數(shù)的加法預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、理解有理數(shù)加法意義.2、掌握有理數(shù)加法法則,會(huì)正確進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算.3、會(huì)利用有理數(shù)加法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.范圍:自學(xué)課本P17-P20,完成練習(xí).二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、有理數(shù)加法法則:(1)同號(hào)兩數(shù)相加,取_______符號(hào),并把絕對(duì)值相加;(2)異號(hào)兩
【摘要】有理數(shù)的乘方預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、理解乘方的意義.2、能進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算.3、經(jīng)歷探索有量數(shù)乘方意義的過(guò)程,培養(yǎng)轉(zhuǎn)化的思想方法.4、能用計(jì)算器求一些數(shù)的乘方.范圍:自學(xué)課本P45-P49,完成練習(xí)二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、求n個(gè)相同因數(shù)的_____的運(yùn)算,叫做乘方.2、乘方的結(jié)果叫做____
2024-12-13 02:22
【摘要】有理數(shù)的除法預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、掌握有理數(shù)除法法則(一).2、掌握在不改變分?jǐn)?shù)的值得條件下,分?jǐn)?shù)的分子、分母、分?jǐn)?shù)本身的符號(hào)之間的關(guān)系.3、會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算.范圍:自學(xué)課本P41-P42,完成練習(xí).二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、同號(hào)兩數(shù)相除得____,異號(hào)兩數(shù)相除得____,并把絕對(duì)值相除.2、
2024-12-12 11:48
【摘要】用字母表示數(shù)教學(xué)目標(biāo):在現(xiàn)實(shí)的情景中理解用字母表示術(shù)的意義。能用字母和代數(shù)式表示以前學(xué)過(guò)的運(yùn)算律和計(jì)算公式。重點(diǎn):體會(huì)字母表示數(shù)和代數(shù)式表示規(guī)律的含義。難點(diǎn):探索一般規(guī)律并用代數(shù)式表示規(guī)律[教學(xué)過(guò)程一、新授前面我們學(xué)習(xí)了有理數(shù),以及有理數(shù)的四則運(yùn)算。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一章——代數(shù)式。
2024-12-09 15:38
【摘要】有理數(shù)的混合運(yùn)算預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算的順序.2、能進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算3、運(yùn)算律在有理數(shù)的混合運(yùn)算中仍然成立.范圍:自學(xué)課本P50-P51,完成練習(xí).二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、同級(jí)運(yùn)算中應(yīng)按__________的順序進(jìn)行,不同級(jí)的運(yùn)算,按“先_____,再_____,最后____