美術(shù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案精選5篇(參考版)
2024-11-10 21:52本頁(yè)面
【正文】 師：除了小動(dòng)物的頭，它的身體、爪子、尾巴又是什么樣子的呢，今天老師給你們提供了這些材料，那么其它的材料能不能用這種方法作畫(huà)呢？老師給你們準(zhǔn)備了好多材料，你們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)里可以繼續(xù)去探索。師：所有的動(dòng)物都現(xiàn)身了，我們都成功了，真開(kāi)心呀。幼兒再次作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。師：剛才沒(méi)有成功的小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來(lái)畫(huà)畫(huà)，剛才已經(jīng)成功地小朋友可以換另外一種能夠讓小動(dòng)物現(xiàn)身的材料再來(lái)畫(huà)一畫(huà)和剛才不同的小動(dòng)物頭像。師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓小動(dòng)物現(xiàn)身？哪些材料不能讓小動(dòng)物現(xiàn)身？三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。師：請(qǐng)你們選其中的一種材料畫(huà)上你最喜歡的小動(dòng)物的頭像，畫(huà)好以后再用刷子刷上你喜歡的顏色，看看你畫(huà)的小動(dòng)物變出來(lái)了嗎？這里有四個(gè)標(biāo)記，表示四種不同的材料，你畫(huà)好以后把你的畫(huà)貼在你用的這種材料標(biāo)記的下面。介紹作畫(huà)材料。師：小動(dòng)物們都現(xiàn)身了，你們覺(jué)得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙，我就是選這些材料里的一種畫(huà)了小動(dòng)物們的頭像，再用顏料刷出來(lái)的。刷出小動(dòng)物的頭部，感知小動(dòng)物的頭部特征。師：有一群調(diào)皮的動(dòng)物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？老師有個(gè)好辦法，能讓它們現(xiàn)身。活動(dòng)過(guò)程：一、發(fā)現(xiàn)隱身動(dòng)物。鉛畫(huà)紙、白色油畫(huà)棒、白蠟燭、白粉筆、白水彩筆人手一份。體驗(yàn)“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。并再次鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。四、作品展示：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)教師展示評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，最終目的是學(xué)生在評(píng)價(jià)后有所收獲，美國(guó)心理學(xué)家威廉同時(shí)啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。Ｂ、教師做簡(jiǎn)要示范。板書(shū)：彎曲的線條——流動(dòng)師：線有曲、直之分，其實(shí)音樂(lè)也有舒緩和歡快的區(qū)別，讓我們聽(tīng)聽(tīng)下面的音樂(lè)，你能用你剛才認(rèn)識(shí)的線把音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)嗎?歌曲《小橋流水》，《小竹橋》學(xué)生用線表現(xiàn)）三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)Ａ、請(qǐng)同學(xué)們選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)的作品。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線條和富有節(jié)奏、充滿強(qiáng)烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫(huà)家們豐富的思想內(nèi)涵。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解建筑中直線條的運(yùn)用板書(shū)：平直的線條——靜止問(wèn)：生活中還有那些具有挺拔直線的物體？直線還能表現(xiàn)那些物體？怎樣表現(xiàn)？（指名說(shuō)，并用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一畫(huà)）師總結(jié)（根據(jù)學(xué)生回答情況總結(jié)，如果學(xué)生答不出來(lái)可以做相應(yīng)的提示，如：公路、高壓線鐵塔、路燈、長(zhǎng)江大橋等）并指導(dǎo)學(xué)生用直線表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體。那么今天我們就一起來(lái)研究一下線條的動(dòng)與靜。如果我們表現(xiàn)靜止的感覺(jué)就可以多用這樣的線條。(學(xué)生游戲)現(xiàn)聽(tīng)音樂(lè)，在大腦里用線條記錄你身體的動(dòng)作，琴聲停止后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)小結(jié)：人運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的線條。教學(xué)過(guò)程:自我介紹:同學(xué)們,大家好!這節(jié)課我將帶著你們走入奇妙的“線”的世界。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解美術(shù)學(xué)科的線：直線與曲線、繪畫(huà)中線條的運(yùn)用。三、教學(xué)目標(biāo):通過(guò)欣賞、觀察、體驗(yàn)、對(duì)比、討論等方法知道曲線與直線分別能夠表示動(dòng)與靜的感受,并能夠說(shuō)出自己對(duì)直線與曲線的獨(dú)特理解并進(jìn)行有趣的創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，提高觀察力、表現(xiàn)力以及創(chuàng)新再造能力。是運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。表現(xiàn)、欣賞二、教材分析:本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級(jí)上冊(cè)第二課。表現(xiàn)、欣賞３、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。五、幼兒作畫(huà)今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)大獅子。５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）獅子的身體像什么？（橢圓形）三、看獅子的PPT老師這里也有獅子，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁茨?？四、擺放獅子不同的姿勢(shì)（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和
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