【正文】 發(fā)表99。總之，通過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點(diǎn)成績。各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。學(xué)校對骨干教師實(shí)行獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流23天。四、骨干教師培養(yǎng)凡被評為本的骨干教師，實(shí)行公開。加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。三、主要舉措：強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。5．骨干教師有責(zé)任在學(xué)校需要的情況下，承擔(dān)公開示范教學(xué)或?qū)ｎ}講座等任務(wù)。3．市級骨干教師計算機(jī)考核必須達(dá)到中級水平；區(qū)及骨干教師計算機(jī)考核必須達(dá)到初級水平。第四篇：骨干教師培訓(xùn)制度骨干教師培訓(xùn)制度1．學(xué)校定期或不定期地派送中青年骨干教師外出學(xué)習(xí)提高，學(xué)校提供必要的經(jīng)濟(jì)支持。在市級或市級以上有關(guān)報刊正式發(fā)表論文___篇。教育教學(xué)成績突出，發(fā)揮示范、帶動和輻射作用。通過網(wǎng)絡(luò)等形式解決教師即時性問題不少于___次。有自主學(xué)習(xí)成果在區(qū)域內(nèi)交流。本周期結(jié)束時，要求完成一部專著或研究文集(包括行動研究、教育敘事、研究論文、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例等)。教育教學(xué)成績顯著，起到本學(xué)科、本地區(qū)專業(yè)引領(lǐng)作用。通過網(wǎng)絡(luò)等形式解決教師即時性問題不少于___次。有學(xué)習(xí)筆記。.十、骨干教師專業(yè)引領(lǐng)，每年___次送教下鄉(xiāng)(上課)，記___課時。八、學(xué)校定期召開骨干教師座談會，,聽取他們的匯報和對學(xué)校工作建議。六、選拔優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科、組級領(lǐng)導(dǎo)崗位。四、不定期邀請省內(nèi)外有關(guān)專家教授來校作專題報告。二、建立老教師與骨干教師的師徒關(guān)系,通過老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長。骨干教師培訓(xùn)制度骨干教師是學(xué)校工作的頂梁柱，為加強(qiáng)我校骨干教師的培養(yǎng),特制訂我校骨干教師的培訓(xùn)制度。第三、青年骨干教師要努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，應(yīng)成為教學(xué)、科研工作的中堅力量。第二、重視“以老帶新”、“師徒對子”以及老教師對新教師的“傳、幫、帶”工作。二、青年骨干教師培訓(xùn)制度年骨干教師培訓(xùn)制度的制定，要立足本校實(shí)際，制定長期、近期規(guī)則，注意充分考慮數(shù)量、質(zhì)量、學(xué)科分布、年齡層次、職稱結(jié)構(gòu)等因素。第六、堅持科研興校，選派上進(jìn)心強(qiáng)、素質(zhì)好的教師開展專題研究，培養(yǎng)典型。第五、抓好師徒結(jié)對子工作。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，加強(qiáng)英語口語表達(dá)能力的培訓(xùn)。第二、教職工參加政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到不遲到，不早退，認(rèn)真做筆記，并定期組織學(xué)習(xí)交流活動。骨干教師培訓(xùn)制度范文一、教師全員培訓(xùn)制度要提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀(jì)的人才，首先應(yīng)提高全體教師的素質(zhì)，因此加強(qiáng)全員崗位培訓(xùn)十分必要。十一、至少有一篇教育教學(xué)論文發(fā)表在市區(qū)級刊物上。九、注重教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新，有效組織教學(xué)活動，所帶班級幼兒能力發(fā)展名列前茅。七、積極支持和參與幼兒園改革，主動為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策。五、中層干部每年述職一次，接受群眾民主評議，評議結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。對骨干教師開展的市級(區(qū)級)以上教育科研課題研究，出版學(xué)術(shù)專著等，經(jīng)學(xué)校審定后，提供專項獎勵。二、幼兒園對骨干教師每月實(shí)行骨干津貼(津貼標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)結(jié)構(gòu)工資方案發(fā)放)。四、加強(qiáng)骨干教師的管理，每學(xué)期按要求對骨干教師進(jìn)行考核。不斷研究探索新的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校定期召開骨干教師座談會，聽取他們的匯報和對學(xué)校工作建議。推選聘任骨干教師為學(xué)校學(xué)科帶頭人，積極培養(yǎng)并向區(qū)推薦。骨干教師每學(xué)期上公開示范課一節(jié)，每年要撰寫教學(xué)教研論文一篇。擔(dān)任教研組長、備課組長、擔(dān)任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究，在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從各方面輔導(dǎo)學(xué)生。二、明確工作職責(zé)在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù)，在組內(nèi)集體備課中起主導(dǎo)和帶頭作用。一、端正教學(xué)思想要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法施教的意識。承擔(dān)市級研訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)期間至少形成1個研訓(xùn)專題和提供1份通過審查并成為中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)資源的教學(xué)活動設(shè)計或新課程案例校級骨干教師培訓(xùn)：有個性的研修計劃，有自主學(xué)習(xí)成果在校內(nèi)交流，至少做一次研討課，爭取上一節(jié)區(qū)優(yōu)課，承擔(dān)或參與市級以上課題。承擔(dān)或參加一項市級以上（含市級）科研課題的研究，本周期內(nèi)結(jié)題。市級骨干教師：有個性化的研修計劃；有自主學(xué)習(xí)成果在區(qū)域內(nèi)交流；至少做二次研討課或觀摩課；通過網(wǎng)絡(luò)等形式解決教師即時性問題不少于20次；送教下鄉(xiāng)累計2周并有指導(dǎo)記錄。承擔(dān)市級研訓(xùn)任務(wù)，本周期內(nèi)至少提供教學(xué)活動設(shè)計或新課程案例2份，通過審查并成為教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)資源。培訓(xùn)考核在培訓(xùn)期間，除了考核骨干教師完成規(guī)定學(xué)時情況，還要考核如下內(nèi)容：名師：有個性化的研修計劃；有學(xué)習(xí)筆記；至少做3研討課或觀摩課；通過網(wǎng)絡(luò)等形式解決教師即時性問題不少于30次；送教下鄉(xiāng)累計2周并有指導(dǎo)記錄。九、,優(yōu)先安排骨干教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。七、骨干教師每學(xué)期上