義教感想(參考版)
2024-11-10 02:03本頁面
【正文】 加油，向著孩子們的未來前進，我們可以的！第五篇：2016義教工作總結2016義教工作總結。相處時間太少，沒能與他們深入交流，這是很大的遺憾。關于這點，我得深深反思：我的課不能調動每個孩子的興趣，是我的問題。最后的考試有滿分的，也有零分的。我看到很多孩子都是在單詞上注土音，這樣也可以記住單詞的讀法，但不利于他們以后的英語學習。其實，我認為四年級可以慢慢教一些簡單的音標。每次下課時，我都會下去與那些課堂上看起來一臉茫然的孩子交流，希望能多了解他們的學習情況，并采取相應的方法幫助他們。也許在他們看來，我太嚴厲了！但我認為這是必須的，不能讓他們太放肆。所以，他們稍有動靜，我就會采取相應的措施——請他們回答問題，答對了才可以坐下。但我都是采用一些不需要位移的游戲，如手指游戲、炸彈游戲等，孩子們玩得開心，學得開心，這也比較能穩(wěn)定課堂秩序。2013年3月25日，我第一次真正地站在星星小學四年（1）班的講臺上。后面的孩子就是想聽課也無所適從，只能在那里傻坐。其實，第一次不是我上課，我在后面觀摩師妹的課，并適時維持一下秩序。所以，第一次見面，我并不像我以前在實習時面帶微笑，而是裝出一本正經(jīng)的嚴師樣子。2013年3月18日，我第一次踏進星星小學，見到了四年（1）班那群可愛的孩子。期待下次與學生一起學習的機會！第四篇：星星小學義教感想星星小學義教感想義教活動，對于我們師范生，可以說是助人助己有意義的活動，這不僅是對社會獻愛心的一種形式，更是鍛煉提升自己的一個平臺。這次義教給予我最多的是愉快的心情。有一句話說得很對，教學的確的一門遺憾的藝術。學習的積極性不僅僅表現(xiàn)在表面上的參與課堂問答和課堂活動，還包括潛在的思維積極性。但是在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)隨著上課時間的推移，學生對于先闡述理論再進行實踐的教
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