三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)制作年歷教案人教新課標(biāo)版精選(參考版)
2024-11-10 01:55本頁面
【正文】 。（１）最佳年歷；（２）最佳合作；（３）最佳創(chuàng)意；（４）最佳美工。通過制作、展示、評(píng)比，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己年歷的不完美之處，并進(jìn)行改進(jìn)。三、鞏固應(yīng)用年歷，解決問題１．查一查，明年的國慶節(jié)，六一兒童節(jié)各是星期幾？下半年開學(xué)的第一天可能上星期幾的課？（應(yīng)用自己做的年歷解決一些問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自信心。10．各小組制作年歷，老師巡視指導(dǎo)，制作中遇到的問題，可以小組討論，也可以請(qǐng)教老師。8．小組交流，各組根據(jù)交流情況修改制作方案，人員合理分工。３．年歷記載的信息量比較大，我們生活中少不了，今天我們一起制作一個(gè)明年的年歷。實(shí)踐設(shè)計(jì)：一、預(yù)習(xí)作業(yè)：自學(xué)教材第5657頁，拿出你們收集的各種年歷，觀察年歷都包含哪些內(nèi)容？再制作年歷。重點(diǎn)：年歷的制作方法。２．通過制作活動(dòng)，感受年歷的制作方法，并進(jìn)一步認(rèn)知年、月、日相關(guān)知識(shí)。因此，教師的鼓勵(lì)言語就比較重要了，它不能像教師口頭禪式的表揚(yáng)，如果是這樣的話，這樣的表揚(yáng)就是無謂的表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生或者對(duì)教師來講一點(diǎn)意義也沒有，講多了還有可能起到負(fù)面的影響。使學(xué)生親身經(jīng)歷探索研究的過程，并在這個(gè)過程中發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。再則，在教學(xué)時(shí)，我還特別關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展。為了激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，整節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情境，以制作年歷為主線，層層遞進(jìn)，讓“生活”走進(jìn)課堂，把評(píng)價(jià)和游戲帶進(jìn)課堂，開放問題、開放教學(xué)形式、開放學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)揮了組織者、合作者、促進(jìn)者的作用，學(xué)生始終在一種愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)與交流，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，情意交融，使課堂煥發(fā)出了生命的活力。以往教科書上枯燥的例題讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而我們現(xiàn)在應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生會(huì)關(guān)心什么、經(jīng)歷了什么、對(duì)什么感興趣、在生活中想要發(fā)現(xiàn)些什么。著名的教育家陶行知這樣說：“生活即教育”。年、月、日的知識(shí)包含著許多規(guī)律，它雖然是天文知識(shí)，但與數(shù)學(xué)密不可分，并且其中奧妙無窮，學(xué)生非常感興趣，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。六、小結(jié)：你今天學(xué)會(huì)了什么？最高興的是什么？教學(xué)反思教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。師：大家對(duì)日歷已經(jīng)非常了解了，一份實(shí)用的日歷除了有日期和星期以外，還有關(guān)于重大節(jié)日的標(biāo)注，等會(huì)兒我們今天做的時(shí)候，也要把這些重要的節(jié)日標(biāo)注出來。生1：我的生日和婦女節(jié)在同一天；生2：我的生日和勞動(dòng)節(jié)在一個(gè)月，第三個(gè)星期第一天； 生3：我的生日在第四季度第一個(gè)月，日子比月份多1； 生4：我的生日是“五一”勞動(dòng)節(jié)后的第九天； 生5：我的生日第一個(gè)小月，下旬第二天； ??每個(gè)學(xué)生的生日被猜出來，老師都將他的生日填在大年歷上：“在2006年我們將一起給每一個(gè)同學(xué)過生日。師：你能間接地描述一下你的生日，請(qǐng)同組的同學(xué)猜一猜？小組交流，每組選一位同學(xué)請(qǐng)全班同學(xué)猜猜他的生日。師：請(qǐng)你來猜一猜老師的生日：“我的生日和元旦在同一個(gè)月，是倒數(shù)第四天。生邊看年歷邊說節(jié)日。師：哇，我們國家已經(jīng)經(jīng)過了56周年了！我提議在今天這個(gè)課堂上，我們大家都來為我們國家走過了56年的光輝歷程高歌一曲！（師生齊唱“我愛北京天安門”）師：我們小朋友不僅要知道祖國的生日，更要從小熱愛祖國。（課件出示：1949年10月1日毛主席在天安門圖片、舉國歡慶圖片）師：大家算算到今年10月1日的時(shí)候，我們國家已經(jīng)經(jīng)過了多少周年？比比誰動(dòng)筆最快？（學(xué)生在課堂本上演算。教師填在大年歷上。師：年歷上還缺少什么？ 生：缺少節(jié)日。”“8月24日呢？” “也是星期三。師：真的嗎？那就考考你，“六看日歷：師：年歷上12個(gè)月按月份排好了，觀察每個(gè)月，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 生：每個(gè)月橫著看相鄰兩天相差1，豎著看相鄰的兩天相差7天； 生：我發(fā)現(xiàn)每周都是從周日開始到周六，下個(gè)月再接上。生：還要看你找的是大月還是小月。師：你的發(fā)現(xiàn)幫了我們一個(gè)大忙，大家根據(jù)他的發(fā)現(xiàn)趕快找一找1月和3月吧！生很快找到一月和三月，并貼在大年歷上。師將大月和小月分成兩組，問：31天的有7個(gè)月，你怎么確定1月和3月呢？
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1