文言文教學五部曲(參考版)
2024-11-10 01:26本頁面
【正文】 就像李小龍的截拳道，到了最高境界，就是化有招為無招?！埃茫疲信cＡＦＰ課程設(shè)置差不多，但內(nèi)容更深、更全面，打個比方，在衣服店里買衣服，ＡＦＰ能為顧客選擇一件衣服，但ＣＦＰ卻能綜合顧客的需求，給出顏色、尺寸、款式，量體裁衣。“ＡＦＰ培訓有五門課，分別是投資、員工福利、稅務(wù)規(guī)劃、保險及綜合課。在福州，每家銀行都有理財師，但他們一般只服務(wù)于貴賓客戶。當然，這些只是理財知識的皮毛，如果你有理財需求，還是到銀行咨詢理財師吧?！眱晌焕碡攷熯@樣詳細介紹下來，相信對讀者有所幫助。具體購買什么保險，應(yīng)該根據(jù)個人工作、身體情況而定?！耙话愣裕總€家庭都應(yīng)該將家庭年收入的10％用來購買保險。除了緊急備用金、風險投資，理財師吳蓓艷建議，剩下的資金，可以購買低風險投資品種，比如國債、債券基金等?！氨热?，在此前很多人一股腦全炒股的時候，如果將部分資金投資黃金，到現(xiàn)在，資金就不會被套，投資黃金部分收益可能相當不錯?！爸荒芨鶕?jù)自己喜好、擅長、市場走勢來確定。是太保守，把錢全存銀行？還是太冒進，錢全投股市里去了？有讀者會問，確定家庭風險投資比例，看起來不難，但是具體投資什么，就是難題了。”但這一切都是建立在投資者對自己的風險承受能力很清楚的前提下。對這點，理財師吳蓓艷有所補充。朱少雄說：“業(yè)內(nèi)普遍的觀點是，建立風險投資組合時運用‘一百減去目前年齡’的公式?！边@筆開支可以定期存款或貨幣基金形式存放用于準備處理意外情況的發(fā)生，比如汽車維修、購買大宗物件或者生點小病之類的。首先，每個人家里都得留點備用金吧，但是留多少呢？這有講究的?！边€有，規(guī)劃之前，還得弄清自己的理財目標?！耙话阍谫徺I銀行理財產(chǎn)品前，都會填寫一份測試表，或者在相關(guān)網(wǎng)絡(luò)上也能找到?！敝焐傩奂氄f道，這包括了解家庭的資產(chǎn)配置情況，簡單點說就是現(xiàn)在家里的錢都用來做什么了，買股票了？還是買房子了？家里還欠下什債務(wù)？這得詳細列出來。家庭理財規(guī)劃的第一步，是摸清自己的底細。你現(xiàn)有的資金去向，是否有負債，屬于什么類型投資者對于一般的投資者來說，理財可能就相當于投資，比如炒股、買基金、買黃金，或者炒房等等?！翱墒乾F(xiàn)在一般銀行的理財師只服務(wù)貴賓客戶，我的資金量達不到貴賓標準，但也想進行家庭理財規(guī)劃，怎么辦？”有讀者問道?？傊?，班主任工作是長期而又辛苦的，但同時也是艱巨而有意義的，它要求班主任不僅要具有高超的教育技巧，更要有慈母般的情懷，只有這樣，才能贏得學生的尊敬和愛戴。”師生談心應(yīng)該是感情的真心相撞，情感的真誠交流，切忌搞成教師板起面孔的生硬說教、學生畏畏縮縮、俯首帖耳的“聆聽”。五步曲、課外用親切而又誠懇的語言與學生溝通班主任與個別學生的溝通往往會在課余時間，在交談過程中，注意使用隨和與真誠的語言，學生聽了才會感到親切、自然，從而對產(chǎn)生對班主任老師的無比信賴。四步曲、注意和家長溝通父母是學生的第一任教師，學生的教育離不開家庭、學校、社會三方面的教育，許多學生的缺點在家長眼中不一定是缺點。對此，班主任如果不分青紅皂白批評學生，可能會增加學生對科任教師的對立情緒。我們要使學生知道，對老師的信任是搞好學習達到重要因素。三步曲、積極配合科任教師做好工作班主任工作和科任教師的工作是分不開的。二步曲、以身作則，做學生的楷模榜樣的力量是無窮的。除此以外，我們還需了解學生的特點和動向，包括班級的歷史，全班學生在德、智、體、美、勞幾方面總的情況及其發(fā)展變化情況，班級的傳統(tǒng)作風，目前班級的主要思想動態(tài)；班委會和中隊委的組織情況，這些機構(gòu)在班上的作用；學生個體在各方面表現(xiàn)出的先進、中間、后進的分布狀況等等。只有充分了解每個學生，才有可能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到每個學生的心坎上。那么，班主任怎樣用心靈去塑造學生心靈，怎樣用滿腔的熱血去澆灌那些幼苗，使他們茁壯成長、開花、結(jié)出豐碩的果實呢？我結(jié)合教育教學工作和班主任工作實際，談?wù)勔韵挛宸矫娴恼J識及方法。因此，每一步作文教學設(shè)計意在培養(yǎng)學生的寫作能力，獲取信息與處理信息的能力，教師的責任任重道遠。并把好的作文謄抄在稿紙上，貼于宣傳欄內(nèi)，讓學生充分感受到成功的喜悅和被賞識的自豪，以此激勵那些作文水平有待提高的學生，讓每位學生的心理上都敲小鼓，有效地調(diào)動學生的寫作積極性。學生的每一篇作品，都希望展示它的價值，希望有人欣賞它。學生閱讀的面廣了，摘抄的面也廣了，自然而然作文的水平也有了促進。學生們讀了并能隨時記錄下來，積累成冊，不論是對閱讀水平還是對寫作水平，都有很大的幫助。目的在于讓學生多積累一些優(yōu)美的詞句，這樣既可以增加學生的閱讀量，又可以增強學生對作文素材取舍的判別能力。四、引導學生多做讀書摘抄筆記。從學生堅持不懈的寫作中，你也漸漸讀懂了他的整個世界。對于學生的周記，我是認真批閱，并在課堂中和學生們認真作交流，讓他們從彼此的作文中找到自己可學的東西，以促進自身作文水平的進步。從堅持寫周記中，學生慢慢掌握了寫作的技巧，并從中悟到了許多做人處世的道理。人間萬象，包羅萬千。相反，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，就會力不從心，詞不達意。俗話說：拳不離手，曲不離口。《語文課程標準》中指出：“寫作要感情真摯，；力求表
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