【正文】 我感覺真正把敲詐理論融匯在社會實(shí)際的教育之中，促進(jìn)了學(xué)生良性行為的增長與發(fā)展。首先學(xué)生們對形形色色的騙子行騙手段有所更深認(rèn)識，并且能夠從思想上高度重視，自我防范意識增強(qiáng)。(3)平時多學(xué)法、知法、用法去接觸社會。：(1)看淡錢財，理智接納任何陌生人、不誠實(shí)熟人。（3）以假充真。（2）以朋友名義騙取各種證件。五作業(yè)：？？板書 第十二課敲詐認(rèn)清詐騙手段與防范措施一本課內(nèi)容：：（1）假冒國家領(lǐng)導(dǎo)干部，騙取信任。所以在我們的日常生活中，只要我們不存在貪圖便宜的心理，不受利益的誘惑，在任何方面、任何事上我們都不會上當(dāng)受騙。說明她以前從未被騙過，也就談不上經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)了。小組二：針對第二點(diǎn)的理由是：女大學(xué)生只看到了精致名片的表面，沒考慮名片的出處是不受法律保護(hù)的，無安全性；同時她只掃射了陌生男人一眼，說明她無防備心理，過于相信人。所以請同學(xué)們從女大學(xué)生被騙的整個經(jīng)歷中，找出我概括的三點(diǎn)結(jié)論的理由。第二她過于相信名片，沒有考慮名片的價值。半天說出一句話：‘我是某師大應(yīng)聘家教的學(xué)生，誰知這次竟被騙了。正巧幾個正在納涼的村民聽到呼聲后，竭盡全力阻攔這電動三輪車。下車后，首先遞給這位女大學(xué)生一個名片，這位女大學(xué)生看了看精致的名片，掃射了一下這位陌生人男人，沒說二話就上了這輛敞篷的電動三輪車。三挖掘詐騙得逞理由知我辯。因此我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)文化知識，充實(shí)我們的大腦，使騙子的任何伎倆都不能得逞。教師總結(jié)：總之，騙子的手段是多種多樣，但我們作為有智慧的青年一代也不能坐以待騙。（2）心中永存“天上掉不下餡餅”的哲理名言。比如：“舊茅臺瓶裝二鍋頭”的現(xiàn)象。像“身份證借貸”、“大學(xué)生證家教”、“公安證違規(guī)”等現(xiàn)象。比如：“進(jìn)好單位”、“上名?！钡仍p騙介紹費(fèi)的行為。總之，騙子的這些行為都稱為“敲詐”，因此我們這節(jié)課就談一談敲詐。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一導(dǎo)入：同學(xué)們，目前許多廠家為了使自己的產(chǎn)品暢銷不衰，他們就設(shè)立許多名目：什么打折、贈送等表面優(yōu)惠形式做廣告、發(fā)信息。教學(xué)重點(diǎn)：如何識破敲詐的各種手段及防范敲詐的措施。能力方面：如何提高防范意識，學(xué)會自我保護(hù)。，對被害人以非法占有其財物的行為。3.“我”為什么喜歡這幅電腦畫的畫兒？答：因?yàn)檫@幅畫我在舅舅的指導(dǎo)下，用電腦親手畫的畫兒所以我喜歡?！拔摇钡恼n程表很新鮮？答：因?yàn)檫@張課程表是我用電腦制作的，課程表的右邊還有我用電腦畫的畫兒呢。（√）。（）3)“我”非常喜歡畫出來的沙漠。1)“我”的鉛筆盒里面有一張自己做的課程表。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法：講解法，練習(xí)法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會獨(dú)立完成本課練習(xí)。完成課文練習(xí)部分。3.“我”為什么喜歡這幅電腦畫的畫兒？答：因?yàn)檫@幅畫我在舅舅的指導(dǎo)下，用電腦親手畫的畫兒所以我喜歡?！拔摇钡恼n程表很新鮮？答：因?yàn)檫@張課程表是我用電腦制作的，課程表的右邊還有我用電腦畫的畫兒呢。建立小組學(xué)習(xí)制度，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，在小組長的帶領(lǐng)下分工合作學(xué)習(xí)，以小組為單位開展互幫互學(xué)，深入了解課文的內(nèi)容，貨的問題的答案，小組派代表小全班同學(xué)匯報開始課文情況。要求學(xué)生自由朗讀課文，以培養(yǎng)學(xué)生的語感。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法：講解法，朗讀法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力?！皩懽鳌钡脑掝}，回顧上學(xué)以來自己寫的作文。提高閱讀能力。我沒見過這么寬闊的沙漠。他是有本領(lǐng)的人。我就就買了新汽車。他制作的物品很好看。在哥哥的指導(dǎo)下我開始畫畫兒了。我把課程表貼在墻上了。他一到家就去玩電腦。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法：講解法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會熟讀，熟寫本課新詞語。作業(yè)：練習(xí)冊第五課時第十二課 藍(lán)樹葉課文二 詞語教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會本科的新詞語。2)她正要花樹，可是綠鉛筆卻找不到了。1)老師教我們說漢語。5)老師聽到同學(xué)們的話，不由得 笑了。3)只要你 用心 學(xué)習(xí)，就能學(xué)好漢語。削 連忙 用力 用心 不由得 1)我給你 削 一個蘋果吧。教學(xué)手段：教課書教學(xué)過程： ，在組詞。難點(diǎn)解決方法：通過講解法，示范法，練習(xí)法來解決難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用邊讀邊思考記得讀書的方法理解練習(xí)的要求。通過聽說讀寫訓(xùn)練，提高口語交際能力和書面表達(dá)能力。板書設(shè)計：，她找了什么理由，她是怎么做的 作業(yè)： 復(fù)習(xí)第四課時第十二課 藍(lán)樹葉課后練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：。？答：音為她找借口沒有給李麗綠鉛筆，自己的行為感到愧疚所以臉紅了。，她找了什么理由？答：說“怕你把筆尖弄斷了”，不想給李麗綠鉛筆。老師可以就課文的內(nèi)容進(jìn)行提問，讓學(xué)生帶著問題閱讀，從課文中尋找答案。老師可以抽查學(xué)生進(jìn)行朗讀，是的那個幫助其糾正讀音的錯誤。下面我們一塊來學(xué)一下。教學(xué)手段：班班通設(shè)備，書上插圖教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們說說“林園園的臉為什么紅了？”等問題上的感受。難點(diǎn)解決方法：通過講解法，示范法，朗讀法來解決難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用邊讀邊思考記得讀書方法讀懂每句話。提高閱讀能力。我正要做的時候媽媽就生氣了。：（zheng）表示動作正在進(jìn)行中，正在。：（jiao）教我 教他老師教我畫畫。：（buyoude）禁不住不由得哭了 不由得站了 聽了這句話我不由得笑了起來。只好這樣 只好等孩子生病了，這幾天只好呆在家里。艾山吞吞吐吐的說“我不是故意的”。：（tuntuntutu）形容說話不清楚。教學(xué)手段：詞語卡片，字典教學(xué)過程：：（meitou）兩眉附近的地方皺眉頭 眉頭上 他對我皺眉頭。造句難點(diǎn)解決方法：通過講解法，示范法來解決難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：記住本課詞語中生字的字形、讀音，并理解詞語的意思。板書設(shè)計：作業(yè)：復(fù)習(xí)第二課時第十二課 藍(lán)樹葉詞語教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生熟練掌握詞語中生字 的字形和讀音，并讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思 和使用方法、范圍。：（yongli）使用力氣用力推 很用力 我們一起用力推就好了。若人喜歡 若人討厭 這個動物若人喜歡。我正要做的時候媽媽就生氣了。：（zheng）表示動作正在進(jìn)行中，正在。：（zhou）皺著眉頭他皺著眉頭對我說“完了沒”。：（bijian）筆尖很長 筆尖弄斷了 我的筆尖被他弄斷了。近處的事情你也沒看清楚嗎？ ：（xiaosheng）小聲說 小聲唱 他小聲的對我說“對不起”。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法： 講解法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會熟讀，熟寫本課新詞語。，小聲，筆尖，皺，正等詞語。期末測試五、復(fù)習(xí)本期所學(xué)歌曲。最開始由老師唱第一句，學(xué)生根據(jù)老師唱出的即興創(chuàng)造唱出第二句，下一位接唱前一位的。三、創(chuàng)造比賽以淘汰制進(jìn)行。聽賞后有五分鐘答題時間。二、聽辨比賽答題由各組集體協(xié)商作答。拉歌時所演唱的歌曲，由每組組長決定，并負(fù)責(zé)指揮。唱完的小組可以隨意點(diǎn)另一小組，請他們唱歌，開展拉歌活動。小結(jié)第二課時一、接唱活動以“小組拉歌”的形式開展。（3）組長帶領(lǐng)組員集體復(fù)習(xí)歌曲，要求背唱幾首本組演唱得最好的歌曲。老師指導(dǎo)老師指導(dǎo)各組及學(xué)生該如何做好賽前的準(zhǔn)備，具體要求：（1）組員之間要團(tuán)結(jié)互助。激發(fā)學(xué)生參與比賽的欲望，調(diào)動他們參與的積極性。共同策劃組織、指導(dǎo)各音樂小組長及部分學(xué)生共同策劃、籌備“新年聯(lián)歡會”的課堂音樂比賽活動。教學(xué)安排：兩課時。教學(xué)重難點(diǎn)：能與小組成員較好地合作完成每項(xiàng)音樂比賽任務(wù)。能用部分歌曲伴奏。隨著時代的不斷進(jìn)步，進(jìn)化論還會不斷完善和發(fā)展。所以，為了破除將達(dá)爾文等同于進(jìn)化論這種概念上的混亂，挑戰(zhàn)達(dá)爾文還是有必要的。這種拔高不僅完全否定了達(dá)爾文以前的科學(xué)家們的貢獻(xiàn)，而且還禁錮了以后的研究者們的思想。達(dá)爾文等于進(jìn)化論的思想經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)化后已在人們腦子里根深蒂固了。你是否同意這種觀點(diǎn)？根據(jù)你所了解的知識，談?wù)勀銓@一問題的看法。不過，這場挑戰(zhàn)達(dá)爾文和捍衛(wèi)達(dá)爾文的爭論，最后卻演變成了挑戰(zhàn)進(jìn)化論和捍衛(wèi)進(jìn)化論的斗爭。最近學(xué)術(shù)界對澄江（云南）動物化石群的學(xué)術(shù)意義展開了一場激烈的辯論。這項(xiàng)成果是“對達(dá)爾文進(jìn)化論的重要發(fā)展”。那么，19（A）A．達(dá)爾文 B．拉瓦錫 C．居里夫人 D．愛因斯坦下列敘述中，屬于達(dá)爾文進(jìn)化論的內(nèi)容是：（B）①一切生物都經(jīng)歷了由低級到高級，由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程 ②生存競爭和自然選擇是生物界的普遍規(guī)律③窮人是命運(yùn)悲慘的弱者，富人則是被上帝選擇的強(qiáng)者 ④直接批判了基督教的上帝創(chuàng)始說A.① ④ B.① ② C.② ④ D.① ③下列事件中給基督教神學(xué)以重創(chuàng)的有 ①文藝復(fù)興 ②宗教改革 ③啟蒙運(yùn)動 ④生物進(jìn)化論（C）A、①③④ B、①②③ C、①②③④ D、②③④達(dá)爾文生物進(jìn)化論演說對科學(xué)發(fā)展的最重要意義在于：（D）A、是觸犯教會禁令的典范B、提示了自然界優(yōu)勝劣汰的競爭法則 世紀(jì)把造物主從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去的是 C、完成了對生物學(xué)的一次偉大綜合D、將“變化”“發(fā)展”等觀念引入科學(xué)領(lǐng)域，使人類在思想上發(fā)生了躍進(jìn)。進(jìn)化論挑戰(zhàn)了封建神學(xué)，否定了神創(chuàng)說，促進(jìn)了人類認(rèn)識的飛躍；把發(fā)展變化思想引入生物界，開創(chuàng)了生物科學(xué)發(fā)展的新時代；科學(xué)和非科學(xué)（偽科學(xué)）的斗爭將是長期的，科學(xué)知識的普及也任重而道遠(yuǎn)。答案提示：（1）大主教反對進(jìn)化論旨在維護(hù)封建神學(xué)統(tǒng)治，繼續(xù)推行愚民政策與精神獨(dú)裁；而擁護(hù)者則是在資本主義發(fā)展，工業(yè)革命進(jìn)行，思想解放運(yùn)動高漲，資產(chǎn)階級奪取