【正文】 你會。其次：觀察一個小學(xué)生，留心他的一舉一動。總之，“教學(xué)有法，教無定法”，要根據(jù)課堂具體情況具體實施不同的教學(xué)方法，采取 不同教學(xué)策略。比如說在課堂上可以穿插學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，告訴學(xué)生怎么學(xué)習(xí)才是最有效的，告訴他們你做學(xué)生時老師怎么教授和你是怎么學(xué)習(xí)的。如果為了搞笑而搞笑就失去了有效的教學(xué)時間，使課堂變成一團混亂，變成娛樂活動的場所，那么課堂就會走向庸俗化。只有具有以上“六氣”的教師，才能為新世紀培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格人才。“和氣”是指恢弘大度、虛懷若吝，任勞任怨的一種品質(zhì)，它是建立良好人際關(guān)系的潤滑劑?！坝職狻笔巧髦氐倪x擇，理性的決策，開拓進取的精神?！俺瘹狻本褪侵盖榫w高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教師的立身之本。最后，我覺得教師要有“六氣”，即：正氣、志氣、朝氣、勇氣、才氣、和氣。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機會和創(chuàng)造機會。作為教師還要勤奮地從事自己的工作。我聽過一個優(yōu)秀的教師報告說他們在每次上課前都會有如坐針氈、如履薄冰的感覺。作為教師還要要敬畏自己的職業(yè)?？傊?，教師是一個需要用心的事業(yè)。第三是在課后作業(yè)上下功夫。對于高難度的問題，則不必全懂，該點的知識點點到則已。比如地理中三圈環(huán)流的部分就相對較難，這樣教師必須先作鋪墊，將熱力環(huán)流（如白天海邊吹海風(fēng)，晚上吹陸風(fēng)）的知識講會，并融入學(xué)生的頭腦中，才能提升出三圈環(huán)流以至于更深的厄爾尼諾等問題。有經(jīng)驗的教師可以通過一個眼神、一個問題來判斷是否大多數(shù)學(xué)生都學(xué)會了你講述的問題。第二天我再去講這個內(nèi)容時，用上這個事例，學(xué)生自然就清楚了很多。在今年又講到這個內(nèi)容時，有一次我不經(jīng)意地見到有人在走廊里吸煙，其實大氣污染在農(nóng)村或城市和煙在走廊或辦公室的作用是一樣的。只有在課下細致準備，才能上好一堂課。俗話說臺上三分鐘，臺下十年功。陳曉穎如果簡單回答這個問題，那就是：讓大多數(shù)學(xué)生都聽懂。會場井然有序，比賽進行的很順利，教師們都做好了充分的準備，令此次演講活動很成功。比賽形式為教師提前三分鐘抽取演講題目，三分鐘準備時間，之后進行演講。――這個嘛，有點麻煩，主要是名額太少了，弄不好要得罪人的?? 班主任基本功大賽三分鐘激情演講題你新接一個班級，擔(dān)任這個班的班主任，開學(xué)第一周應(yīng)該做一些什么工作？如果你班有幾個“頭號人物”，你準備怎樣教育管理他們？當你發(fā)現(xiàn)班級里有近一半的學(xué)生家庭是離異家庭時，你怎樣管理這些學(xué)生？你班里有個別學(xué)生的家長袒護孩子而且對你的教育方式不接受，并且表現(xiàn)得很不配合你的班級管理時，你怎么辦？你班里有個別學(xué)生表現(xiàn)出對你的管理持反對意見，而且處處跟你作對，這時你怎么辦？剛踏進辦公室就有一位你班的科任教師向你告狀：“你班的學(xué)生怎么怎么了”，這時你怎么處理？班級日常管理過程中，你怎樣去發(fā)現(xiàn)你班學(xué)生的異常情緒？發(fā)現(xiàn)后你怎樣處理？你發(fā)現(xiàn)班里有幾個調(diào)皮學(xué)生正在形成班級的非正式群體時，你怎樣處理？班里老是有幾個學(xué)生喜歡吃口香糖而且吐得教室和樓道都是印跡，你怎么處理這類事件？班里老是那么幾個學(xué)生遲到，影響班級的流動紅旗，你怎么處理？1近段時間你班的紀律渙散，各課教師反映強烈，這時你怎么處理？1你班的男生比女生多，而且男生十分好動，又特別喜歡放學(xué)后成群去電子游戲廳，你準備怎樣管理這樣的班級？1怎樣才能使你班的學(xué)生堅持穿校服，不違背學(xué)校對學(xué)生在儀容儀表方面的要求？1你怎樣設(shè)計你的班級文化，營造濃厚的學(xué)風(fēng)，形成你的班級特色？但是贊同別人參與，于是很巧妙地把話題轉(zhuǎn)移到教育中要鼓勵學(xué)生張揚個性、展示自我。――我想能抽到這個話題的人一定是一個“幸運兒”，介紹自己每天工作、生活于其中的學(xué)校，自然不在話下了。你是怎樣理解的？――這是一個關(guān)于到教育觀、教師觀及學(xué)生觀的大問題，可不容易說好哦，不過，時至今日，如果還是采用“灌水式”的教學(xué)那肯定是不行了。有人說，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。你班一貫負責(zé)的班長一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會怎樣處理？－－這是一個比較傳統(tǒng)的話題，不多說了。選擇平凡我愿做一顆鋪路石（甘為人師）讓愛在教育事業(yè)中閃光在反思中成長師德是教育之魂在班主任崗位上放飛希望讀書伴我成長保護地球——人類共同的家園說誠信話題一共有這樣幾個：如果這次基本功競賽中可以放棄一項，你會放棄哪一項？為什么？（競賽項目共有即興演講、課堂教學(xué)及反思、平時的教育隨筆及限時命題小論文等五項）――這個話題有點怪，是說明哪一項最不重要呢？還是闡述哪一項難度最大呢？演講者毫不客氣地稱最想放棄的就是即興演講這一項。3讓諧趣幽默走進我們的課堂。如今繼續(xù)提倡“勤儉、節(jié)約”作風(fēng)是否已過時？1在各種資料、媒體中常講張揚個性，你認為我們該張揚什么樣的個性？1三輪車工人方尚禮自己生活的如乞丐，卻將自己蹬車收入的35萬多元用來資助失學(xué)兒童，當病重時，社會捐助給他治病的錢，也被他捐給了希望工程。【題目53】如何讓家長尊重教師？【題目54】你認為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生篇四：教師即興演講題目之63個話題教師即興演講題目之63個話題來源： 思雨教育資源網(wǎng)|教學(xué)資源|課件論文|作文 作者：無邊思雨 發(fā)表日期： 2009530 13:16:19 閱讀次數(shù)： 910 查看權(quán)限： 普通文章如何維護班集體榮譽？如何看待學(xué)生時代早戀問題？成人與成才二者是怎樣的關(guān)系？結(jié)合實例說明自己的觀點?！绢}目48】.維持校門口的秩序，我的一點想法?！绢}目43】“依法治教，注重服務(wù)，著力塑造行業(yè)形象”，請你談?wù)勀愕脑O(shè)想【題目44】.如何發(fā)揮你校師生之特長？ 【題目45】.怎樣調(diào)動老師的工作積極性？ 【題目46】.談?wù)勀銓π１窘萄械目捶ā！绢}目32】怎樣才能提高教師的凝聚力?！绢}目49】如何豐富教師的業(yè)余生活緩解教師的心理壓力 【題目50】談?wù)勀銓?jié)日文化的認識 【題目51】學(xué)?；顒雍芏嗟那闆r下你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài) 【題目52】德育倡導(dǎo)“全面德育全員德育”請你談?wù)勛约旱睦斫?。【題目47】.我是怎樣備課的?！绢}目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡介楊森中學(xué) 【題目36】.點評一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W(xué)生 【題目41】談?wù)勀銓β殬I(yè)道德的認識 【題目42】我參加校本研修之感想?！绢}目53】如何讓家長尊重教師 【題目54】你認為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生篇二：青年教師基本功大賽即興演講題目 青年教師基本功大賽即興演講題目 【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧 【題目3】人最難超越的高度就是自己【題目 4】我的價值觀【題目 5】談?wù)勁c人相處【題目 6】 堅守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個理由 【題目8】年輕沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點精神的 【題目11】我們與時代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂  【題目14】 面對繁雜的教學(xué)工作你如何調(diào)整心態(tài) 【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊 【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點 【題目18】善待自己呵護希望 【題目18】.上公開課對一個教師的成長的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)感悟責(zé)任人生 【題目24】永不言棄我心永恒準備時間3分鐘 【題目25】.你怎樣做個身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長滿意工程 【題目27】新課程執(zhí)行過程中你碰到最棘手的問題是什么 【題目28】課堂教學(xué)中你最關(guān)注的是什么【題目 29】你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面【題目 30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡評最近的工作情況?！绢}目48】.維持校門口的秩序我的一點想法。【題目43】“依法治教注重服務(wù)著力塑造行業(yè)形象”請你談?wù)勀愕脑O(shè)想 【題目44】.如何發(fā)揮你校師生之特長 【題目45】.怎樣調(diào)動老師的工作積極性 【題目46】.談?wù)勀銓π１窘萄械目捶??！绢}目32】怎樣才能提高教師的凝聚力。教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握備課的各個重要環(huán)節(jié)。每一個學(xué)生的成長都離不開集體，要求他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為表現(xiàn)要與班集體榮譽聯(lián)系在一起，讓他們不知不覺地受到教育，使學(xué)生成為教育者所希望的人。四是利用班集體的力量，培養(yǎng)學(xué)生榮譽觀。作為教師同時要嚴于律己，以自己的形象去影響學(xué)生，用自己的情感去激勵學(xué)生教育學(xué)生。三要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活及學(xué)習(xí)，體現(xiàn)愛的力量。二要尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的樂趣。每個學(xué)生都有自己的個性特點，作為教師要關(guān)心每一個學(xué)生，要深入到學(xué)生中去，了解每個學(xué)生家庭環(huán)境及性格。所以，我認為學(xué)校在每個學(xué)期都會舉行各種教育教學(xué)活動是必要的。對年輕教師的專業(yè)成長起著不可替代的作用。在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。二、教師方面，我們每周都有集體備課。這些活動強化鞏固學(xué)生各方面的素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，對學(xué)生的長遠發(fā)展是有好處的。綜上，這些活動讓學(xué)生體驗生活，增長知識，鍛煉生存和適應(yīng)能力以及各種才干，增進身心健康發(fā)展，培養(yǎng)、陶冶崇高的思想品德。在活動前期，學(xué)生為了收集數(shù)據(jù)，先要設(shè)計調(diào)查問卷，然后要走進社會，積極進行調(diào)查，收集好了以后，還需要進行數(shù)據(jù)的處理，這樣學(xué)生就會靈活應(yīng)用我們數(shù)學(xué)必修3中的統(tǒng)計知識。這些活動不僅鍛煉了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，而且使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的快樂得以放大，同時培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新精神，增強實踐能力，提升學(xué)生的科技素質(zhì)，促進我校素質(zhì)教育水平。這樣的活動經(jīng)歷，學(xué)生終生難忘。我有幸參加過三次“堅韌行”活動，一路上，學(xué)生精神狀態(tài)跑滿，學(xué)生之間，相互關(guān)心，相互幫助，相互鼓勵，不拋棄不放棄。我從學(xué)生與教師兩個方面說明。綜上所述，針對有人說，減負什么的都是浮云，我持否定的觀點，我覺得不能對此有消極的態(tài)度，盡管困難重重，我們還是要滿懷希望地為之而努力。四、我的角度，作為教育的一線教師，我覺得自己更有責(zé)任為減負行動起來。三、面對的困難，在中國高考選拔制度依然能存在的大背景下，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的碰撞在所難免，作為減負的改革者需要有面對困難的勇氣，要能承受減負路上出現(xiàn)的壓力，比如升學(xué)率下降等暫時的困難，以及由此所要面對的社會或者是家長帶來的壓力。盡管他們也面臨著高考的壓力，但是他們在許多方面還是真正落實了減負，比如關(guān)于學(xué)生和教師的在校時間的安排就比較人性化，學(xué)生的生理和心理都得到了健康地發(fā)展，同時也給學(xué)生創(chuàng)造了更多的自主學(xué)習(xí)、自主探究的空間。減負不是流于形式，不是簡單地盲從國外等模式，否則會讓人覺得畫虎不成反類犬。正因為如此，關(guān)于教育的減負問題也就成為了社會探討的熱點問題?！绢}目21】從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生 【 【題目23】如何看待減負增效一、中國教育的現(xiàn)狀，之所以全社會都關(guān)注教育減負這一問題主要是教育的現(xiàn)狀引發(fā)的。但必須明確的是：對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化與教育是一個長期的復(fù)雜的過程，需要廣大教師、家長、社會的密切配合?！犊鞓沸乔颉防锏臍W陽老師為什么深受學(xué)生喜歡，除了她漂亮之外，更重要的是她人格的魅力，對學(xué)生的尊重和信任，沒有一味的說教，更多的是與學(xué)生在一起游戲，一起快樂健康成長。從實際出發(fā)，采用學(xué)生喜歡的方式與之交流，既尊重了學(xué)生，又達到了教育的效果。建立良好的師生信任關(guān)系，是教育成功的關(guān)鍵因素。沒有愛，就沒有教育。對待問題學(xué)生要有愛心。素質(zhì)教育這么多年，可是真正操縱學(xué)生的還是應(yīng)試教育，是考試。作為教師應(yīng)該對學(xué)生一視同仁、平等對待，對問題學(xué)生懷有一顆滾燙的心。作為教師，只把目光盯著品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是不夠的，應(yīng)更多的關(guān)心需要關(guān)心的學(xué)生。不歧視問題學(xué)生，納悅學(xué)生的短處，創(chuàng)設(shè)一個讓其改過自新的機會是轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。但我們可以改變我們的教育觀念，耐心細致地做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，這一點很重要。綜上所述，教師在平時教學(xué)過程中，只有循序漸進長期嚴格的訓(xùn)練，才能養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，才能扎實的提高教學(xué)質(zhì)量，才能讓每個孩子有勇氣，自信的邁出人生堅實的第一步。培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范的習(xí)慣。四、路隊的訓(xùn)練。二、上課的訓(xùn)練。教師，主要應(yīng)從以下幾個方面對學(xué)生進行常規(guī)教育。常規(guī)管理的過程凝聚著管理者的睿智，凝聚著老師們辛勤耕耘的足跡，體現(xiàn)著學(xué)校的管理水平。常規(guī)落實是課改的基礎(chǔ)性工作，離開了常規(guī)，課改就會成為中看不中用的海市蜃樓。教學(xué)常規(guī)是長期教學(xué)實踐的總結(jié)，可以看作是已知的教學(xué)規(guī)律在教學(xué)上的運用，需要認真抓在手上，抓實、抓細，這是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)；教育科研和課堂改革是對教學(xué)實踐的進一步探索，是在已知教學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上的向更深層次的開掘，是對教學(xué)常規(guī)工作的進一步完善和升華。然而，在素質(zhì)教育的大旗下，我們的教學(xué)卻存在著重課改，輕常規(guī)的現(xiàn)象，過分注重理想課堂創(chuàng)建過程中教學(xué)思想和理念的學(xué)習(xí)更新，忽視了教學(xué)常規(guī)管理的落實。讓我們的每個孩子都有良好的個性、特長，把我們的孩子培養(yǎng)成為具有時代精神的人，這是時代賦予我們每個教師的重任。孩子的個性心理差異是客觀存在的。師生間形成了民主的、相互信任的、相互尊重的關(guān)系，在學(xué)生之間也起到了示范作用，引導(dǎo)他們也要養(yǎng)成相互尊重，相互信任，相互支持，相互幫助的團結(jié)協(xié)作精神，使幼兒在園有安全感，能無憂無慮地學(xué)習(xí)，為發(fā)展良好個性創(chuàng)造條件，提供保證。偉大教育家陶行知指出：“我們要懂得兒童，這是父母、先生頂大的責(zé)任。要使學(xué)生能充分發(fā)揮創(chuàng)造力、主動性，我們當老師的就要與學(xué)生形成民主的、平等和諧的師生關(guān)系。”實踐證明，只有從興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生良好個性才能真正的落到實處，收到實效。第二是滿足學(xué)生的需要，這是促使他們對學(xué)習(xí)和活動產(chǎn)生興趣的基本條件。這是興趣逐步發(fā)展為特長的條件。第一，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。在教學(xué)中形成和發(fā)展學(xué)生的興趣，在某種意義上也就是發(fā)展其智力，促使個性的發(fā)展。一、培養(yǎng)幼兒良好的興趣是個性發(fā)展的入手處。我設(shè)法在課堂上創(chuàng)造一種平等的民主氣氛，這樣的氛圍，對身處其中的學(xué)生主題意識的培養(yǎng)具有潛移默化的作用，通過教師環(huán)境和教學(xué)氛圍的改善，使學(xué)生逐漸消除了對課堂教學(xué)