【正文】 你會(huì)。其次：觀察一個(gè)小學(xué)生，留心他的一舉一動(dòng)。總之，“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，要根據(jù)課堂具體情況具體實(shí)施不同的教學(xué)方法，采取 不同教學(xué)策略。比如說(shuō)在課堂上可以穿插學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，告訴學(xué)生怎么學(xué)習(xí)才是最有效的，告訴他們你做學(xué)生時(shí)老師怎么教授和你是怎么學(xué)習(xí)的。如果為了搞笑而搞笑就失去了有效的教學(xué)時(shí)間，使課堂變成一團(tuán)混亂，變成娛樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)所，那么課堂就會(huì)走向庸俗化。只有具有以上“六氣”的教師，才能為新世紀(jì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格人才?！昂蜌狻笔侵富趾氪蠖取⑻搼讶袅?，任勞任怨的一種品質(zhì)，它是建立良好人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。“勇氣”是慎重的選擇，理性的決策，開(kāi)拓進(jìn)取的精神?！俺瘹狻本褪侵盖榫w高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教師的立身之本。最后，我覺(jué)得教師要有“六氣”，即：正氣、志氣、朝氣、勇氣、才氣、和氣。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。作為教師還要勤奮地從事自己的工作。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)優(yōu)秀的教師報(bào)告說(shuō)他們?cè)诿看紊险n前都會(huì)有如坐針氈、如履薄冰的感覺(jué)。作為教師還要要敬畏自己的職業(yè)?？傊?，教師是一個(gè)需要用心的事業(yè)。第三是在課后作業(yè)上下功夫。對(duì)于高難度的問(wèn)題，則不必全懂，該點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到則已。比如地理中三圈環(huán)流的部分就相對(duì)較難，這樣教師必須先作鋪墊，將熱力環(huán)流（如白天海邊吹海風(fēng)，晚上吹陸風(fēng)）的知識(shí)講會(huì)，并融入學(xué)生的頭腦中，才能提升出三圈環(huán)流以至于更深的厄爾尼諾等問(wèn)題。有經(jīng)驗(yàn)的教師可以通過(guò)一個(gè)眼神、一個(gè)問(wèn)題來(lái)判斷是否大多數(shù)學(xué)生都學(xué)會(huì)了你講述的問(wèn)題。第二天我再去講這個(gè)內(nèi)容時(shí)，用上這個(gè)事例，學(xué)生自然就清楚了很多。在今年又講到這個(gè)內(nèi)容時(shí)，有一次我不經(jīng)意地見(jiàn)到有人在走廊里吸煙，其實(shí)大氣污染在農(nóng)村或城市和煙在走廊或辦公室的作用是一樣的。只有在課下細(xì)致準(zhǔn)備，才能上好一堂課。俗話說(shuō)臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。陳曉穎如果簡(jiǎn)單回答這個(gè)問(wèn)題，那就是：讓大多數(shù)學(xué)生都聽(tīng)懂。會(huì)場(chǎng)井然有序，比賽進(jìn)行的很順利，教師們都做好了充分的準(zhǔn)備，令此次演講活動(dòng)很成功。比賽形式為教師提前三分鐘抽取演講題目，三分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，之后進(jìn)行演講。――這個(gè)嘛，有點(diǎn)麻煩，主要是名額太少了，弄不好要得罪人的?? 班主任基本功大賽三分鐘激情演講題你新接一個(gè)班級(jí)，擔(dān)任這個(gè)班的班主任，開(kāi)學(xué)第一周應(yīng)該做一些什么工作？如果你班有幾個(gè)“頭號(hào)人物”，你準(zhǔn)備怎樣教育管理他們？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有近一半的學(xué)生家庭是離異家庭時(shí)，你怎樣管理這些學(xué)生？你班里有個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)袒護(hù)孩子而且對(duì)你的教育方式不接受，并且表現(xiàn)得很不配合你的班級(jí)管理時(shí)，你怎么辦？你班里有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)你的管理持反對(duì)意見(jiàn)，而且處處跟你作對(duì)，這時(shí)你怎么辦？剛踏進(jìn)辦公室就有一位你班的科任教師向你告狀：“你班的學(xué)生怎么怎么了”，這時(shí)你怎么處理？班級(jí)日常管理過(guò)程中，你怎樣去發(fā)現(xiàn)你班學(xué)生的異常情緒？發(fā)現(xiàn)后你怎樣處理？你發(fā)現(xiàn)班里有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生正在形成班級(jí)的非正式群體時(shí)，你怎樣處理？班里老是有幾個(gè)學(xué)生喜歡吃口香糖而且吐得教室和樓道都是印跡，你怎么處理這類事件？班里老是那么幾個(gè)學(xué)生遲到，影響班級(jí)的流動(dòng)紅旗，你怎么處理？1近段時(shí)間你班的紀(jì)律渙散，各課教師反映強(qiáng)烈，這時(shí)你怎么處理？1你班的男生比女生多，而且男生十分好動(dòng)，又特別喜歡放學(xué)后成群去電子游戲廳，你準(zhǔn)備怎樣管理這樣的班級(jí)？1怎樣才能使你班的學(xué)生堅(jiān)持穿校服，不違背學(xué)校對(duì)學(xué)生在儀容儀表方面的要求？1你怎樣設(shè)計(jì)你的班級(jí)文化，營(yíng)造濃厚的學(xué)風(fēng)，形成你的班級(jí)特色？但是贊同別人參與，于是很巧妙地把話題轉(zhuǎn)移到教育中要鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示自我。――我想能抽到這個(gè)話題的人一定是一個(gè)“幸運(yùn)兒”，介紹自己每天工作、生活于其中的學(xué)校，自然不在話下了。你是怎樣理解的？――這是一個(gè)關(guān)于到教育觀、教師觀及學(xué)生觀的大問(wèn)題，可不容易說(shuō)好哦，不過(guò)，時(shí)至今日，如果還是采用“灌水式”的教學(xué)那肯定是不行了。有人說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。你班一貫負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會(huì)怎樣處理？－－這是一個(gè)比較傳統(tǒng)的話題，不多說(shuō)了。選擇平凡我愿做一顆鋪路石（甘為人師）讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光在反思中成長(zhǎng)師德是教育之魂在班主任崗位上放飛希望讀書(shū)伴我成長(zhǎng)保護(hù)地球——人類共同的家園說(shuō)誠(chéng)信話題一共有這樣幾個(gè)：如果這次基本功競(jìng)賽中可以放棄一項(xiàng)，你會(huì)放棄哪一項(xiàng)？為什么？（競(jìng)賽項(xiàng)目共有即興演講、課堂教學(xué)及反思、平時(shí)的教育隨筆及限時(shí)命題小論文等五項(xiàng)）――這個(gè)話題有點(diǎn)怪，是說(shuō)明哪一項(xiàng)最不重要呢？還是闡述哪一項(xiàng)難度最大呢？演講者毫不客氣地稱最想放棄的就是即興演講這一項(xiàng)。3讓諧趣幽默走進(jìn)我們的課堂。如今繼續(xù)提倡“勤儉、節(jié)約”作風(fēng)是否已過(guò)時(shí)？1在各種資料、媒體中常講張揚(yáng)個(gè)性，你認(rèn)為我們?cè)搹垞P(yáng)什么樣的個(gè)性？1三輪車工人方尚禮自己生活的如乞丐，卻將自己蹬車收入的35萬(wàn)多元用來(lái)資助失學(xué)兒童，當(dāng)病重時(shí)，社會(huì)捐助給他治病的錢，也被他捐給了希望工程。【題目53】如何讓家長(zhǎng)尊重教師？【題目54】你認(rèn)為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生篇四：教師即興演講題目之63個(gè)話題教師即興演講題目之63個(gè)話題來(lái)源： 思雨教育資源網(wǎng)|教學(xué)資源|課件論文|作文 作者：無(wú)邊思雨 發(fā)表日期： 2009530 13:16:19 閱讀次數(shù)： 910 查看權(quán)限： 普通文章如何維護(hù)班集體榮譽(yù)？如何看待學(xué)生時(shí)代早戀問(wèn)題？成人與成才二者是怎樣的關(guān)系？結(jié)合實(shí)例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)?！绢}目48】.維持校門(mén)口的秩序，我的一點(diǎn)想法?！绢}目43】“依法治教，注重服務(wù)，著力塑造行業(yè)形象”，請(qǐng)你談?wù)勀愕脑O(shè)想【題目44】.如何發(fā)揮你校師生之特長(zhǎng)？ 【題目45】.怎樣調(diào)動(dòng)老師的工作積極性？ 【題目46】.談?wù)勀銓?duì)校本教研的看法?！绢}目32】怎樣才能提高教師的凝聚力。【題目49】如何豐富教師的業(yè)余生活緩解教師的心理壓力 【題目50】談?wù)勀銓?duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí) 【題目51】學(xué)?；顒?dòng)很多的情況下你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài) 【題目52】德育倡導(dǎo)“全面德育全員德育”請(qǐng)你談?wù)勛约旱睦斫??！绢}目47】.我是怎樣備課的?！绢}目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡(jiǎn)介楊森中學(xué) 【題目36】.點(diǎn)評(píng)一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長(zhǎng)的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W(xué)生 【題目41】談?wù)勀銓?duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí) 【題目42】我參加校本研修之感想?！绢}目53】如何讓家長(zhǎng)尊重教師 【題目54】你認(rèn)為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生篇二：青年教師基本功大賽即興演講題目 青年教師基本功大賽即興演講題目 【題目1】我的興趣愛(ài)好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧 【題目3】人最難超越的高度就是自己【題目 4】我的價(jià)值觀【題目 5】談?wù)勁c人相處【題目 6】 堅(jiān)守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂(lè)找個(gè)理由 【題目8】年輕沒(méi)有什么不可以 【題目9】心底無(wú)私天地寬 【題目10】人是需要一點(diǎn)精神的 【題目11】我們與時(shí)代同行 【題目12】生活從“心”開(kāi)始 【題目13】讓更多的人快樂(lè)  【題目14】 面對(duì)繁雜的教學(xué)工作你如何調(diào)整心態(tài) 【題目15】和諧、健康、快樂(lè) 【題目16】我喜愛(ài)的書(shū)刊 【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點(diǎn) 【題目18】善待自己呵護(hù)希望 【題目18】.上公開(kāi)課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)感悟責(zé)任人生 【題目24】永不言棄我心永恒準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘 【題目25】.你怎樣做個(gè)身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長(zhǎng)滿意工程 【題目27】新課程執(zhí)行過(guò)程中你碰到最棘手的問(wèn)題是什么 【題目28】課堂教學(xué)中你最關(guān)注的是什么【題目 29】你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面【題目 30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡(jiǎn)評(píng)最近的工作情況。【題目48】.維持校門(mén)口的秩序我的一點(diǎn)想法。【題目43】“依法治教注重服務(wù)著力塑造行業(yè)形象”請(qǐng)你談?wù)勀愕脑O(shè)想 【題目44】.如何發(fā)揮你校師生之特長(zhǎng) 【題目45】.怎樣調(diào)動(dòng)老師的工作積極性 【題目46】.談?wù)勀銓?duì)校本教研的看法。【題目32】怎樣才能提高教師的凝聚力。教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握備課的各個(gè)重要環(huán)節(jié)。每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體，要求他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為表現(xiàn)要與班集體榮譽(yù)聯(lián)系在一起，讓他們不知不覺(jué)地受到教育，使學(xué)生成為教育者所希望的人。四是利用班集體的力量，培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)觀。作為教師同時(shí)要嚴(yán)于律己，以自己的形象去影響學(xué)生，用自己的情感去激勵(lì)學(xué)生教育學(xué)生。三要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活及學(xué)習(xí)，體現(xiàn)愛(ài)的力量。二要尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的樂(lè)趣。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，作為教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要深入到學(xué)生中去，了解每個(gè)學(xué)生家庭環(huán)境及性格。所以，我認(rèn)為學(xué)校在每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行各種教育教學(xué)活動(dòng)是必要的。對(duì)年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)起著不可替代的作用。在討論的過(guò)程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。二、教師方面，我們每周都有集體備課。這些活動(dòng)強(qiáng)化鞏固學(xué)生各方面的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的。綜上，這些活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)生活，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉生存和適應(yīng)能力以及各種才干，增進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)、陶冶崇高的思想品德。在活動(dòng)前期，學(xué)生為了收集數(shù)據(jù)，先要設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，然后要走進(jìn)社會(huì)，積極進(jìn)行調(diào)查，收集好了以后，還需要進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理，這樣學(xué)生就會(huì)靈活應(yīng)用我們數(shù)學(xué)必修3中的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而且使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)得以放大，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力，提升學(xué)生的科技素質(zhì)，促進(jìn)我校素質(zhì)教育水平。這樣的活動(dòng)經(jīng)歷，學(xué)生終生難忘。我有幸參加過(guò)三次“堅(jiān)韌行”活動(dòng)，一路上，學(xué)生精神狀態(tài)跑滿，學(xué)生之間，相互關(guān)心，相互幫助，相互鼓勵(lì)，不拋棄不放棄。我從學(xué)生與教師兩個(gè)方面說(shuō)明。綜上所述，針對(duì)有人說(shuō)，減負(fù)什么的都是浮云，我持否定的觀點(diǎn)，我覺(jué)得不能對(duì)此有消極的態(tài)度，盡管困難重重，我們還是要滿懷希望地為之而努力。四、我的角度，作為教育的一線教師，我覺(jué)得自己更有責(zé)任為減負(fù)行動(dòng)起來(lái)。三、面對(duì)的困難，在中國(guó)高考選拔制度依然能存在的大背景下，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的碰撞在所難免，作為減負(fù)的改革者需要有面對(duì)困難的勇氣，要能承受減負(fù)路上出現(xiàn)的壓力，比如升學(xué)率下降等暫時(shí)的困難，以及由此所要面對(duì)的社會(huì)或者是家長(zhǎng)帶來(lái)的壓力。盡管他們也面臨著高考的壓力，但是他們?cè)谠S多方面還是真正落實(shí)了減負(fù)，比如關(guān)于學(xué)生和教師的在校時(shí)間的安排就比較人性化，學(xué)生的生理和心理都得到了健康地發(fā)展，同時(shí)也給學(xué)生創(chuàng)造了更多的自主學(xué)習(xí)、自主探究的空間。減負(fù)不是流于形式，不是簡(jiǎn)單地盲從國(guó)外等模式，否則會(huì)讓人覺(jué)得畫(huà)虎不成反類犬。正因?yàn)槿绱?，關(guān)于教育的減負(fù)問(wèn)題也就成為了社會(huì)探討的熱點(diǎn)問(wèn)題?！绢}目21】從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生 【 【題目23】如何看待減負(fù)增效一、中國(guó)教育的現(xiàn)狀，之所以全社會(huì)都關(guān)注教育減負(fù)這一問(wèn)題主要是教育的現(xiàn)狀引發(fā)的。但必須明確的是：對(duì)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化與教育是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的過(guò)程，需要廣大教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的密切配合?！犊鞓?lè)星球》里的歐陽(yáng)老師為什么深受學(xué)生喜歡，除了她漂亮之外，更重要的是她人格的魅力，對(duì)學(xué)生的尊重和信任，沒(méi)有一味的說(shuō)教，更多的是與學(xué)生在一起游戲，一起快樂(lè)健康成長(zhǎng)。從實(shí)際出發(fā)，采用學(xué)生喜歡的方式與之交流，既尊重了學(xué)生，又達(dá)到了教育的效果。建立良好的師生信任關(guān)系，是教育成功的關(guān)鍵因素。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生要有愛(ài)心。素質(zhì)教育這么多年，可是真正操縱學(xué)生的還是應(yīng)試教育，是考試。作為教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生一視同仁、平等對(duì)待，對(duì)問(wèn)題學(xué)生懷有一顆滾燙的心。作為教師，只把目光盯著品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是不夠的，應(yīng)更多的關(guān)心需要關(guān)心的學(xué)生。不歧視問(wèn)題學(xué)生，納悅學(xué)生的短處，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓其改過(guò)自新的機(jī)會(huì)是轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。但我們可以改變我們的教育觀念，耐心細(xì)致地做好問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，這一點(diǎn)很重要。綜上所述，教師在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，只有循序漸進(jìn)長(zhǎng)期嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，才能扎實(shí)的提高教學(xué)質(zhì)量，才能讓每個(gè)孩子有勇氣，自信的邁出人生堅(jiān)實(shí)的第一步。培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣。四、路隊(duì)的訓(xùn)練。二、上課的訓(xùn)練。教師，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。常規(guī)管理的過(guò)程凝聚著管理者的睿智，凝聚著老師們辛勤耕耘的足跡，體現(xiàn)著學(xué)校的管理水平。常規(guī)落實(shí)是課改的基礎(chǔ)性工作，離開(kāi)了常規(guī)，課改就會(huì)成為中看不中用的海市蜃樓。教學(xué)常規(guī)是長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，可以看作是已知的教學(xué)規(guī)律在教學(xué)上的運(yùn)用，需要認(rèn)真抓在手上，抓實(shí)、抓細(xì)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)；教育科研和課堂改革是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的進(jìn)一步探索，是在已知教學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上的向更深層次的開(kāi)掘，是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步完善和升華。然而，在素質(zhì)教育的大旗下，我們的教學(xué)卻存在著重課改，輕常規(guī)的現(xiàn)象，過(guò)分注重理想課堂創(chuàng)建過(guò)程中教學(xué)思想和理念的學(xué)習(xí)更新，忽視了教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)。讓我們的每個(gè)孩子都有良好的個(gè)性、特長(zhǎng)，把我們的孩子培養(yǎng)成為具有時(shí)代精神的人，這是時(shí)代賦予我們每個(gè)教師的重任。孩子的個(gè)性心理差異是客觀存在的。師生間形成了民主的、相互信任的、相互尊重的關(guān)系，在學(xué)生之間也起到了示范作用，引導(dǎo)他們也要養(yǎng)成相互尊重，相互信任，相互支持，相互幫助的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使幼兒在園有安全感，能無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)，為發(fā)展良好個(gè)性創(chuàng)造條件，提供保證。偉大教育家陶行知指出：“我們要懂得兒童，這是父母、先生頂大的責(zé)任。要使學(xué)生能充分發(fā)揮創(chuàng)造力、主動(dòng)性，我們當(dāng)老師的就要與學(xué)生形成民主的、平等和諧的師生關(guān)系?！睂?shí)踐證明，只有從興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性才能真正的落到實(shí)處，收到實(shí)效。第二是滿足學(xué)生的需要，這是促使他們對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)產(chǎn)生興趣的基本條件。這是興趣逐步發(fā)展為特長(zhǎng)的條件。第一，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)。在教學(xué)中形成和發(fā)展學(xué)生的興趣，在某種意義上也就是發(fā)展其智力，促使個(gè)性的發(fā)展。一、培養(yǎng)幼兒良好的興趣是個(gè)性發(fā)展的入手處。我設(shè)法在課堂上創(chuàng)造一種平等的民主氣氛，這樣的氛圍，對(duì)身處其中的學(xué)生主題意識(shí)的培養(yǎng)具有潛移默化的作用，通過(guò)教師環(huán)境和教學(xué)氛圍的改善，使學(xué)生逐漸消除了對(duì)課堂教學(xué)