2018湘教版數(shù)學九年級下冊25直線與圓的位置關系1(參考版)

【摘要】2．5直線與圓的位置關系2．直線與圓的位置關系1．了解直線和圓的不同位置關系及相關概念；(重點)2．能運用直線與圓的位置關系解決實際問題．(難點)一、情境導入你看過日出嗎，如果把海平面看做一條直線，太陽看做一個圓，在日出過程中，二者會出現(xiàn)幾種位置關系呢？如圖，二者是什么關系呢？二、合

2024-12-13 11:58

2018湘教版數(shù)學九年級下冊25直線與圓的位置關系學案1(參考版)

【摘要】直線與圓的位置關系直線與圓的位置關系第一環(huán)節(jié)：回顧舊知，設疑迎新1、點與圓有哪幾種位置關系？2、如何判定點與圓的位置關系？抓住哪兩個關鍵量來判定？?“大漠孤煙直，長河落日圓”是唐朝詩人王維的詩句，它描述了黃昏日落時分塞外特有的景象.如果我們把太陽看成一個圓，地平線看成一條直線,那你能根據(jù)直線與圓

2024-12-13 11:58

20xx湘教版數(shù)學九年級下冊25直線與圓的位置關系課件1(參考版)

【摘要】直線與圓的位置關系直線與圓的位置關系點和圓的位置關系有幾種？點到圓心的距離為d，圓的半徑為r，則：點在圓外dr;點在圓上d=r；點在圓內dr.ABC位置關系數(shù)形結合：數(shù)量關系情景引入首頁請同學們利用手中的工具再現(xiàn)海上日出的整個情景。在再現(xiàn)過程中，

2024-11-22 19:46

20xx湘教版數(shù)學九年級下冊25直線與圓的位置關系課件2(參考版)

【摘要】第1課時切線的判定圓的切線只要你認真聽完今天的課你就會明白!問題：方向？？情景引入首頁？？？相交、相切、相離首頁合作探究O請在⊙O上任意取一點A，連接OA。過點A作直線l⊥OA。思考一下問題：

2024-11-23 05:03

20xx湘教版數(shù)學九年級下冊25直線與圓的位置關系課件5(參考版)

【摘要】三角形的內切圓敘述角平分線的性質定理和判定定理:在角平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等到一個角的兩邊的距離相等的點，在這個角的平分線上情景引入首頁提出問題：從一塊三角形的材料上截下一塊圓形的用料，怎樣才能使圓的面積盡可能最大呢？合作探究首頁已知：△：和△ABC的各邊都相切的圓ABCOM

2024-11-22 19:46

20xx湘教版數(shù)學九年級下冊25直線與圓的位置關系課件4(參考版)

【摘要】切線長定理有一天,同學們去王老師家做客,王老師正在洗鍋,就問:誰能測出這個鍋蓋的半徑,就可以得到一根雪糕,同學們都躍躍欲試,但老師家里只有一個曲尺,到底誰能得到這根雪糕呢?教師引導學生發(fā)現(xiàn)A、B分別為⊙O與PA、PB的切點，連結OB,OA,則四邊形OBAP是正方形,所以，圓的半徑為A

2024-11-23 12:36

2018湘教版數(shù)學九年級下冊25直線與圓的位置關系4(參考版)

【摘要】*切線長定理1．理解和掌握切線長定理；(重點)2．初步學會用切線長定理進行計算與證明．(難點)一、情境導入有一天，同學們去王老師家做客，王老師正在洗鍋，就問：誰能測出這個鍋蓋的半徑，就可以得到一根雪糕，同學們都躍躍欲試，但老師家里只有一個曲尺，到底誰能得到這根雪糕呢？教師引導學生發(fā)現(xiàn)

2024-12-13 11:58

2018湘教版數(shù)學九年級下冊25直線與圓的位置關系3(參考版)

【摘要】第2課時切線的性質1．理解和掌握圓的切線的性質；(重點)2．能運用圓的切線的性質進行相關的計算和證明．(難點)一、情境導入約在6000年前，美索不達米亞人做出了世界上第一個輪子——圓型的木盤，你能設計一個辦法測量這個圓形物體的半徑嗎？二、合作探究探究點一：圓的切線的性質如圖，

2024-12-13 11:58

2018湘教版數(shù)學九年級下冊25直線與圓的位置關系2(參考版)

【摘要】2．圓的切線第1課時切線的判定1．理解和掌握圓的切線的判定定理；(重點)2．能運用圓的切線的判定定理進行相關的計算和證明．(難點)一、情境導入下雨天，當你轉動雨傘，你會發(fā)現(xiàn)雨傘上的水珠順著傘面的邊緣飛出．仔細觀察一下，水珠是順著什么樣的方向飛出的？這就是我們所要研究的直線與圓相切的情況

2024-12-12 03:45

20xx-20xx學年九年級數(shù)學下冊第2章圓25直線與圓的位置關系251直線與圓的位置關系課件湘教版(參考版)

【摘要】直線與圓的位置關系第2章圓直線與圓的位置關系知識目標目標突破第2章圓總結反思知識目標1．經(jīng)歷探索直線與圓的位置關系的過程，了解直線與圓的三種位置關系．2．通過觀察、思考，會利用圓心到直線的距離判斷直線與圓的位置關系．3．經(jīng)過觀察，思考，會由直線與圓的位置關系求圓的

2025-06-21 19:41

九年級數(shù)學下冊第2章圓25直線與圓的位置關系251直線與圓的位置關系課件新版湘教版(參考版)

【摘要】直線與圓的位置關系第2章圓直線與圓的位置關系知識目標目標突破第2章圓總結反思知識目標1．經(jīng)歷探索直線與圓的位置關系的過程，了解直線與圓的三種位置關系．2．通過觀察、思考，會利用圓心到直線的距離判斷直線與圓的位置關系．3．經(jīng)過觀察，思考，會由直線與圓的位置關系求圓的

2025-06-23 00:38

2018湘教版數(shù)學九年級下冊25直線與圓的位置關系學案2(參考版)

【摘要】圓的切線第1課時切線的判定重點.難點切線的判定教學流程教師個人添加（學生學習記錄）1．切線的判定定理_____________________________________________________方法1：直線與圓有公共點：連半徑，證垂直方法2：直線與圓無公共點：作垂直，證半徑

2024-12-13 11:58

2018湘教版數(shù)學九年級下冊25直線與圓的位置關系學案5(參考版)

【摘要】三角形的內切圓學前溫故1．經(jīng)過三角形三個頂點的圓叫做．外接圓的圓心叫做.這個三角形叫做.2．三角形的外心到三角形的三個頂點距離.新課早知1．與三角形三邊都相切的圓叫做，內切圓的圓心叫做.這個三角形叫

2024-12-12 03:45

2018湘教版數(shù)學九年級下冊25直線與圓的位置關系學案4(參考版)

【摘要】切線長定理學習目標：1.理解切線長的定義；2.掌握切線長定理，并能靈活運用切線長定理解題.學習重點：切線長定理的理解學習難點：切線長定理的應用學習過程：一、知識準備：1.直線與圓的位置關系有哪些？怎樣判定？2.切線的判定和性質是什么？3.角的平分線的判定和性質是是什么？二、引入新課：

2024-12-13 11:58

2018湘教版數(shù)學九年級下冊25直線與圓的位置關系學案3(參考版)

【摘要】第2課時切線的性質★知識管理1、圓的切線的性質切線的性質定理：推論1：經(jīng)過圓心且垂直于切線的直線必經(jīng)過切點。推論2：經(jīng)過切點且垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心。2、圓的切線的判定定理：問：判斷直線與圓相切有哪些方法？（1）：和圓只有一個公共點的直線是圓的切線；（2）

2024-12-13 11:58

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