青島版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-11-09 23:29本頁(yè)面
【正文】 。重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義難點(diǎn)：解決關(guān)于百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生思考的有效性和創(chuàng)新意識(shí)。可能性：結(jié)合具體實(shí)例能根據(jù)可能性的大小來(lái)設(shè)計(jì)符 合要求的方案，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系性。重點(diǎn)：理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義。統(tǒng)計(jì)：通過(guò)豐富的案例來(lái)理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)。重點(diǎn)：分析稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算：理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的 順序，并能正確計(jì)算。難點(diǎn)。理解圓周率的意義，掌握?qǐng)A周率的近似值，能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。重、難點(diǎn)：理解比的意義和性質(zhì)。比：理解比的意義，會(huì)求比值，掌握比的基本性質(zhì)，會(huì)化簡(jiǎn)比。能運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)用方程解決分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題的優(yōu)越性。分?jǐn)?shù)除法。重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義，掌握一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法。分?jǐn)?shù)乘法：在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，理解分?jǐn)?shù)乘法飛意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法飛計(jì)算方法，能正確低進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)讓小組與小組之間互相交流，小組與小組之間互相評(píng)比，以促進(jìn)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀生，鼓勵(lì)提高學(xué)困生。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。五、教學(xué)措施：創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。2．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在探索中理解數(shù)學(xué)知識(shí)、掌握數(shù)學(xué)方法。展現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)生和應(yīng)用過(guò)程，形成“問(wèn)題情境建立模型—解釋與應(yīng)用“的基本模式。教材注重了各單元內(nèi)容的搭配與組合，注重了學(xué)科間的知識(shí)整合，注重了數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。所以在本學(xué)期的教學(xué)中將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓孩子們能夠獨(dú)立的學(xué)會(huì)思考和解答，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練！二、教材分析本冊(cè)教材繼續(xù)保持了青島版教材的良好傳統(tǒng)，既由“情境串”引出“問(wèn)題串”的編排模式，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，凸顯學(xué)生自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。絕大部分的學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，每次作業(yè)都能自覺(jué)完成，而且字跡工整、清晰，但也有3個(gè)同學(xué)要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性不高，學(xué)習(xí)方法不夠好，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正認(rèn)真，上課專心聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，勤于思考，熱愛(ài)學(xué)習(xí)；從上學(xué)年學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。學(xué)生在上學(xué)年的相互幫助和學(xué)習(xí)中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、主動(dòng)學(xué)是他們的共同特點(diǎn)。今年是第一次教六年級(jí)數(shù)學(xué)，這冊(cè)教材知識(shí)難度比五年級(jí)增加很多，抽象性、邏輯性的知識(shí)占大部分；同時(shí)，我也是第一次教六年級(jí)，教材的把握不熟，知識(shí)點(diǎn)的理解不到位，教法方法急需改進(jìn)，這些是今年教學(xué)的不利因素。第20周第五篇：青島版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教情分析：5年里我一直從事著數(shù)學(xué)的教學(xué)，對(duì)青島版教材的特點(diǎn)了解較深，已經(jīng)適應(yīng)了這套教材。第1819周九、期末考試。第1415周七、體驗(yàn)中的百分?jǐn)?shù)——百分?jǐn)?shù)（一）。第10周五、完美的圖形——圓。第89周 期中復(fù)習(xí)考試。第13周二、摸球游戲——可能性。P10315 教學(xué)進(jìn)度安排：內(nèi)容時(shí)間一、小手藝展示——分?jǐn)?shù)乘法。體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的密切聯(lián)系。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生思考的有效性和創(chuàng)新意識(shí)。P9235 可能性：結(jié)合具體實(shí)例能根據(jù)可能性的大小來(lái)設(shè)計(jì)符合要求的方案，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系性。重點(diǎn)：理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義。P7513 P 8514 統(tǒng)計(jì)：通過(guò)豐富的案例來(lái)理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)。重點(diǎn)：分析稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。P5425 P6537 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算：理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算。難點(diǎn)。理解圓周率的意義，掌握?qǐng)A周率的近似值，能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。重、難點(diǎn)：理解比的意義和性質(zhì)。P2169 P2926 P30811 P311517 比：理解比的意義，會(huì)求比值，掌握比的基本性質(zhì)，會(huì)化簡(jiǎn)比。能運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)用方程解決分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題的優(yōu)越性。P436 P51013 P8610 P161215 分?jǐn)?shù)
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