【正文】 四、成果匯報(bào)形式學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、班級(jí)活動(dòng)成果展。評(píng)選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)“讀書小博士”、“讀書小碩士”進(jìn)行命名。為了更好地促進(jìn)書香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評(píng)選。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。二是各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”，并充分利用學(xué)校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動(dòng)。同時(shí)，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級(jí)雜志上發(fā)表，教科室做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統(tǒng)計(jì)工作。采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書23本。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書。教師讀書活動(dòng)：（1）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。(2)每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí)，要寫好教育隨筆或教學(xué)論文。一二年級(jí)：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首；三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首；五年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首；(2)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目（100本），組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)文化長廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。教室里設(shè)置“圖書角”，墻壁上掛學(xué)生的作品。(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。(1)讓圖書“走出”圖書室。三、實(shí)施辦法（一）全力營造書香校園的物理環(huán)境。二、主要內(nèi)容營造書香校園：開展讀書活動(dòng)，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。讀后感、教育隨筆等。4．總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。2．完善書香個(gè)人、書香集體、書香家庭評(píng)選條例。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。3．建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。（二）第二階段（）——整合閱讀資源，讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時(shí)間1．設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。6．舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，營造讀書氛圍。4．學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。探索有效的班級(jí)圖書角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng)，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。三、實(shí)施階段安排（一）第一階段（）——營造讀書氛圍，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間1．健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。（3）向家長介紹積極健康的適合各個(gè)年級(jí)段學(xué)生讀的書籍、報(bào)紙和刊物，像青少年系列的文學(xué)名著等等。（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿＜议L要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。（３）定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)心理學(xué)書籍，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“我的讀書名言”征集活動(dòng)等等。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生制訂科學(xué)的閱讀計(jì)劃，掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。（３）語文教師在開學(xué)初向?qū)W生推薦必讀和選讀書目。通過演講、誦讀、辯論、故事會(huì)、征文等形式推進(jìn)讀書活動(dòng)深入開展。（２）各班主任定期組織讀書主題班會(huì)。每年辦好校園讀書節(jié)、書畫作品展。通過開展讀書活動(dòng)，逐漸形成教師、家長和學(xué)生三位一體，共同參與讀書的活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)“書香個(gè)人、書香集體、書香家庭”的建設(shè)。“讀書伴我成長”的思想意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，與好書相伴，獲得知識(shí)，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，持之以恒地開展下去，推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園?；顒?dòng)總思路：讀好書，塑美德，立良行。2013年9月第四篇：“書香校園”建設(shè)實(shí)施方案（精選）桑鎮(zhèn)二中“書香校園”建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為大力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高師生的人文素養(yǎng),弘揚(yáng)“漢風(fēng)唐韻，人文興平”的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，進(jìn)一步落實(shí)教育局提出的建設(shè)書香校園的要求，努力創(chuàng)建“書香個(gè)人”“書香集體”“書香家庭”，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師健康詩意的成長，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，每一學(xué)月各班推薦一名書香小明星，學(xué)校組織評(píng)比校級(jí)書香小明星。教師讀書活動(dòng)教師每月閱讀一本經(jīng)典名著，書寫一篇文章或心得體會(huì)。上學(xué)期開展“詩歌散文朗誦比賽”，“讀書改變了我”征文比賽；下學(xué)期開展“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。（5）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。（3）開展語文課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動(dòng)”。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感，讓學(xué)生掌握讀書筆記和讀后感的寫作方法。（2）每位學(xué)生有專門的閱讀筆記本，做好讀書筆記，語文教師要指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。（2）、上午9:10——9:40在校園朗讀書籍。星期一至星期四中午向?qū)W生開放，班主任組織學(xué)生，理清班級(jí)借書清單，統(tǒng)一到圖書室借書，各班級(jí)歸還圖書時(shí)應(yīng)按照原書編號(hào)有序歸放，由圖書管理員做好管理以及圖書借閱的登記工作。各班建立圖書角，組織班上學(xué)生募捐書籍進(jìn)行組建，圖書角所需的桌椅設(shè)備由后勤處提供。營造班級(jí)閱讀氛圍。利用校園內(nèi)的走廊、櫥窗、校園廣播等陣地做好宣傳工作。（3）通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。具體目標(biāo)：（1）通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生