【正文】 。60分以下：口試中不能回答問題，基本知識不扎實。70分：口試中回答問題基本正確，基本知識一般，尚能分析電路中可能出現(xiàn)的小問題及解決問題的方法。單元電路設(shè)計計算和元器件的選擇有錯誤，設(shè)計說明書不規(guī)范B． 考核成績90分：口試中能正確回答所有問題，回答正確，基本知識扎實，能分析電路中可能出現(xiàn)的一切問題及解決問題的方法。單元電路設(shè)計計算和元器件的選擇有錯誤，設(shè)計說明書不規(guī)范。60分：未完成所有的設(shè)計任務(wù)。單元電路設(shè)計計算和元器件的選擇有一些小錯誤。70分：基本完成設(shè)計任務(wù)。80分：設(shè)計認(rèn)真，較好地完成設(shè)計任務(wù)。（2）考核：考核成績占總分20%判定標(biāo)準(zhǔn)：A．理論設(shè)計與總結(jié)報告成績：90分：設(shè)計認(rèn)真，很好地完成設(shè)計任務(wù)。六、成績組成及判定標(biāo)準(zhǔn)：成績組成：（1）理論設(shè)計與總結(jié)報告:包括方案論證、電路工作原理、單元電路設(shè)計計算、元器件的選擇、總電路工作原理、總圖與總結(jié)設(shè)計工作、寫出設(shè)計說明書。同時,要采用經(jīng)驗交流、集體討論、課題報告等形式，互相啟發(fā)、集思廣益。鼓勵學(xué)生開動腦筋、大膽探索，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。要提高學(xué)生獨立分析、解決問題的能力，必須為學(xué)生提供在設(shè)計實踐中自己鍛煉的機(jī)會和條件。對于設(shè)計或?qū)嶒炛锌赡芘龅降闹攸c、難點，只要通過典型分析和講解，啟發(fā)學(xué)生的思路和自學(xué)的方法，以便達(dá)到舉一反三的作用。(3)總結(jié)報告階段:包括總結(jié)設(shè)計工作,寫出設(shè)計說明書和最后的考核四、課程設(shè)計的教學(xué)方法電子技術(shù)課程設(shè)計作為集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),應(yīng)著重提高學(xué)生的自學(xué)能力,獨立分析、解決問題的能力和動手進(jìn)行電路實驗的能力。(6)參考文獻(xiàn)電子技術(shù)課程設(shè)計一般集中安排為（一周）。學(xué)生要對設(shè)計的全過程作出系統(tǒng)總結(jié)報告，按照一定格式寫出設(shè)計說明書。教學(xué)中講解必要的電路原理和設(shè)計方法，如果需要深化和擴(kuò)展學(xué)過的知識，還要補(bǔ)充講授有關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生明確任務(wù)、掌握工程設(shè)計方法。這些題目有的以數(shù)字電路為主，有的以模擬電路為主，還有包含數(shù)學(xué)和模擬電路的綜合性題目。爭取讓不同程度的學(xué)生,經(jīng)過努力能完成課程任務(wù),在鞏固所學(xué)知識，提高基本技能和能力等方面有所收獲。三、課程設(shè)計的內(nèi)容與安排課程設(shè)計題目選擇的是否合適，直接關(guān)系到學(xué)生完成的情況和教學(xué)效果。（5）培養(yǎng)嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。（3）通過電路方案的分析、論證和比較，設(shè)計計算和選取元器件初步掌握簡單實用電路的分析方法和工程設(shè)計方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)課題需要選學(xué)參考書籍,查閱手冊、圖表和文獻(xiàn)資料的自學(xué)能力。它是高等學(xué)校電類專業(yè)的學(xué)生必須進(jìn)行的一種綜合性訓(xùn)練。制定人： 2012審核人：年10月9日第五篇：《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計》教學(xué)大綱（最終版）《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計》教學(xué)大綱適用專業(yè)：電類專業(yè)實踐課時：一周一、課程的性質(zhì)、目的《模擬電子技術(shù)課程設(shè)計》是在“模擬電子技術(shù)”課程之后,集中安排的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。九、時間安排查閱有關(guān)資料，完成系統(tǒng)框圖、參數(shù)計算、電路圖設(shè)計以及模型建立 2天系統(tǒng)電路計算機(jī)仿真，硬件設(shè)計 1天硬件工作，軟件編程 1天硬件系統(tǒng)調(diào)試 系統(tǒng)驗收調(diào)試及實習(xí)報告 十、使用教材及參考文獻(xiàn)[1] 王兆安 ［M]：機(jī)械工業(yè)出版社。根據(jù)系統(tǒng)的任務(wù)，完成所要達(dá)到的技術(shù)性能、精度指標(biāo)、設(shè)計說明書的內(nèi)容以及方案的論證、工作原理的說明，以及最終電路的實現(xiàn)設(shè)定評分辦法和評分標(biāo)準(zhǔn)，等級分為優(yōu)、良、中、及格和不及格5級記分制。老師對學(xué)生設(shè)計報告打分，占20％。八、考核方式由指導(dǎo)教師檢查學(xué)生仿真電路模型，學(xué)生進(jìn)行模型特性演示，老師根據(jù)結(jié)果打分，占30％。仿真時必須有模型圖；（4）軟件設(shè)計要有流程圖，且能針對仿真波形和實際測試波形進(jìn)行波形分析，能夠產(chǎn)生一定的結(jié)論；（5）寫出設(shè)計報告（含仿真心得以及調(diào)試心得）。（2）對工作原理進(jìn)行分析，關(guān)鍵點進(jìn)行計算，主要元器件計算過程。（4）綜合性能指標(biāo)測試、實現(xiàn)電路總體功能。（2）實際硬件電路的設(shè)計、各單元電路的連接、排除硬件錯誤。包括一般整流電路設(shè)計、緩沖電路設(shè)計、驅(qū)動電路設(shè)計、逆變電路設(shè)計、保護(hù)電路設(shè)計等。包括確定電路框圖、電路圖、計算機(jī)仿真和元器件選擇等。七、基本要求完成給定課題設(shè)計工作，包含以下幾個方面：（1）總體方案設(shè)計，包含選擇合適的電路的類型、系統(tǒng)電路的性能指標(biāo)、選擇合適的電路結(jié)構(gòu)。%；(6)設(shè)計主回路、驅(qū)動電路、緩沖電路、過壓過流保護(hù)電路以及電壓檢測電路；(7)制作主回路、驅(qū)動電路、緩沖電路；(8)制作輔助電源(9)調(diào)試及數(shù)據(jù)分析三相全橋SPWM控制逆變電路的的設(shè)計與仿真(1)輸入電壓：:220V177。2%；(3)負(fù)載：純電阻性負(fù)載，R=15W；(4)電壓調(diào)整率：177。%；(6)設(shè)計主回路、驅(qū)動電路、緩沖電路、過壓過流保護(hù)電路以及電壓檢測電路；(7)制作主回路、驅(qū)動電路、緩沖電路；(8)制作輔助電源(9)調(diào)試及數(shù)據(jù)分析升壓斬波電路的實驗與仿真(1)輸入電壓：:220V177。2% ；(3)負(fù)載：純電阻性負(fù)載，R=15W；(4)電壓調(diào)整率：177。%；(6)建立主回路、觸發(fā)電路、電壓檢測電路以及電壓閉環(huán)的仿真模型；(7)建立某相某個SCR斷開的仿真模型；(8)建立某相SCR斷開的仿真模型；(9)建立某個SCR短路的仿真模型；(10)給出任務(wù)中不同模型的仿真波形、數(shù)據(jù)分析以及原理分析；降壓斬波電路的實驗與仿真(1)輸入電壓：:220V177。2% ；(3)負(fù)載：純電阻性負(fù)載，R=15W；(4)電壓調(diào)整率：177。%；(6)建立主回路、觸發(fā)電路、電壓檢測電路以及電壓閉環(huán)的仿真模型；(7)建立某相SCR斷開的仿真模型；(8)建立某個SCR短路的仿真模型；(9)給出任務(wù)中不同模型的仿真波形、數(shù)據(jù)分析以及原理分析；三相全橋可控整流電路的實驗與仿真(1)輸入電壓：:220V177。2% ；(3)負(fù)載：純電阻性負(fù)載，R=15W；(4)電壓調(diào)整率：177。2%；(3)負(fù)載：純電阻性負(fù)載，R=15W；(4)設(shè)計主回路、觸發(fā)電路、緩沖電路、過壓過流保護(hù)電路以及電壓檢測電路；(5)設(shè)計并建立主回路、驅(qū)動電路、緩沖電路的仿真模型；(6)仿真及數(shù)據(jù)分析；三相半波可控整流電路的實驗與仿真(1)輸入電壓：:220V177。單相全橋可控整流電路的實驗與仿真(1)輸入電壓：:220V177。電力電子器件特性和參數(shù)的測定電力電子技術(shù)課程設(shè)計課題安排（二）課題安排（選做其一）單相全橋可控整流電路的實驗與仿真三相半波可控整流電路的實驗與仿真三相全橋可控整流電路的實驗與仿真降壓斬波電路的實驗與仿真升壓斬波電路的實驗與仿真三相全橋SPWM控制逆變電路的設(shè)計與仿真（三）主要技術(shù)指標(biāo)和要求：利用matlab軟件完成電路的設(shè)計與模擬；利用集成芯片、分立元件、單片機(jī)或者實驗臺在實驗室完成具體的電路設(shè)計、制作以及調(diào)試，并能實現(xiàn)基本功能。至少掌握一種電力電子裝置的設(shè)計和制作方法。掌握四種變換電路的原理及其衍生電路的分析方法。十、電子電路綜合設(shè)計實驗參考教材： [1] 國防科技大學(xué) 高吉祥主編《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗與課程設(shè)計》第二版 [2] 華中理工大學(xué) 陳大欽主編《電