【正文】 2012年9月18日。五、工作實(shí)績由于本人工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，在教育教學(xué)工作中取得了一些成績，具體如下：在二00九年，2010年，2011年，2012年這四年中，因?yàn)榻虒W(xué)成績顯著，四年都被鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)能力。2011年，我被選參加威寧縣品德與社會優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲三等獎； 從教以來我撰寫的《如何培養(yǎng)學(xué)生寫出真正的作文》榮獲《教育與科研》2009年03期二等獎。本人積極參加學(xué)校語文組和年級組的教研活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從教以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，思維活躍，尖子生多，學(xué)科成績在年級中均名列前茅。我還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，做到因材施輔，對癥下藥，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，分層推進(jìn)。同時，我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進(jìn)課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生以學(xué)為樂，教學(xué)效果良好。在教課中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真落實(shí)“育人為本”的教學(xué)宗旨，積極鉆研、勇于探索，努力實(shí)施素質(zhì)教育。三、教學(xué)教研工作勤勉教學(xué)，成績突出任教以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)。把學(xué)生的德育工作放在首位，每期都制訂了切實(shí)的《班級德育工作計(jì)劃》，開展各項(xiàng)有意義的班隊(duì)活動；努力營造團(tuán)結(jié)互助，力爭上游的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；認(rèn)真細(xì)致地做好扶差輔優(yōu)工作。正所謂“身正為范”才能“為人師表”。同時，我還利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《教師職業(yè)道德》，提高自身的思想素質(zhì)，增強(qiáng)依法從教的法制觀念。遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，服從安排，忠于職守，務(wù)實(shí)工作，師德良好。九年來我能以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。2004年至2006年，我參加貴州師范大學(xué)小學(xué)教育（英語方向）專業(yè)學(xué)習(xí)，并于2006年1月取得了大專文憑，于2009年至2011年參加貴州師范大學(xué)組織的自學(xué)考試，并于2011年12月取得了本科文憑。在其它方面, 要更加積極主動地完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù), 有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美。在工作中, 虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn) 教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 主動與同事搞好關(guān)系。五、教學(xué)業(yè)績功夫不負(fù)有心人，盡管在環(huán)境比較差的條件下，經(jīng)過自己的努力，2007年獲全鄉(xiāng)第八名，2008年獲全鄉(xiāng)第七名，2009年獲全鄉(xiāng)第二名，2010年獲全鄉(xiāng)第二名六、我今后的目標(biāo)是:在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。即使生病，只要不倒下，都要堅(jiān)持上課，有時是帶病堅(jiān)持工作。共同研究教學(xué)方法，密切家校配合，同步教育學(xué)生，取得了顯著四、工勤情況教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有精心培育，才能萬紫千紅。采取“一幫一”、“眾幫一”等措施，給學(xué)困生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。在學(xué)困生的問題上，我大下工夫，我對學(xué)困生傾注了更多的關(guān)愛和耐心。并及時檢查和批改作業(yè)，了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解、鞏固程度，和實(shí)際運(yùn)用知識的能力。教學(xué)效果良好，深受師生、家長和社會的好評。注意師生雙編活動的開展，發(fā)揮師生的兩個積極性，即既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂中綜合貫徹教學(xué)原則，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，每一單元，每一堂課，都要有一個明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，并能為有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持科學(xué)性、思想性、直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、理論聯(lián)系實(shí)際、因材施教等原則。我也經(jīng)常聽取同行們的意見，吸取其精華，不斷總結(jié)自己教學(xué)中的得與失，揚(yáng)長避短，形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)方法。在專業(yè)技術(shù)能力方面，我清楚的知道，已有的專業(yè)知識只是一個起點(diǎn)。我深知：立志易，成事難，自身的素質(zhì)和能力是關(guān)鍵。二、政治思想作為一名光榮的人民教師，我一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，遵守國家法律法規(guī)，以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事政治學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐黨的“三個代表”，熱愛教育事業(yè)，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，吃苦在前，享受在后，不講任何條件，只是盡自己最大的努力把工作做好。1996年8月至2005年5月任教于凱本中心小學(xué)，2005年5月至2008年7月任教于注溪鄉(xiāng)衙院小學(xué)，2008年8月至今任教于注溪中心小學(xué)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)：一、基本情況田婷女，現(xiàn)年38歲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。我自己堅(jiān)持每一節(jié)課都按要求精心備好，采用直觀的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；天天在早讀課前到教室等待學(xué)生回來，接著輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；對于學(xué)生的檢測等，我一般在次日發(fā)還給學(xué)生，甚至于上午1 2 下一頁第四篇：申報(bào)小學(xué)高級教師職稱述職總結(jié)申報(bào)小學(xué)骨干教師述職總結(jié)——注溪中心小學(xué)田婷光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?！耙虿氖┙獭本褪敲嫦蛉w，兼顧個別。“激趣”就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“授法”就是授人以“漁”，這里“漁”的含義就是指學(xué)生能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求，也就是掌握了學(xué)習(xí)方法。例如，我剛調(diào)到龍堀小學(xué)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)科教學(xué)時，所任班級學(xué)生有部分學(xué)習(xí)懶散、馬虎，學(xué)習(xí)成績總是提不起。由于她能虛心求進(jìn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，現(xiàn)在已成長為一名合格的小學(xué)教師。例如青年教師，高中畢業(yè)后就從事教育工作，既沒有系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，又經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)教程中，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。今年參加全國小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心、河南省教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》聯(lián)合舉辦的學(xué)習(xí)科學(xué)研究論文比賽中，《激趣授法巧練因材施教－－淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》一文獲“優(yōu)秀論文三等獎”。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教法，積極學(xué)習(xí)新知識。為了推進(jìn)教改減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我多次帶頭舉行校性公開課。在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律辦事，積極探索教改新路子，認(rèn)真指導(dǎo)教師進(jìn)行教改。此外還注重班主任匯報(bào)其表現(xiàn)情況，及時和班主任家訪，熱情幫助班主