【正文】 。聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。通過各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。(十)通過學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界，正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進(jìn)知識(shí)。(八)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何包扎和處理傷口。(六)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(四)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧，并學(xué)會(huì)處理傷口。(二)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。以傳授健康知識(shí)，提高學(xué)生自我保健能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。全冊(cè)共分10個(gè)主題。生命與健康教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析本年級(jí)共3個(gè)班，每班共有學(xué)生40人，開設(shè)生命與健康常識(shí)課，無論對(duì)學(xué)生還是教師，這都算是一個(gè)嶄新的事物，學(xué)生對(duì)本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識(shí)，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生了解生命的歷程。熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。七)我讀書我快樂養(yǎng)成良好的讀書的習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀書，體驗(yàn)讀書的快樂。知道地震爆發(fā)前有預(yù)兆，是可以預(yù)測(cè)的`。學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力五)洪水來了讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。四、單元分析：一)呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病二)預(yù)防寄生蟲認(rèn)識(shí)寄生蟲，預(yù)防寄生蟲病三)你的文具玩具安全嗎文具玩具很重要，怎么選擇適合自己的文具玩具?四)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在，生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。二、教材簡(jiǎn)析：本教材的總目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值，掌握必要的保護(hù)生命、維護(hù)健康的知識(shí)和技能，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重、關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家收集的生命與健康教學(xué)計(jì)劃范文，希望能夠幫助到大家。三、鞏固、反饋概述本課內(nèi)容。了解“要做就做善良的人”（1）提問：生活中，你見過哪些善良的舉動(dòng)？從生活中點(diǎn)滴小事中去感受人間的真情與美德。困難？他是怎么解決的？（3）質(zhì)疑：關(guān)于洪戰(zhàn)輝，你有什么問題想問他嗎？（4）討論：如果你是洪戰(zhàn)輝，你會(huì)怎么做呢？（5）學(xué)習(xí)老子的話 善者，吾善之；不善者，吾亦善之。討論：從三字經(jīng)中，你知道了什么？講述：人之初，性本善。二、提問：你認(rèn)為他該去偷嗎？三、分組討論：為什么？四、學(xué)生辯論：你認(rèn)為他該去偷嗎？說說你的理由。一個(gè)研究者研究了一種新藥，因?yàn)榭梢跃纫环N怪病，所以，他提高了藥的價(jià)格。教學(xué)準(zhǔn)備 故事 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、課件出示——道德兩難故事采用道德兩難故事讓學(xué)生去思考、去內(nèi)化道德、情感方面的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和品格 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人，首先要有健康的人格。思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲，你會(huì)怎么做呢？做善良的人真好 教學(xué)目的讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人，首先要有健康的人格。出示課件——小明同學(xué)的話（1）自由閱讀（2）讀中又了解到什么？四、了解正確的上網(wǎng)提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？學(xué)生齊讀P53的《上網(wǎng)詩(shī)》質(zhì)疑：詩(shī)中有什么不明白的地方嗎？討論：上網(wǎng)詩(shī)告訴了我們什么？提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？健康上網(wǎng)詩(shī)朗朗上口，希望對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)、明白道理有幫助。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生記錄卡 教學(xué)過程一、提問：你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？二、聽故事——學(xué)生聽故事提問：從故事中，你明白了什么？講述：。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報(bào)三、鞏固、反饋：質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識(shí)。知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫Σ捎脤W(xué)生最喜歡的故事導(dǎo)入，讓孩子們的注意力一下子集中過來。（2）從植物那兒你知道了些什么？講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板書課題）二、新授：了解各種各樣的植物（1）出示課件——植物從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)資料。教學(xué)重點(diǎn)知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰帲瑫r(shí)也會(huì)帶來麻煩。知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范（2）學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口（3）各組派代表上臺(tái)表演（4）學(xué)生互相評(píng)價(jià)了解傷口處理的秘密讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨析生活中的對(duì)與不對(duì)。學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽故事——傷疤的故事 提問：你知道了什么？（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口（3）小結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)在于解決這個(gè)問題。出示課件，學(xué)生觀察講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。教學(xué)準(zhǔn)備紗布、膠帶、人體模型。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。險(xiǎn)呢？了解燒燙傷的防護(hù)（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報(bào)（3）出示課件，——治燙方法從課件中，你知道了什么？了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識(shí)。二、新授：常見的燒燙傷（1）出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識(shí)，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。（2）講述四種方法遠(yuǎn)離燒燙傷 教學(xué)目的了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。（4）提問：你還知道哪些家居污染？ 過程設(shè)計(jì)教案自評(píng)（油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）怎樣維持家居環(huán)境（1）看書P28（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？ 你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報(bào)，老師板書）（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋：學(xué)生活動(dòng)——測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù)通過測(cè)試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測(cè)自己的生活環(huán)境。教學(xué)過程一、學(xué)生閱讀，提出問題通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（1）各組派代表戰(zhàn)時(shí)（2）學(xué)生評(píng)價(jià)總結(jié)反饋居室衛(wèi)生有講究 教學(xué)目的通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。（1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動(dòng)——查找。（學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組確定本組研究的主題。勇敢地打預(yù)防針（1）出示課件——計(jì)劃免疫卡（2）提問：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4）學(xué)生匯報(bào)（5）小結(jié)。（4）借助介紹：知道預(yù)防針很重要（1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？（2）講述：不去人多