【正文】 因此這節(jié)課我打破傳統(tǒng)格式，以全身心活動為載體,創(chuàng)設(shè)豐富的教學活動情節(jié)，營造開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，使品德學科教育達到“潤物細無聲”的效果，也是對“真實課堂”理念的一次實踐?！镀返屡c社會》課程一個很大的特點就在于它倡導動態(tài)的、建構(gòu)性、過程性的知識觀。開展學生的思維空間，以發(fā)揮學生的主動性。請學生根據(jù)自己的理解來說一說自己的感悟和打算。活動（二）我給冬冬把把脈在這個活動中，首先我讓學生結(jié)合教材的舉例，談?wù)劧瑸槭裁纯偼瓴怀勺鳂I(yè)，他的問題在哪里？還設(shè)置了，如果你是他，或者你是他的同學，你怎么辦？等問題引導學生，根據(jù)自己原有的經(jīng)驗、常識來說說自己的解決辦法，然后根據(jù)學生的回答在進行總結(jié)，從中總結(jié)歸納出諸多學習經(jīng)驗，以鞏固認知?！镀返屡c社會課程標準》提出要“珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。在主動學習和探究中激發(fā)興趣。七 教學過程根據(jù)本班學生的心理、年齡特點，我設(shè)計整個教學過程如下： 活動（一）激趣導入，情境表演“學習經(jīng)驗之我談” 俗話說：“好的開端是成功的一半。讓學生充分參與教學過程，參與各種活動，在各種活動中讓學生用自己觀察談?wù)撎骄坎⒌贸鼋Y(jié)論，充分發(fā)揮學生的主體性。五 教學方法制訂了主體教學目標，做了充分的教學準備工作后，關(guān)鍵問題就是要選擇合適的教法與學法來達成教學目標。四 教學重、難點根據(jù)教材內(nèi)容和三年級學生年齡特點，確定本課的教學重、難點：教學重點：探究學習方法，感受學習方法和途徑的多樣性，增強學習興趣和自覺性。知道學習要不怕困難，善于思考。這節(jié)綜合活動課，我打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學情景，營造民主、愉悅的課堂氣氛，讓學生學得主動，學得自然，學得快樂，真正成為認識的主體，學習的主人。二 設(shè)計理念《品德與社會》是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。知道珍惜時間和合理安排時間，并在交流和學習經(jīng)驗的過程中相互學習，共同進步。第五篇：《珍惜時間,做學習的主人》說課稿《珍惜時間,做學習的主人》說課稿一 教材分析《珍惜時間,做學習的主人》是三年級品德與社會教學內(nèi)容。把握住今天，樹立遠大的理想。（4）打算：結(jié)合自己的實際情況來談，只要言之有理即可。成功＝努力工作＋休息＋少說廢話。合理安排時間，就等于節(jié)約時間。完成工作的方法是愛惜每一分鐘。”（3）盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。愛迪生常對助手說：“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了。參考答案：（1）“做時間的主人，牽著時間的項圈走”、“珍惜時間就等于延長生命”（2）根據(jù)自己的實際情況來回答即可。（3）請你列舉：請你列舉幾句有關(guān)時間的名言。假如你也參加了本次的班會，請你結(jié)合所學知識完成下列任務(wù)：（1）請你為本次主題班會擬訂一個醒目的主題。為了增強同學們的時間觀念，學會珍惜時間，充分利用好每一分一秒的時間。（甲邁步下場）剛才的相聲給我們帶來了輕松和愉快，我相信我們的小歌星們也回給我們帶來新的感受啊，請看歌伴舞《蝸牛與黃鸝鳥》蝸牛雖然跑得慢，但是他那種契而不舍，執(zhí)著向前的精神確實令我們欽佩，再下面請欣賞 竹板表演《勸學》打竹板，響叮當打段竹板給各位提提神 在座的各位朋友們 個個朝氣又青春男孩子長得帥，女孩子長得靚 人人掛著那聰明相掛著那聰明相增廣賢文上說得清 做學生，就要讀書 有書不讀倉稟虛 有書不讀子孫愚 詩書讀得多賽過那學者錢中書 學問鉆得深，賽過那數(shù)學家華羅庚 賽過那華羅庚如今的世界好是好 就是那學問不可少 少了鈔票你可以掙 少了學問你肚子空 要把書讀好 爭分又搶秒 要把書讀精 硬要惜光陰 硬要惜光陰時間過得太匆匆再過一年就要上初中 初中三年是關(guān)鍵 美好前程先起奠 做人就要努力爭上游 莫讓那年華付水流 莫讓付水流讀書趁年輕補漏趁天晴但愿我們同學志氣高 大家掀起讀書學習大熱潮 勤奮學習本領(lǐng)大風流人物看今朝 人物看今朝聽完竹板。甲：怎么邁腿也出來了？乙：不邁腿怎么前進呀！甲：前進，乙：邁腿。乙：吊兒郎當自找受罪。乙：不論誰都得挨個排隊。甲：他這倒都在韻上。甲：啊，時間最最寶貴，乙：啊，時間一晃兒就沒。乙：兩年會話沒問題，見了外賓：“How are morning.”甲：我真想寫一首詩來激發(fā)我們心中的力量。乙：那......一年能熟讀三百首哇。乙：循序漸進，你會練出秀麗的文筆。乙：就要擠時間學習。甲：應(yīng)該點燃我們心中珍惜時間的火焰。甲：是啊，我們小伙伴應(yīng)該向你學習，好好珍惜時間。甲：你看見沒有，怨天尤人，胸無大志，可他沒想到，時間就在他玩兒牌的時候，從他身邊一分鐘、一分鐘地溜走。”乙：怎么不好？甲：“我一年級拼音沒學好，二年級數(shù)學沒學好，三年級英語沒學好，到了六年級了，學到這份上了，我也不著急了，我也不生氣兒了，玩兒牌來解悶兒，給你一副好的，我來這副孬的?！币遥耗鞘昼妳?？甲：“打兩回。甲：我們那位王小虎不這么認為。甲：魯迅講過：時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。乙：從哪兒來？甲：得去擠。乙：非常公平的。乙：怎么是月份牌？甲：撕一張，少一張！乙：誰都撕一張，少一張。乙：老師呢？甲：時間就是知識。乙：對。乙：你給說說。乙：對，一刻鐘一千兩金子。”乙：知道，這是說光陰無價。甲：你的古語知道的多嗎？乙：知道一些。甲：所以我希望你這樣的好同學，多給我們講講珍惜光陰、愛惜時間的道理。甲：當然這算法有點夸張，可不珍惜時間，再不好好學習，那就會真不能畢業(yè)。甲：你怎么這么沒有同情心。乙：著急了？甲：考試還是得了個不及格。甲：上課走走神兒，下課鬧鬧事兒。這又得占去一半時間。乙：就這還玩呢。乙：吃飯睡覺走路又刨去一半，還剩100天了。甲：每天睡覺八個小時，三八二十四，有三分之一睡覺了。乙：一年就上280天的學。甲：我算了一下，我們小學生，能學習的時間太少了。乙：又少1分?！币遥哼@也不知道??！甲：“嘻——不知道。”乙：作業(yè)寫完了嗎？甲：“嘻——不知道。聽不見他說話，一說準是這句話。乙：還有嫌時間多的？甲：有個同學叫王小虎，老嫌時間過的慢。甲：讓你自己說，時間快不快？乙：太快了。甲：這個晃,跟剛才講的箭是同一個意思。剛生出來這么一點兒，一晃兒3歲進幼兒園，又一晃兒6歲讀小學，再一晃兒12,該小學畢業(yè)了，你再這么晃幾下......乙：怎么樣？甲：你就沒了。甲：你瞧瞧一晃兒這么大了。愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時間，多做事情啊!”主持人：名人真是太懂得珍惜時間了！我們也該學會惜時啊，這不前面走來來了兩個相聲演員，看他們是怎么看待時間的吧，欣賞相聲《珍惜時間》珍惜時間甲：日月如穿梭，光陰快似箭?！敝至⒖套x出了數(shù)字。過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計算?！币惶?，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量?！?愛迪生常對助手說。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對