【正文】 得合轍押韻。甲：他這倒都在韻上。再來：要和時間賽跑。乙：不論誰都得挨個排隊。甲：為著理想談何辛苦。乙：吊兒郎當自找受罪。甲：前進，乙：快追；甲：前進，乙：邁腿。甲：怎么邁腿也出來了？乙：不邁腿怎么前進呀！甲：前進，乙：邁腿。（乙邁步下場）甲：快追。（甲邁步下場）剛才的相聲給我們帶來了輕松和愉快，我相信我們的小歌星們也回給我們帶來新的感受啊，請看歌伴舞《蝸牛與黃鸝鳥》蝸牛雖然跑得慢，但是他那種契而不舍，執(zhí)著向前的精神確實令我們欽佩，再下面請欣賞 竹板表演《勸學》打竹板，響叮當打段竹板給各位提提神 在座的各位朋友們 個個朝氣又青春男孩子長得帥，女孩子長得靚 人人掛著那聰明相掛著那聰明相增廣賢文上說得清 做學生，就要讀書 有書不讀倉稟虛 有書不讀子孫愚 詩書讀得多賽過那學者錢中書 學問鉆得深，賽過那數(shù)學家華羅庚 賽過那華羅庚如今的世界好是好 就是那學問不可少 少了鈔票你可以掙 少了學問你肚子空 要把書讀好 爭分又搶秒 要把書讀精 硬要惜光陰 硬要惜光陰時間過得太匆匆再過一年就要上初中 初中三年是關(guān)鍵 美好前程先起奠 做人就要努力爭上游 莫讓那年華付水流 莫讓付水流讀書趁年輕補漏趁天晴但愿我們同學志氣高 大家掀起讀書學習大熱潮 勤奮學習本領(lǐng)大風流人物看今朝 人物看今朝聽完竹板。我們的耳畔還響著那悅耳的聲音，這聲音把我們帶到那天真的童年時代，童年給我們留下許多美好的回憶，再過一年就要升初中了，讓我們齊聲高歌，珍惜美好的童年，去迎接激情的少年吧 合唱《童年》 總結(jié)：第四篇：做時間的主人課后作業(yè)：時間是寶貴的，它對一切人都公正無私的，在它面前，皇帝和乞丐同樣富有，對不同的人，它又獎罰分明，它給某些人帶來碩果累累，予另一些人的卻只是空虛和感嘆。為了增強同學們的時間觀念，學會珍惜時間，充分利用好每一分一秒的時間。某校七年級六班召開了一次以“珍惜時間”的主題班會。假如你也參加了本次的班會，請你結(jié)合所學知識完成下列任務(wù)：（1）請你為本次主題班會擬訂一個醒目的主題。（2）在班會上，請你講一至兩個中外名人珍惜時間的故事。（3）請你列舉：請你列舉幾句有關(guān)時間的名言。（4）請你談打算：請你就今后如何向名人學習，珍惜有限的時間談自己的打算。參考答案：（1）“做時間的主人，牽著時間的項圈走”、“珍惜時間就等于延長生命”（2）根據(jù)自己的實際情況來回答即可。友情提示：如魯迅先生珍惜時間的故事，魯迅先生說過：時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的；再如舉世聞名的“發(fā)明大王”愛迪生珍惜時間的故事。愛迪生常對助手說：“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了?！?“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情?！保?）盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。－－陶淵明。完成工作的方法是愛惜每一分鐘。－－達爾文。合理安排時間，就等于節(jié)約時間。－－培根。成功＝努力工作＋休息＋少說廢話。－－愛因斯坦。（4）打算：結(jié)合自己的實際情況來談，只要言之有理即可。如：做時間的主人，不做時間的奴仆。把握住今天，樹立遠大的理想。充分利用時間，合理安排時間，發(fā)揮時間的最大功效，尊規(guī)守時，尊重他人的時間等等。第五篇：《珍惜時間,做學習的主人》說課稿《珍惜時間,做學習的主人》說課稿一 教材分析《珍惜時間,做學習的主人》是三年級品德與社會教學內(nèi)容。本節(jié)課意在讓學生懂得時間的珍貴,探究學習方法，感受學習方法和途徑的多樣性，增強學習興趣和自覺性。知道珍惜時間和合理安排時間，并在交流和學習經(jīng)驗的過程中相互學習，共同進步。本次說課將從以下幾個方面作出說明及演示。二 設(shè)計理念《品德與社會》是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。《做學習的小主人》這一課的內(nèi)容集開放性、綜合性、情感性為一體。這節(jié)綜合活動課，我打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學情景，營造民主、愉悅的課堂氣氛，讓學生學得主動，學得自然，學得快樂，真正成為認識的主體，學習的主人。三 教學目標 根據(jù)“活動單”教學理念以及我對教材的理解，結(jié)合學生的實際水平，從知識、能力、情感態(tài)度價值觀出發(fā)，將本課的目標定為以下三個：探究學習方法，感受學習方法和途徑的多樣性，增強學習興趣和自覺性。知道學習要不怕困難，善于思考。知道珍惜時間和合理安排時間，并在交流和學習經(jīng)驗的過程中相互學習，共同進步。四 教學重、難點根據(jù)教材內(nèi)容和三年級學生年齡特點，確定本課的教學重、難點：教學重點：探究學習方法，感受學習方法和途徑的多樣性，增強學習興趣和自覺性。教學難點：知道珍惜時間和合理安排時間，并在交流和學習經(jīng)驗的過程中相互學習，共同進步。五 教學方法制訂了主體教學目標，做了充分的教學準備工作后，關(guān)鍵問題就是要選擇合適的教法與學法來達成教學目標。根據(jù)本教材的特點和“活動單”理念要求，結(jié)合三年級學生的年齡特點我預設(shè)的基本教學方法是：啟發(fā)式、活動式、合作探究等等。讓學生充分參與教學過程，參與各種活動，在各種活動中讓學生用自己觀察談?wù)撎骄坎⒌贸鼋Y(jié)論，充分發(fā)揮學生的主體性。六 學習方法本節(jié)課的教學，我主要從自主學習，合作學習，探究學習三方面來培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和辨別能力，并在教學活動中對學生給予必要的具體指導。七 教學過程根據(jù)本班學生的心理、年齡特點，我設(shè)計整個教學過程如下： 活動（一）激趣導入，情境表演“學習經(jīng)驗之我談” 俗話說：“好的開端是成功的一半?！睘榱思ぐl(fā)學生的好奇心，選擇多媒體課件教學，讓學生以“小記者在行動”中展開課堂調(diào)查：“學習經(jīng)驗之我談”。在主動學習和探究中激發(fā)興趣。接著就根據(jù)三年級學生好表演的天性創(chuàng)設(shè)了三個情境：合作探究、課堂展示表演。《品德與社會課程標準》提出要“珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利?！蔽页浞株P(guān)注學生個性差異，注重學生在開放式的課堂活動中的感受、體驗、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機會?；顒樱ǘ┪医o冬冬把把脈在這個活動中，首先我讓學生結(jié)合教材的舉例，談?wù)劧瑸槭裁纯偼瓴怀勺鳂I(yè)，他的問題在哪里？還設(shè)置了，如果你是他，或者你是他的同學，你怎么辦？等問題引導學生，根據(jù)自己原有的經(jīng)驗、常識來說說自己的解決辦法，然后根據(jù)學生的回答在進行總結(jié)，從中總結(jié)歸納出諸多學習經(jīng)驗，以鞏固認知?；顒樱ㄈ?、珍惜時間 合理安排首先我創(chuàng)設(shè)了一個情境，讓學生計算一生中能有多少在校學習時間，你還有多少在校學習時間的活動，通過撕掉紙條年齡段的辦法，讓學生觀察感悟到學習時間的珍貴。請學生根據(jù)自己的理解來說一說自己的感悟和打算。接著我設(shè)計了合理利用時間的環(huán)節(jié)，出示實例：“小明的一天”，讓學生自由進行合理安排。開展學生的思維空間，以發(fā)揮學生的主動性。在初步解決了本節(jié)課的學習目標以后，出示“一寸光陰一寸金”視頻小段，讓學生來評析，最后，以《明日歌》，結(jié)束本節(jié)課教學活動?！镀返屡c社會》課程一個很大的特點就在于它倡導動態(tài)的、建構(gòu)性、過程性的知識觀?！罢鎸嵳n堂”要求教師改變行走方式，變教案為學案，變老師為導師，根據(jù)這個理念，在教學過程中，教師將不再是監(jiān)督，控制學生活動的人，而是學生可信賴的支持者、指導者、參與者。因此這節(jié)課我打破傳統(tǒng)格式，以全身心活動為載體,創(chuàng)設(shè)豐富的教學活動情節(jié)，營造開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，使品德學科教育達到“潤物細無聲”的效果，也是對“真實課堂”理念的一次實踐。