特教公開課評課稿(參考版)
2024-11-09 22:32本頁面
【正文】 。這一活動是指導(dǎo)學(xué)生何時應(yīng)用所學(xué)習(xí)的語法，恰如其分，水到渠成，效果非常好。這個環(huán)節(jié)充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性和主觀能動性，可謂是“構(gòu)思巧妙，效果明顯”。其次，我認(rèn)為這堂課的亮點(diǎn)有幾處，體現(xiàn)在創(chuàng)新的課堂活動設(shè)計上。這樣既增加了學(xué)生練習(xí)的新鮮感，也給了學(xué)生糾正自己以前的錯誤，重新投入到口語練習(xí)中的機(jī)會。（3）學(xué)生練習(xí)的對象進(jìn)行了有意的變化。（2）課堂的講解是適時的，適度的，多角度的，也是實(shí)效的，改進(jìn)了傳統(tǒng)“滿堂灌，滿堂做題”的教法，既在關(guān)鍵時刻答疑解惑，對學(xué)生的語法學(xué)習(xí)起到了點(diǎn)撥的作用，又創(chuàng)設(shè)起良好的教學(xué)情境，使學(xué)生在這種情境中把所學(xué)的知識運(yùn)用在口語交際之中。吳老師先讓同學(xué)們唱歌，再呈現(xiàn)句子“We were singing when the class began.”她利用剛剛課堂上發(fā)生的動作，導(dǎo)入了本課的主題：過去進(jìn)行時，同時也讓同學(xué)們切實(shí)體會到這個時態(tài)的意義。首先創(chuàng)新性體現(xiàn)在課堂結(jié)構(gòu)上。第五篇：初中英語公開課評課材料評課材料吳雙老師這堂課，我認(rèn)為是一堂既有創(chuàng)新性，又有效，還有許多亮點(diǎn)的課。課前準(zhǔn)備充分，對課堂的組織駕馭能力比較強(qiáng)。5．練習(xí)密度和運(yùn)動負(fù)荷基本合理。但在具體細(xì)節(jié)處理方面還有待改進(jìn)。：動作示范比較規(guī)范；動作要領(lǐng)講解、口令運(yùn)用基本合理；難點(diǎn)把握較好，能比較有效的利用導(dǎo)入和表揚(yáng)強(qiáng)化激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣；但糾錯的照顧面不夠廣，分組練習(xí)要求不夠明確、具體，部分練習(xí)手段還需不斷改進(jìn)。從教材的性質(zhì)來看，是十分枯燥、單一、重復(fù)的，而且多數(shù)學(xué)生對它都不感興趣的，但這節(jié)課從‘趣味’入手，比較好的激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，把整節(jié)課推向了高潮，達(dá)到了比較好的效果。場地器材利用、學(xué)生的組織調(diào)動以及運(yùn)動負(fù)荷安排比較合理。第四篇：體育公開課評課稿體育公開課評課稿上課教師：jdl 授課班級：初一男體 授課時間： 科目：體育授課內(nèi)容：技巧（遠(yuǎn)撐前滾翻）；折返跑（障礙跑）評課教師：lf 學(xué)科意見：一、教材處理：主輔教材搭配合理，教學(xué)內(nèi)容的安排基本符合教材要求和學(xué)生特點(diǎn)。但這節(jié)課也有其值得探討的之處：在學(xué)生分小組競賽時采用舉手的形式進(jìn)行，在一定程度上造成時間的浪費(fèi)，對學(xué)生的聽力能力的提高并無幫助，只是訓(xùn)練了學(xué)生的反映能力。在課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。讓學(xué)生在一定的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為了幫助學(xué)生更好的了解課文中所提到關(guān)于條件狀語從句，教師必須善于鼓勵學(xué)生積極參與并設(shè)計英語教學(xué)活動，包括思維參與和行為參與,這需要學(xué)生全身心的投入和體驗(yàn)。本課教師沒有以傳統(tǒng)的教學(xué)方法引出今天所講的主題，而是以一首學(xué)生熟悉的英語歌曲 If you are ，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個有機(jī)組成部分，是實(shí)際教學(xué)的前奏，起著“引子”的作用。2． 導(dǎo)入部分新穎自然，易讓學(xué)生接受。余老師以他獨(dú)特的親和力與學(xué)生之間建立了一種和諧的師生關(guān)系。建立和諧的人際關(guān)系是優(yōu)化課堂氣氛的重要條件之一，而教師與學(xué)生的關(guān)系是課堂人際關(guān)系的主要方面。整堂課下來，我認(rèn)為值得推介的有如下幾點(diǎn)：1． 教師的對教學(xué)充滿熱情，積極調(diào)動課堂氣氛。劉春暉2014/10/21 18:26:34朱老師的課堂自然流暢，環(huán)節(jié)設(shè)計合理、銜接緊密；教師善于調(diào)動學(xué)生的積極性、及時鼓勵學(xué)生，整堂課學(xué)生表現(xiàn)動靜皆宜、參與度高、參與面廣；同時，教師還能關(guān)注到個別學(xué)生在課堂上的進(jìn)步，比如那個“‘找碴兒’失敗”的孩子，老師還能再次找他來讀，并及時送還獎品，由此體現(xiàn)出指導(dǎo)學(xué)生的層次性。張世勇2014/10/21 13:58:39朱老師的聲音很洪亮，聽起來也很雅致。整體效果不錯，孩子表現(xiàn)也很好。教學(xué)設(shè)計很用心，字，詞，句，段，篇，循序漸進(jìn)，層次清楚。這堂課字詞基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練感覺還不夠扎實(shí)。
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