【正文】 最后，祝愿我的孩子在書的陪伴下一路書香，一生輝煌！?？傊?，我想只要用心從小培養(yǎng)，每天在緊張的工作之余，堅(jiān)持?jǐn)D出一點(diǎn)時(shí)間去完成這一意義重大而又艱巨的任務(wù)，讀書一定就會(huì)像吃飯和睡覺(jué)一樣成為生活中最自然的事情。在引導(dǎo)孩子讀書方面，我做的也不好，沒(méi)有什么更好的辦法，要說(shuō)做了點(diǎn)什么的話，那就是“身體力行”，陪孩子一起走：開始在孩子對(duì)書還沒(méi)有什么興趣時(shí)，就抱著書讀故事給他聽，隨時(shí)提問(wèn)故事情節(jié)，回答對(duì)了就表?yè)P(yáng)一番，包括到現(xiàn)在也是，如果孩子讀的累了，我會(huì)拿過(guò)書來(lái)接著給他讀下去，借機(jī)再和孩子交流一下讀到的內(nèi)容，只要有時(shí)間，孩子讀的書我也會(huì)讀一讀，或者讓他給我講一講，這樣做的好處是：既能加深孩子對(duì)所讀書的理解，同時(shí)還能增進(jìn)母子間感情的溝通。正是理解了這個(gè)道理，越來(lái)越多的家長(zhǎng)懂得了讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀。你知道得越少，越早輟學(xué)。你在校時(shí)間越長(zhǎng)，獲得的文憑越多，受雇的工作時(shí)間越長(zhǎng)，那么你就越富裕。你知道得越多，你越聰明。今天的會(huì)議如有不妥之處 懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正 如果我們?cè)诮逃虒W(xué)中有什么不合理之處 也歡迎家長(zhǎng)們坦誠(chéng)交流 謝謝大家！最后祝各位家長(zhǎng)朋友們，寒假愉快，并給大家拜個(gè)早年：合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意！感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝！下學(xué)期再見！散會(huì)！家校互動(dòng) 關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)——二年六班期末家長(zhǎng)會(huì)郭穎 高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校第五篇：二年六班書香家庭記錄在書的陪伴下一路書香二年六班柴暢 家長(zhǎng)時(shí)間過(guò)得真快，我們的孩子好像在不知不覺(jué)間突然長(zhǎng)成了二年級(jí)的大孩子了，長(zhǎng)大的不僅是身體，還有在老師們的培育下學(xué)習(xí)、品質(zhì)等各方面能力的增長(zhǎng)，當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中更加離不開的還是我們家長(zhǎng)的陪伴，教育、幫助自己的孩子是我們的責(zé)任。這些，家長(zhǎng)都有。家長(zhǎng)會(huì)，并不是神奇的魔術(shù)會(huì)，不可能因?yàn)橐淮渭议L(zhǎng)會(huì)而徹底改變什么，但是許多東西會(huì)因此而悄悄改變，關(guān)鍵在于你是否用心！在長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，家長(zhǎng)都很安靜地坐著，用行動(dòng)表示尊敬體諒，這讓我很是感激。第四方面：寒假工作安排讀書 日記這些事情 布置不布置 都是該做的做不做的不做 而且我相信 班上大部分同學(xué)會(huì)在家長(zhǎng)督促下去做的 相信 開學(xué)后 會(huì)看見他們?cè)谧x書 寫話 書寫方面有較大進(jìn)步。由于時(shí)間很長(zhǎng) 難免有疏忽的地方 遺漏之處還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多多諒解 正是有你們的支持與理解 才使得我去掉后顧之憂 一心帶好孩子。再一次，讓我們用掌聲感謝以上幾位家長(zhǎng)的育兒真經(jīng)，感謝他們的真知灼見帶給我們的巨大收獲和深深的啟迪。家長(zhǎng)們的語(yǔ)言是樸實(shí)無(wú)華的，但感情卻是真摯而熱烈的。分享教子經(jīng)驗(yàn)，共享教育智慧。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。臥虎藏龍，各路精英云集。第三方面：家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流 古人云：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子的教材上查看孩子的聽講狀況，數(shù)學(xué)書的習(xí)題的正確及改錯(cuò)，語(yǔ)文書上的知識(shí)點(diǎn)及書寫情況。語(yǔ)文方面：生字量較大，加上組詞這些是基礎(chǔ)，還要進(jìn)一步在課堂教學(xué)上進(jìn)行閱讀和寫作的訓(xùn)練?！皝?lái)學(xué)校不光是學(xué)知識(shí),糾紛,挨罰,那她自然會(huì)成為教師可以倚賴的助手,在學(xué)習(xí)之外,她的綜合能力會(huì)得到很發(fā)發(fā)展。美國(guó)教育中我特別欣賞他們的鼓勵(lì)意識(shí)，他們對(duì)別人的贊賞直射人的心靈，從沒(méi)有人夸獎(jiǎng)你太聰明了，而是會(huì)說(shuō)你很善于思考。日本教育并不像國(guó)人們心目中認(rèn)為的武士道精神，他們培養(yǎng)孩子特別注重獨(dú)立性。第二學(xué)習(xí)方面做一線教師二十年，應(yīng)該說(shuō)是教育成熟期，回想帶班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以說(shuō)有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，讀書能增長(zhǎng)我們的見識(shí)，拓展我們教學(xué)思路。所以，教師明智的選擇應(yīng)當(dāng)是：將寶貴的時(shí)間、精力和熱情投入在意義更深，作用更廣的事情上，投入到家長(zhǎng)想做卻不能做的事情上。每一個(gè)教師奉獻(xiàn)社會(huì)最好的方式，就是做好自己擅長(zhǎng)的事情——而不是強(qiáng)己所難，在自己不擅長(zhǎng)的事情上白白消耗了自己和學(xué)生的生命，白白造成了自己和孩子的痛苦。沒(méi)有一個(gè)教師是全知全能的。教師能做和該做的就是：再三再四，通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)布置家長(zhǎng)作業(yè)，通過(guò)電話，通過(guò)邀請(qǐng)你們來(lái)校等方式，和家長(zhǎng)交心，向家長(zhǎng)提建議。學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)能力弱，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的孩子，他們需要的是一對(duì)一的幫助、督促、乃至監(jiān)督和懲罰。課堂教學(xué)是孩子一天學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)段，如何做到既能扎扎實(shí)實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)又盡量開闊豐富兒童的視野，這是教師終年琢磨的事情。半年來(lái)，是你們給我太多的感動(dòng)，太多的思考，尤其是家長(zhǎng)對(duì)待孩子的不同態(tài)度，使我想得最多。讓孩子在公平民主的環(huán)境下生活會(huì)讓他們變得更客觀和公正，我希望我們班的孩子都有一顆公正的心，即使在很小的時(shí)候，希望咱們的孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。孩子們都在進(jìn)步，我們必須看在眼里，記在心里。填寫班級(jí)日志，管理同學(xué)的學(xué)習(xí)，放學(xué)還要清掃教室。背誦古詩(shī)課文特別熟練，倒背如流，學(xué)得更有主見了，不再是個(gè)總受欺負(fù)的小男孩了，雖然調(diào)皮，但是學(xué)習(xí)一直很努力，學(xué)會(huì)主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題了，很喜歡幫助別人，熱心班級(jí)里的事情 是班里最會(huì)聽課的孩子 總是會(huì)很體貼的在下課的時(shí)候給我倒杯水，會(huì)和老師談心了，掉牙了都告訴我 上課不走神了，注意力集中了，愛(ài)笑了上課舉手回答問(wèn)題的次數(shù)越來(lái)越多，現(xiàn)在是個(gè)性格很開朗的孩子了，變得勇敢樂(lè)觀了 紀(jì)律好多了，很會(huì)利用時(shí)間，考試檢查完知道抄作業(yè)了，現(xiàn)在也不忘帶東西了 知道上進(jìn)了 成績(jī)有了很大提高 很獨(dú)立，放學(xué)自己往