【正文】 （6分。聽眾們也通過這樣輕松有趣的小故事，了解到自己平時一個小小的文明、環(huán)保行動既可以保證城市的整體形象，也方便了大家的出行，更是為世博會的成功舉辦獻(xiàn)上了自己的一份力量。在節(jié)目中，阿元向聽眾介紹了他們從最初的單車騎行愛好者到后來積極投身公益事業(yè),在這個過程中所參與的“午間公益一小時”、“低碳城市”騎行活動、“世博及天涯”阿爾卑斯穿越之旅以及每周三晚，環(huán)保宣傳——夜騎上海的活動。四、實踐思考題（16分）210月13日，在上海世博會倒數(shù)200天之際,上海故事廣播的午間直播節(jié)目《生活這點事》推出了第二輪的“我的世博我的夢”——“精彩世博、文明先行——城市文明志愿者在你身邊”系列節(jié)目。正確處理公共利益與個人利益的關(guān)系，就只考慮公共利益，不考慮個人利益。經(jīng)查，此案是一個專門從事盜版及淫穢色情音像制品非法經(jīng)營的犯罪團(tuán)伙，具有家族式的特點，銷售的盜版和淫穢光盤形成品牌，其貨源地、運輸渠道主要在廣東，且形成了產(chǎn)供銷一體化網(wǎng)絡(luò)。（1）上述措施屬于什么事業(yè)？（2分）（2）結(jié)合實際談?wù)勎覈罅Πl(fā)展這一事業(yè)有何重要性？（5分）1四川成都“”批銷非法、淫穢音像制品案。衛(wèi)生部部長陳竺在了解了該項目的實施情況后指示，在規(guī)劃中西部地區(qū)農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助項目時，要參考借鑒陜西的有益做法。”（7分）談?wù)勀銓@句話的理解。石油危機(jī)（）①會給全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來巨大的困難②會深刻影響各國關(guān)系③甚至?xí)：H安全，給人類帶來深重的災(zāi)難④會導(dǎo)致所有車輛無法行駛A、①②③④B、②③④ C、①②③D、①④1我國政府通過規(guī)定休漁期、休牧期等，來保護(hù)海洋漁業(yè)資源和草場資源。據(jù)此回答：11—12題：1魯迅先生的感人事跡告訴我們（）①每個人都承擔(dān)著特定的社會角色②承擔(dān)社會責(zé)任必有相應(yīng)的付出③承擔(dān)社會責(zé)任必須付出生命的代價④承擔(dān)責(zé)任只有付出，沒有回報A、①②B、③④C、①③D、②④1學(xué)習(xí)魯迅先生，我們就要（）①履行好自己分內(nèi)職責(zé)②不計較個人得失，服從他人，奉獻(xiàn)社會③從小培養(yǎng)責(zé)任感，做負(fù)責(zé)任的人④把公共利益放在第一位A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④1一天，某校八（2）班的同學(xué)在一起探討“公共利益應(yīng)該由誰來維護(hù)”的問題。在他生命的最后兩天中所寫的《因太炎先生而想起的二三事》一文的修改上，清楚地表現(xiàn)了這一點。我們要對自己的行為負(fù)責(zé)，就要做到（）①履行好分內(nèi)責(zé)任②在公共生活中形成公德意識③遵守社會規(guī)范④為實現(xiàn)和維護(hù)公共利益而努力A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④魯迅改稿：魯迅先生提倡寫文章“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜”。據(jù)此回答9—10題：文強(qiáng)的“蛻變”告訴人們（）①每個人都有責(zé)任維護(hù)公共利益②不履行責(zé)任只會給自身帶來不良影響，對社會、對他人影響不大③不維護(hù)公共利益會給國家和人民的生命、財產(chǎn)造成缺失④每個人都應(yīng)履行公共生活中的社會責(zé)任。此外，《食品安全法》還加大了對違法行為的處罰力度。據(jù)此回答45題：王兆鵬的感人事跡告訴我們（）①在公共利益面前，個人利益并不重要②公共利益高于個人利益③必要時應(yīng)不惜犧牲個人利益，維護(hù)公共利益④在我國，公共利益和個人利益在根本上是沖突的A、②③B、①③④C、①②D、②③④經(jīng)大忠的感人事跡告訴我們，當(dāng)個人利益與公共利益發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該（）A、以公共利益為重，自學(xué)服從公共利益B、強(qiáng)調(diào)個人利益，不管公共利益C、犧牲公共利益D、讓公共利益服從個人利益漫畫《拆》中人物行為（）A、以損害公共利益來滿足個人利益，是不可取的B、是正確的做法，因為國家應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益C、啟示我們要積極關(guān)心和維護(hù)個人利益D、說明維護(hù)公共利益至上，不應(yīng)考慮個人利益2009年6月1日，在全國人大常委會上通過的《食品安全法》將正式實施。近日，一個英雄的名字在河?xùn)|、在三晉大地廣為傳頌。2009年11月06日記者在報道中認(rèn)為如此曬谷既糟蹋糧食又有礙交通。義務(wù)教育經(jīng)費必須來自政府，教育經(jīng)費的多少完全取決于政府財政預(yù)算和投入，是百分之百的政府行為，完全由政府的政策法令決定。實施義務(wù)教育，首先需要教育經(jīng)費保障，再則是政策立法保證，最后是執(zhí)法機(jī)構(gòu)支持。太原大力加強(qiáng)公共設(shè)施建設(shè)的目的是（）①為了造福人民②為人們的生活提供便利③謀求個人或某個群體的私利④使人們快速致富A、①③④B、①②C、③④D、①②④義務(wù)教育從根本意義上來說，是為了保障社會群體尤其是弱勢群體子女享受教育的權(quán)利。每小題3分，共48分）太原市文廣局傳來消息，2010年起，太原將每年從城市住房開發(fā)投資中提取1%，用于全市公共文化設(shè)施建設(shè)。（6分）（4）①倡導(dǎo)節(jié)省用電、科學(xué)用電，降低能耗；②開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能、潮汐能、核能等新型能源發(fā)電；③推進(jìn)污水處理及再生利用，加大節(jié)水設(shè)備和管具的推廣力度；④啟動建筑節(jié)能、綠色照明節(jié)能等工程。（4分）（2）①召開“開展資源節(jié)約”動員大會； ②張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語，發(fā)放宣傳小冊子；③辦一期《節(jié)約資源》為主題的黑板報； ④開展《節(jié)約資源，人人有責(zé)》的演講比賽。④用實際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅決反對民族分裂。②心系各族伙伴，互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步。③保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族的文化。（8分）四、材料分析題（共16分）2（1）如：回族的開齋節(jié)、傣族的潑水節(jié)、黎族的三月三、納西族的騾馬會、藏族的藏歷新年、維吾爾族的肉孜節(jié)(即開齋節(jié))、瑤族的盤王節(jié)、苗族的苗年、白族的三月街、火把節(jié)、壯族的三月三歌會、蒙古族的那達(dá)慕等兩個即可（4分）（2）①實行民族區(qū)域自治制度。無論是知識分子還是農(nóng)民、工人，無論是藝術(shù)家還科學(xué)家，都是平等的勞動者。（2分）勞動有分工不同無高低貴賤之分。一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?？饲谟诎?，克儉于家。歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。②有時候也會發(fā)生矛盾和沖突。第四篇：思想品德八年級下冊單元測試卷參考答案思想品德八年級下冊單元測試卷參考答案期末自測題B卷一、單項選擇題（每小題2分，共40分） 二、簡答題（共14分）2物種減少；土地荒漠化；水資源短缺；能源匱乏。(1)受教育權(quán)、公益性(2)不少學(xué)生有“讀書無用”的思想，不少學(xué)生在校表現(xiàn)較差，經(jīng)常違反紀(jì)律，沉迷于游戲廳、上網(wǎng)等娛樂活動；對學(xué)習(xí)失去信心，外出打工等。④活動意義：加強(qiáng)了輿論宣傳，提高了維權(quán)意識，營造和諧的消費環(huán)境等。制定相關(guān)規(guī)則。確定時間、地點。③ 成立活動小組，明確分工。(4)①“依法維權(quán)，拒絕霸王條款”、“營造和諧的消費環(huán)境”、“對霸王條款敢于說‘不’”等，只要合理即可。消協(xié)、新聞媒體等采取有效的輿論監(jiān)督。(3)國家應(yīng)加強(qiáng)立法，強(qiáng)化對不平等格式條款強(qiáng)制性規(guī)范。兒童樂園規(guī)定：兒童在此游玩，發(fā)生事故，本商場拒不負(fù)責(zé)。如：商場規(guī)定：買一送一，贈品、獎品不予“三包”。25.(1)提示：“本店謝絕自帶酒水”、“出現(xiàn)問題，本公司概不負(fù)責(zé)”、“商品最終解釋權(quán)屬于本公司”等。24(1)安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)等等。在我國，公民權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，享受權(quán)利就必須履行義務(wù)。受遺贈的人必須是法定繼承人以外的人。因為公民將自己的財產(chǎn)在死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的。師資保障，提高教育地位，發(fā)展師范教育等。(2)從知識、受教育的作用及國家對教育的法律規(guī)定等方面勸說。保證適齡子女入學(xué)是每個家長的基本義務(wù)。22.(1)這種觀點和行為都是錯誤的。理由：受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)(2)判斷：錯誤。國家提高了中西部地區(qū)校舍維修標(biāo)準(zhǔn)，逐步解決農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生的生活補(bǔ)助??不讓一個孩子因家庭困難而失學(xué)。22008年9月，中國實現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費。③班會活動步驟。請你完成以下環(huán)節(jié)： ①設(shè)計該班會的主題。（3）為杜絕“霸王條款”出謀劃策。（1）列舉含有“霸王條款”意思的“店規(guī)”及“商品說明”。霸王條款嚴(yán)重?fù)p害了合同相對方的利益。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列各題：(1)我國消費者權(quán)益保護(hù)法保障消費者享有哪些權(quán)利？(2)上述案例中的“劣質(zhì)奶粉”侵犯了消費者的什么權(quán)利？(3)當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時，你將通過哪些途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益？25．所謂“霸王條款”，其法律術(shù)語為“格式合同中的不合理條款”。執(zhí)法人員立即對標(biāo)注為華氏牌的各類奶粉進(jìn)行現(xiàn)場抽樣檢測，結(jié)果表明，標(biāo)注為華氏牌的中小學(xué)生奶粉(凈重900克)。老人去世后，老人的女兒將保姆告上了法庭，認(rèn)為“保姆不是法定繼承人，單憑父親的遺囑，無權(quán)繼承父親的財產(chǎn)”，要求保姆退還財產(chǎn)。后來老人請了一位農(nóng)村來的保姆，保姆對老人照顧得非常周到。” 材料二：在義務(wù)教育法實施以前，個別農(nóng)村地區(qū)青少年文盲和半文盲大量存在；對中小學(xué)教師缺乏應(yīng)有的培訓(xùn)，大量校舍年久失修，學(xué)校設(shè)備少得可憐；一些企業(yè)招收童工的現(xiàn)象普遍存在；中小學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重??閱讀材料，回答問題：（1）運用所學(xué)知識對小娟及其母親的言行進(jìn)行分析。去年兩老去世后，叔叔提出要繼承該私房。判斷：理由：(2)某飯店告知：來本飯店就餐謝絕自帶酒水、飲料。這是師生們依法對自己的財產(chǎn)行使（）A、占有權(quán) B、使用權(quán) C、收益權(quán) D、處分權(quán)1以下關(guān)于受教育的說法正確的是（）①受教育是公民個人的事，別人管不著 ②受教育是公民應(yīng)盡的義務(wù) ③公民享有受教育的權(quán)利 ④受教育是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到（）A、上課敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師、同學(xué)探究問題 B、做作業(yè)時，遇到疑難問題就放棄不做 C、上自己不喜歡的課就走神 D、考試成績不理想就灰心喪氣二、非選擇題2情景判斷，回答問題?！?D、小麗說：“不開發(fā)票是偷稅、漏稅的違法行為，飯店不應(yīng)該這樣做?！?B、父親說：“那就不要發(fā)票，要小禮物。楊某與父親在購物時，正確的做法是（）A、請服務(wù)員介紹微波爐的使用方法，挑服務(wù)員服務(wù)不周B、父子倆挑選幾種品牌的微波爐進(jìn)行比較，對品牌產(chǎn)品進(jìn)行挑剔 C、父子倆購買了微波爐后，向服務(wù)員要保修單和產(chǎn)品說明、發(fā)票 D、父子倆剛買完了微波爐，不滿意要求退貨，故意與服務(wù)員爭吵1劉某從商場購買一臺電腦，使用不久電路就被燒毀，經(jīng)專家鑒定，是電腦自身質(zhì)量問題引起的。按法律規(guī)定，房產(chǎn)和5萬元錢直接由其兒子和女兒共同繼承。他這樣做是在行使對公民個人合法財產(chǎn)的（）A、占有權(quán) B、使用權(quán) C、收益權(quán) D、處分處下列不屬于公民合法財產(chǎn)的是（）A、公民通過勞動獲得的依法扣除所得稅后的財產(chǎn)收入 B、公民將現(xiàn)金存到國家審批的銀行獲得的稅后利息C、公民放高利貸所得收入 D、公民獲得榮譽(yù)頒發(fā)的稅后獎金當(dāng)公民的合法財產(chǎn)受到侵犯時，公民有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求采取的保護(hù)方式包括（）①請求確認(rèn)所有權(quán) ②請求恢復(fù)原狀 ③請求返還原告 ④請求賠償損失 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④公民徐某有一兒一女，妻子早逝?！咀鳂I(yè)】 生活中有什么規(guī)則？法律作為一種規(guī)則，與其它規(guī)則有什么不同？第三篇：八年級思想品德下冊第三單元期末復(fù)習(xí)教學(xué)案20132014學(xué)年（下）八年級思品期末復(fù)習(xí)教學(xué)案本參考答案在第四單元教學(xué)案中班級：八（）班 姓名： 座號： 6月3日上午全交 講完當(dāng)晚上交訂正試卷一、單項選擇題：在我國境內(nèi)，凡適齡兒童少年都要入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，全國各個地區(qū)都要實施義務(wù)教育，這一規(guī)定體現(xiàn)了我國義務(wù)教育的顯著特征是（）A、普遍性 B、地域性 C、民族性 D、免費性中學(xué)生王某平時生活節(jié)儉，幾年積攢的壓歲錢、零花錢有近千元。馬麗和媽媽去參觀一次展銷會，并且還幫助媽媽挑選了一雙鞋子，沒想到穿了三天后，鞋跟就掉了，媽媽想去換但展銷會這時已經(jīng)結(jié)束了，媽媽說：算了，算了，就當(dāng)花錢買了個教訓(xùn)。同樣是保持安靜，但他們卻各有不同，通過對比找到：法律的三個特征：一是法律由國家制定或認(rèn)可二是法律靠國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性三是法律對全體社會成員具有普遍約束力（二）、生活離不開法律。法律：在法院旁聽審判必須保持安靜。（可以運用課本中的表格）社會道德：雙休日到市圖書館閱覽室看書，要求必須保持安靜。學(xué)生活動：一天中，你曾經(jīng)歷或直接感受到哪些有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)、文體活動等方面的規(guī)則？如果要你對這些規(guī)則進(jìn)行分類，你怎么分？設(shè)計意圖：設(shè)置學(xué)生身邊發(fā)生的事件場景，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活化，有利于增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)興趣，通過模擬情景，讓學(xué)生思考討論，也有利增強(qiáng)學(xué)生體驗感，提高分析解決現(xiàn)實問題能力，并從對比中自然引出特殊的規(guī)則——法律。如乘車先下后上，山區(qū)行路相互禮讓，遇危險讓婦女、兒童先撤退，拾金不昧，體育比賽更精彩，交通秩序井然。規(guī)則進(jìn)行，我們發(fā)覺會很順利，并提出規(guī)則是一種美。交叉換位學(xué)生活動：請學(xué)生在教室中實踐一下交通規(guī)則——交叉換座位。設(shè)計意圖：通過對體育比賽中突發(fā)事故的討論，引出設(shè)立規(guī)則的必要性，讓學(xué)生認(rèn)識到如果沒有規(guī)則，事情可能就會帶無法預(yù)計的后果。假如體育比賽當(dāng)中都是這種場景，那會是一種什么樣子。創(chuàng)設(shè)情境：撐桿跳比賽剛剛設(shè)立時，有一次國際比賽，一位日本運動員拿著長桿，跑到橫桿前，突然將長桿插在地上，并兩手抓住桿子爬了上去，到了橫桿高度時跳了過去，全場都一下子目瞪口呆，因為在當(dāng)時的撐桿跳比賽規(guī)則中，沒有規(guī)定是否允許爬桿，只是說用桿。（一）、我們身邊的規(guī)則。因此必須通過教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)則，體會到每一個人都必須遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外，并進(jìn)而了解法律也是一種特殊的規(guī)則，從而樹立起最基本的法律意識。讓學(xué)生從行動上學(xué)法、用法、愛法、護(hù)法。引導(dǎo)學(xué)生了解法律的規(guī)范作用和對人們的保護(hù)作用。四、教師：親愛的同學(xué)們，我們的家園只有一個，我們在利用大自然的同時，在向它索取的同時也在不停的破壞著它，警鐘已敲響，我們要清醒，保護(hù)自然勢在必行，記住“呵護(hù)大自然，我們在一起”。三、課堂練習(xí)：學(xué)生自主完成課堂練習(xí)題目。（幻燈片）學(xué)生小組活動：“我們在思考”我們共同生活的家園只有一個，讓我