【正文】 。而濟(jì)南冬天無限溫暖。濟(jì)南冬樹，不是黃色，而是常綠。原本美麗的`山丘，銀色的銀邊。人們看到這座山，心中就會有一座著陸。濟(jì)南的山像一個(gè)慈愛的母親擁抱濟(jì)南市。老爹寫冬天??！真的很溫暖，真的很美，真的很舒服！寒冷的苦，雪飄，山城黑暗，黃色，讓冬天失去了華麗的世界，我覺得。濟(jì)南的冬天是美麗的，卻又不燦爛，濟(jì)南的冬天是多姿多彩的，卻又不眼花繚亂，濟(jì)南的冬天讓人神往。濟(jì)南冬天的水十分奇怪，反倒冒熱氣，像一塊透亮的藍(lán)水晶。讀了老舍的文章，讓我身臨其境，深刻體會到濟(jì)南冬天的美麗。有的是如水墨般的安逸、和諧與詩意。遠(yuǎn)處的山坡，依稀可見微黃的夕陽映著透著粉紅的細(xì)雪，而村莊的房屋，迎著殘霞，揮手告別。矮松定然是不畏冬天的，雖沒有“大雪壓青松”，可依然“青松挺且直”。即使是下雪，濟(jì)南也不會有“天將暮，雪亂舞”之景，唯有那若“柳絮因風(fēng)起”。它的冬天，是安逸的。但，濟(jì)南卻不是這般的?？墒?，老舍筆下的冬天，卻是溫晴的。每年冬天都會看著小山變綠，多么有趣，多么值得期待呀！我喜歡那一點(diǎn)點(diǎn)山頭的小雪，給山們戴上一頂雪白的帽子，再給山們穿上帶水紋的花衣，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，好似胖乎乎的娃娃，就是孩子們那笑開了花的臉蛋呢。我喜歡那一座座環(huán)繞濟(jì)南的小山，它們的存在讓濟(jì)南在小山的臂彎下，搖籃中安詳而可愛地酣睡著，溫暖而舒適。濟(jì)南的冬天讀后感8冬天，向來給人寒冷，凋零的感覺，可老舍筆下的冬天卻顯得俏皮可愛，沒有冬天應(yīng)有的嚴(yán)寒，只有溫暖的一切。大街上的人們都行色匆匆，盼著家里的溫暖。我沒太關(guān)注過雪，更沒去過濟(jì)南，由于我看了這篇文章，認(rèn)識了濟(jì)南的小雪是少而薄的，讓我長了見識。比如有一句，“濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”表達(dá)了對濟(jì)南小山的贊嘆和熱愛的感情。我喜歡老舍，可是我更喜歡出自于老舍筆下的文章！濟(jì)南的冬天讀后感7我剛開始讀得時(shí)候，認(rèn)為這篇文章的一些句子和詞太難理解，反復(fù)地讀了多遍才體會到了這篇文章的含義。”還有一個(gè)擬人句：“那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞，微微露出點(diǎn)顏色”。在這篇文章里，老舍用了一個(gè)詞“暖和而安適的睡著”很能體現(xiàn)出這篇文章的中心。老舍吧唧難看做自我的.“第二故鄉(xiāng)”。不過有時(shí)我更愛想想老舍文章中的那個(gè)濟(jì)南，我更愛它。這還不夠，作者又加上了一點(diǎn)小雪把景色寫得更加生動。在文章的第一段老舍用北平(即北京)的冬天與濟(jì)南的`冬天對比，反村出了濟(jì)南的好是個(gè)寶地。我是個(gè)懶人，看他對濟(jì)南的山山水水如此一往情深，讓我也對濟(jì)南有了想旅游的沖動。老舍之所以把濟(jì)南看作自己的“第二故鄉(xiāng)”，是因?yàn)槠溟g老舍“努力的創(chuàng)作，快樂的休息”。老舍在這篇文章里，運(yùn)用了還幾個(gè)修辭手法，比如比喻句，這個(gè)比喻句寫得十分好：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和而安適的睡著，只等春風(fēng)來把它們換醒。老舍吧唧難看做自己的“第二故鄉(xiāng)”當(dāng)老師布置我預(yù)習(xí)第十二課《濟(jì)南的冬天》的時(shí)候，好奇心驅(qū)使我一口氣讀完這篇文章。在精讀課文時(shí)，學(xué)生結(jié)合自我的理解談自我對課文印象深刻的地方，從而加深對課文的理解。在初讀課文時(shí)，學(xué)生經(jīng)過對課文反復(fù)的朗讀，去感悟、體驗(yàn)語言材料傳遞的思想情感和人文內(nèi)涵。所以，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，品味語言、理解字詞、學(xué)習(xí)句子，理解資料、領(lǐng)悟主旨、體會情感是本篇文章在教學(xué)中需重點(diǎn)注意的資料。濟(jì)南的冬天讀后感2《濟(jì)南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文。在初讀課文時(shí)，學(xué)生通過對課文反復(fù)的朗讀，去感悟、體驗(yàn)語言材料傳遞的思想情感和人文內(nèi)涵；通過讀，去感受作者在文中所表現(xiàn)的濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，品味語言、理解字詞、學(xué)習(xí)句子，理解內(nèi)容、領(lǐng)悟主旨、體會情感是本篇文章在教學(xué)中需重點(diǎn)注意的`內(nèi)容。遠(yuǎn)處道路上的一顆顆松樹更加昂首挺胸，為冬天增添一抹翠綠，增添一縷新鮮的空氣!第五篇：濟(jì)南的冬天讀后感濟(jì)南的冬天讀后感濟(jì)南的冬天讀后感1《濟(jì)南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文。如果我們能在過年時(shí)少燃放一些煙花爆竹，能綠色出行，騎著單車享受風(fēng)在耳邊呼嘯的聲音，豈不是比笨重、密不透風(fēng)的汽車好得多？希望大家可以從身邊做起，保護(hù)環(huán)境。是什么讓濟(jì)南的天空變成灰撲撲的樣子，不再像老舍筆下的天空那么湛藍(lán)？不是植物,也不是動物，正是人類，正是我們自己?，F(xiàn)在的天空，一望無際，都是灰蒙蒙的。老舍筆下的一山、一水，甚至是一束陽光，都是美的，給人一種美的享受。在精讀課文時(shí)，學(xué)生結(jié)合自我的理解談自我對課文印象深刻的地方，從而加深對課文的理解。在初讀課文時(shí)，學(xué)生經(jīng)過對課文反復(fù)的朗讀，去感悟、體驗(yàn)語言材料傳遞的思想情感和人文內(nèi)涵。所以，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，品味語言、理解字詞、學(xué)習(xí)句子，理解資料、領(lǐng)悟主旨、體會情感是本篇文章在教學(xué)中需重點(diǎn)注意的資料。濟(jì)南的冬天讀后感14《濟(jì)南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文。大街上的人們都行色匆匆，盼著家里的溫暖。我沒太關(guān)注過雪，更沒去過濟(jì)南，由于我看了這篇文章，認(rèn)識了濟(jì)南的小雪是少而薄的，讓我長了見識。比如有一句，“濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”表達(dá)了對濟(jì)南小山的贊嘆和熱愛的感情。我喜歡老舍，但是我更喜歡出自于老舍筆下的文章！濟(jì)南的冬天讀后感13我剛開始讀得時(shí)候，認(rèn)為這篇文章的一些句子和詞太難理解，反復(fù)地讀了多遍才體會到了這篇文章的含義?！边€有一個(gè)擬人句：“那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞，微微露出點(diǎn)顏色”。在這篇文章里，老舍用了一個(gè)詞“暖和而安適的睡著”很能體現(xiàn)出這篇文章的中心。老舍吧唧難看做自己的“第二故鄉(xiāng)”。那是透人心脾的涼啊。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魅力，能使人迷戀冬天，甚至不過分去迷戀春天!翼的小精靈仿佛受了感染，也調(diào)皮起來。而濟(jì)南的冬天無限溫情。濟(jì)南的冬天的樹，也不是枯黃一片，而是“常綠”的。本來就美麗的小山，鑲上小雪的銀邊。人們見到這小山，心中便有了著落。濟(jì)南的小山像一個(gè)慈祥的媽媽擁抱著濟(jì)南城。老舍筆下的冬天啊!真溫暖，真美好，真愜意!寒風(fēng)刺骨，大雪飄飛，山城陰黃土氣，使冬天失去了絢爛的世界，這是我感覺到的。濟(jì)南的冬天是美麗的，卻又不燦爛，濟(jì)南的冬天是多姿多彩的，卻又不眼花繚亂，濟(jì)南的冬天讓人神往。濟(jì)南冬天的水十分奇怪，反倒冒熱氣，像一塊透亮的藍(lán)水晶。讀了老舍的文章，讓我身臨其境，深刻體會到濟(jì)南冬天的美麗。老舍之所以把濟(jì)南看作自我的“第二故鄉(xiāng)”，是因?yàn)槠溟g老舍“努力的創(chuàng)作，歡樂的休息”。老舍在這篇文章里，運(yùn)用了還幾個(gè)修辭手法，比如比喻句，這個(gè)比喻句寫得十分好：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和而安適的睡著，只等春風(fēng)來把它們換醒。當(dāng)教師布置我預(yù)習(xí)第十二課《濟(jì)南的冬天》的時(shí)候，好奇心驅(qū)使我一口氣讀完這篇文章。濟(jì)南的冬天讀后感8老舍筆下濟(jì)南的冬天確實(shí)好美、好美！老舍雖然沒有用華麗的詞匯，但字里行間無不透過著老舍對濟(jì)南的深愛，濟(jì)南在老舍眼里簡直是人間天堂！我記得他老人家曾說過“濟(jì)南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南”！從此你可以看出我們的先師是多么地喜愛濟(jì)南！瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南確足足占了一個(gè)秋天和冬天??！可見濟(jì)南在先師心目中的份量！可是，可是，我們生活在先師筆下的天堂里，我們感到了什么？如果我們不努力，我們?nèi)绾蜗蛳葞熃淮可钤跐?jì)南這座美麗城市的人，醒醒吧！當(dāng)你站在濟(jì)南的土地上，我不知道你聽到了她的心跳沒有，如果你沒聽到，你就太盲目了？我們的建設(shè)者和管理者，你們的每一步規(guī)劃，當(dāng)你們的筆在藍(lán)圖上劃出一個(gè)符號時(shí)，筆尖下發(fā)出的微微的“沙沙”聲可是濟(jì)南的喘息??！濟(jì)南的冬天讀后感9我最喜歡的一篇文章就是《濟(jì)南的冬天》了，這篇文章是老舍寫的。而濟(jì)南冬天無限溫暖。濟(jì)南冬樹，不是黃色，而是常綠。銀邊。濟(jì)南的小雪不美。她把自己編織成一個(gè)搖籃，哄騙人們睡覺。老撾寫了冬天，確實(shí)環(huán)清，是常綠的。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽光，等待著大地蘇醒時(shí)的春風(fēng)，在山水的陪伴下平靜安詳?shù)厮?，使本來蕭瑟的冬天平添了幾分詩情畫，能使人迷戀冬天，甚至不過分去迷戀春天！濟(jì)南的冬天讀后感7閱讀老撾先生的濟(jì)南冬天我感覺很好，濟(jì)南冬天的第一印象是，在老撾筆，寒冷的苦冬，變得溫暖如春天。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來，美極了！老舍先生把一幅美麗的寫意水墨畫呈現(xiàn)到了我的面前。讓人看了，便有一種溫暖之感籠在心頭。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魅力，能使人迷戀冬天，甚至可是分去迷戀春天!濟(jì)南的冬天讀后感6寒假里讀了《濟(jì)南的冬天》這本書后，感到濟(jì)南實(shí)在是太美了！原來在我眼中，冰冷的冬天，在老舍筆下變得溫暖起來；原來在我眼中，死氣沉沉的冬天，變得生機(jī)勃勃；原來在我眼中，寂寞的冬天，變得令人神往。而濟(jì)南的冬天無限溫情。濟(jì)南的冬天的樹，也不是枯黃一片，而是“常綠”的。本來就美麗的小山，鑲上小雪的銀邊。人們見到這小山，心中便有了著落。濟(jì)南的小山像一個(gè)慈祥的媽媽擁抱著濟(jì)南城。老舍筆下的冬天啊!真溫暖，真完美，真愜意!寒風(fēng)刺骨，大雪飄飛，山城陰黃土氣，使冬天失去了絢爛的世界，這是我感覺到的。有的是如水墨般的安逸、和諧與詩意。遠(yuǎn)處的山坡，依稀可見微黃的夕陽映著透著粉紅的細(xì)雪，而村莊的房屋，迎著殘霞，揮手告別。矮松定然是不畏冬天的，雖沒有“大雪壓青松”，可依然“青松挺且直”。即使是下雪，濟(jì)南也不會有“天將暮，雪亂舞”之景，唯有那若“柳絮因風(fēng)起”的細(xì)雪紛紛。它的冬天，是安逸的。但，濟(jì)南卻不是這般的。可是，老舍筆下的冬天，卻是溫晴的。不過有時(shí)我更愛想想老舍文章中的那個(gè)濟(jì)南，我更愛它。這還不夠，作者又加上了一點(diǎn)小雪把景色寫得更加生動。在文章的第一段老舍用北平(即北京)的冬天與濟(jì)南的冬天對比，反村出了濟(jì)南的好是個(gè)寶地。我是個(gè)懶人，看他對濟(jì)南的山山水水如此一往情深，讓我也對濟(jì)南有了想旅游的沖動。每年冬天都會看著小山變綠，多么有趣，多么值得期待呀！我喜歡那一點(diǎn)點(diǎn)山頭的小雪，給山們戴上一頂雪白的帽子，再給山們穿上帶水紋的花衣，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，好似胖乎乎的娃娃，薄雪露出的粉色，就是孩子們那笑開了花的臉蛋呢。我喜歡那一座座環(huán)繞濟(jì)南的小山，它們的存在讓濟(jì)南在小山的臂彎下，搖籃中安詳而可愛地酣睡著，溫暖而舒適。第四篇：濟(jì)南的冬天讀后感濟(jì)南的冬天讀后感1冬天，向來給人寒冷，凋零的感覺，可老舍筆下的冬天卻顯得俏皮可愛，沒有冬天應(yīng)有的嚴(yán)寒，只有溫暖的一切?？墒牵沁@個(gè)季節(jié)，能考嚴(yán)我們的毅力，讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，更有意志力。我不喜歡冬天，但自從我讀了老舍先生的《濟(jì)南的冬天》后，我就開始喜歡上了冬天。冬天，在我眼里，在我筆下，是一個(gè)冷靜、莊嚴(yán)、到處都是寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)。老舍先生把濟(jì)南比作嬰兒，把老城四周的小山比作”小搖籃“?！爱?dāng)我閱讀完這一句后，我就十分喜歡這一小段?！靶∩秸褲?jì)南圍了個(gè)圈兒，僅有北邊缺著點(diǎn)口兒。抒發(fā)了自我對祖國山河熱愛之情。在《濟(jì)南的39。在老舍筆下的這篇《濟(jì)南的冬天》真是栩栩如生。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魅力，能使人迷戀冬天，甚至可是分去迷戀春天!濟(jì)南的冬天讀后感15《濟(jì)南的冬天》聽這個(gè)題目，你必須會覺得很熟悉吧!對，我今日要寫的就是這篇文章的讀后感，前幾天，我在教師的幫忙下，真正地閱讀了這篇文章。而濟(jì)南的冬天無限溫情。濟(jì)南的冬天的樹，也不是枯黃一片，而是“常綠”的。本來就美麗的小山，鑲上小雪的銀邊。人們見到這小山，心中便有了著落。媽媽擁抱著濟(jì)南城。而老舍筆下的冬天，確是“響晴”的，并且是常綠的。濟(jì)南的冬天讀后感14看了老舍先生的《濟(jì)南的冬天》我感受很大，對濟(jì)南之冬的第一印象就是，在老舍筆下，寒風(fēng)刺骨的冬天，變得溫暖如春。似乎，這座老城永遠(yuǎn)都是那么美麗，那么寧靜；卻使得繁華與喧囂顯得那么遙遠(yuǎn)?？梢姖?jì)南在老舍先生心中的份量有多重。老舍先生曾經(jīng)說過，“濟(jì)南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南?！耙粋€(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”字里行間都滲透著老舍先生對濟(jì)南的深愛。東魯古狂生《醉醒石》第十三回濟(jì)南的冬天讀后感13我真的很佩服老舍，也不知道《濟(jì)南的冬天》他是怎么寫出來的，怪不得大伙都叫他國學(xué)大師?！庇秩纾赫嬉才脗€(gè)如醉如癡，眠思夢想。如：元”又如：我國的第三產(chǎn)業(yè)生機(jī)勃勃，發(fā)展非常迅速。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魅力，能使人迷戀冬天，甚至不過分去迷戀春天！成語生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。老舍的39。濟(jì)南的冬天真美??！我所知道的冬天，是使人冷的直打哆嗦的。更是美麗動人。小雪中的濟(jì)南更是別有姿色。她把自己編織成搖籃，哄著人們安然入睡。而老舍筆下的冬天，確是“響晴”的，而且是常綠的。濟(jì)南的冬天讀后感12看了老舍先生的《濟(jì)南的冬天》我感受很大，對濟(jì)南之冬的第一印象就是，在老舍筆下，寒風(fēng)刺骨的冬天，變得溫暖如春。最后，以簡明有力、含義豐富的一句結(jié)束。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，