【正文】 。使每個(gè)公民真正了解體育工作的重要意義。由于上述問題的存在，給農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展帶來阻力和消極因素。5．我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，中小學(xué)主要分布在縣城及鄉(xiāng)村學(xué)校，發(fā)展城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校體育是整個(gè)體育工作的重點(diǎn)。4．農(nóng)村學(xué)校體育工作的管理體系沒有形成，體育工作在整個(gè)教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，主要是通過訓(xùn)練和比賽，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。共同點(diǎn)都是為了增強(qiáng)人的體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)。人們往往認(rèn)為一個(gè)單位，一個(gè)人在體育比賽中取得好成績(jī)，就是體育效果好，而對(duì)體育教學(xué)的質(zhì)量問題不十分重視。觀念的滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)是：有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強(qiáng)體質(zhì)的教育功能，其他學(xué)科只能具備前三方面的功能，不具備后一個(gè)功能。由于受這種觀念的制約，給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力，因此很難發(fā)揮學(xué)校體育的各種功能和作用。這些陳舊的觀念影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分?jǐn)?shù)第一”、“升學(xué)第一”。1．忽視學(xué)校體育的功能。但是，由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，人們對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)程度深淺不一，對(duì)學(xué)校體育的本質(zhì)觀、目的觀、價(jià)值觀和質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)，目前仍還處在較低水平的社會(huì)意識(shí)層次上。目前，對(duì)發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育工作必須作具體分析，要考慮主客觀的諸多因素，這是因?yàn)閷W(xué)校體育的目標(biāo)與管理是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，涉及到人的體育意識(shí)、物質(zhì)基礎(chǔ)、師資數(shù)量和質(zhì)量，地區(qū)差異和傳統(tǒng)習(xí)慣等一系列問題。5．3 根據(jù)我縣自然和社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)，探索我縣體育教學(xué)大綱和教材建設(shè)的原則、途徑和方法，為制定農(nóng)村中學(xué)實(shí)用的體育教學(xué)大綱和教材，提供理論和實(shí)踐依據(jù)。5．根據(jù)優(yōu)化的實(shí)質(zhì)和要求，結(jié)合我縣實(shí)際，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：5．1 從我縣實(shí)際出發(fā)，貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先導(dǎo)，更新學(xué)校體育教學(xué)觀念，遵循教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)“四有”新人，培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的人才和為上一級(jí)學(xué)校輸送合格新生奠定基礎(chǔ)。體育的基本手段是運(yùn)動(dòng)，而運(yùn)動(dòng)的主體和客觀都屬于人的自身，因此，主體和客體的統(tǒng)一是體育區(qū)別于其它活動(dòng)的固有特征。這就要求學(xué)生不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，而且在任何環(huán)境中，都能獨(dú)立自主地進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展體能，以適應(yīng)社會(huì)生活的需要。4．1．3 要樹立“終身教育”的觀點(diǎn)?，F(xiàn)代文明病“身體活動(dòng)不足癥”將成為社會(huì)普遍關(guān)心問題。4．1．2 要樹立“全民教育”的觀點(diǎn)。要根據(jù)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循教育、教學(xué)規(guī)律，通過優(yōu)化內(nèi)容與過程，促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，使智力和非智力因素等全面發(fā)展。所以在選擇方法與手段上，要有針對(duì)性、實(shí)效性，有機(jī)把課堂練習(xí)和學(xué)生身體素質(zhì)結(jié)合起來，有利于學(xué)生身心健康。3．3 普遍性與指導(dǎo)性原則。3．2 主體性原則。優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程，應(yīng)注意以下幾個(gè)原則：3．1 整體性原則。通過體育課堂教學(xué)，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握體育教學(xué)大綱中所規(guī)定的體育知識(shí)、技術(shù)、技能，增強(qiáng)體質(zhì)，向?qū)W生進(jìn)行思想道德意志品質(zhì)教育。體育工作列入學(xué)校全面工作的評(píng)估條件，克服單純以升學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校的不良傾向，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育工作規(guī)章制度建設(shè)，使農(nóng)村學(xué)校體育逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)鄉(xiāng)、村體育工作的先進(jìn)典型，樹立榜樣，做到學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。2．3 加強(qiáng)監(jiān)督職能。具體措施是：一、學(xué)校擠一點(diǎn)，上級(jí)撥一點(diǎn)，爭(zhēng)取社會(huì)贊助一點(diǎn)，等從幾方面解決。2．2．3 關(guān)心廣大農(nóng)村體育教師生活，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，正確對(duì)待體育教師的待遇、地位、榮譽(yù)等，尊重體育教師的勞動(dòng)，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，使他們安心工作。2．2．2 加強(qiáng)專職兼職體育教師們的培訓(xùn)、函授、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，提高思想覺悟和思想境界，提高文化素質(zhì)，掌握體育專業(yè)理論及相鄰學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，如美學(xué)、音樂、語(yǔ)言文學(xué)等方面的知識(shí)。體育教師還必須同家長(zhǎng)取得聯(lián)系、多渠道、多角度、不斷地宣傳體育的各種功能和體育的社會(huì)價(jià)值，以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)體育的參與的意識(shí)。2．解決現(xiàn)實(shí)問題的辦法2．1 大力加強(qiáng)對(duì)體育價(jià)值的輿論宣傳，特別是2008年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，通過新聞媒介大張旗鼓宣傳，提高全社會(huì)公民體育意識(shí)。目前事實(shí)恰恰相反，我縣廣大農(nóng)村初中學(xué)校財(cái)力不足，體育教師比較缺少，同時(shí)因受到商品經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響，農(nóng)村初中體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低，專業(yè)畢業(yè)的體育教師極少，很多是兼職或代課教師，對(duì)制定各種體育計(jì)劃和如何上好體育課都有一定差距，更談不上改革創(chuàng)新。組織機(jī)構(gòu)流于形式，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)表現(xiàn)尤為突出，對(duì)于體育教師、課外體育活動(dòng)、場(chǎng)地器材建設(shè)、體育教學(xué)等要求仍處于目標(biāo)模糊和“放羊式”的管理方式。體育教學(xué)和競(jìng)技比賽并不完全是一回事，概念不同，目的任務(wù)也不同，由于這種片面追求功利的認(rèn)識(shí)，往往導(dǎo)致只注重比賽，忽視了學(xué)校體育教學(xué)。不同點(diǎn)是：學(xué)校體育教學(xué)主要是傳授鍛煉身體的知識(shí)、技能、技術(shù)，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過程。當(dāng)然，體育教學(xué)與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)有聯(lián)系，但也有區(qū)別。1．2 把體育教學(xué)與競(jìng)技體育混為一談。據(jù)調(diào)查了解，社會(huì)上很多家長(zhǎng)，一方面非常崇拜象姚明、劉翔這樣的體育明星，另一方面卻不讓自己孩子參加體育活動(dòng)，認(rèn)為搞體育“沒出息”。由于城鄉(xiāng)的差別比較大，家長(zhǎng)“望子成龍”心切，他們以考取縣級(jí)重點(diǎn)高中為目標(biāo)，對(duì)孩子參加體育活動(dòng)不重視。受現(xiàn)狀的限制當(dāng)然還存在著一些問題。所以要對(duì)農(nóng)村初中體育教學(xué)進(jìn)行改革，就要對(duì)我縣農(nóng)村學(xué)校初中體育現(xiàn)狀調(diào)查及其存在的問題進(jìn)行分析解決。通過對(duì)我縣農(nóng)村初中體育現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，然后采取一定的具體措施，實(shí)施體育教學(xué)改革，這對(duì)推動(dòng)我縣農(nóng)村初中體育教學(xué)改革的發(fā)展具有里程碑的積極意義。而我縣又是我省體育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，少數(shù)民族眾多90％的學(xué)校和80％的學(xué)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村。因此，農(nóng)村學(xué)校體育