【正文】 。三是我們的工程推進速度還不盡如人意?；仡欉^去，**中心學校初中部取得了一些成績，獲得了不少的榮譽，受到過眾多的表彰，但成績只屬于過去；我們的工作還存在一些問題，一是我校的教育教學質量在全市還居于中游偏下的位置。學校重視勞動技術教育，把“**市**時裝有限公司”作為本校學生勞動實踐基地。學校圖書室現(xiàn)有圖書 616345本。學校各種教學儀器、器材配備符合國家標準。工程正在緊張的施工之中，校校通工程現(xiàn)已完成了全部基礎設施的安裝。250㎡環(huán)型跑道的晴雨操場已交付使用。投資200多萬元興建的實驗綜合樓已經(jīng)竣工并投入使用。為適應形勢，辦人民滿意教育，我們著眼于未來發(fā)展，本著盡力而為、量力而行、不盲目攀比的原則，在市教育局黨委、局長室和鎮(zhèn)黨委政府的關心支持下，本學期學校新增占地30畝，一個建筑面積達7500多平方米的學生生活小區(qū)即將全部竣工。學校初中部現(xiàn)有在校生1588人，校園面積34020平方米，生均面積達22平方米，校舍總面積14289平方米，校園綠化面積近3000平方米。四是通過有效的機制確保特殊兒童在校不受歧視，能夠得到更多的關愛和幫助。學校邀請鎮(zhèn)政府和村兩委領導針對控輟問題召開了專題會議，認真部署了”控輟“工作任務。對在”控輟“工作中不到位以及出現(xiàn)留生的班主任及相關科任老師，學校采取在評先晉級中實行”一票否決“制。輟學率控制在1%以下。切實減輕了學生負擔。學校依據(jù)國家課程計劃，按規(guī)定開齊、開足所有的課程。我校的學科競賽呈現(xiàn)良好態(tài)勢，本共有60名學生在市級及市級以上學科競賽中獲獎，其中5人獲國家級獎，獲省一等獎10人，二等獎11人，南通市級獎36人。對學生的學習情況評價客觀、全面，教導處有計劃，定期召開教學質量分析會，找出差距、不足，協(xié)調整改。定期舉辦教學沙龍，定時檢查教師備課及作業(yè)批改情況。（2）.嚴格執(zhí)行學科課程計劃。各項檢查、考核全部到位，真實、認真、不走過場。教學工作目標，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學校和教師的實際，可操作性和指導性強。六、以質量為生命，狠抓教學常規(guī)管理。落實、細化并有效整合”知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維目標，是我校改革學生評價的著力點。這對我校各學科的課堂教學起到了良好的評價引導作用。再次，制訂新的課堂教學評價標準，堅持”以學生的發(fā)展為本“，既著眼于課堂教學的全過程，又不面面俱到，宜粗不宜細；堅持評教與評學相結合，側重于評學，逐步組成”以學論教“、”以學促教“的共識。其次，加強誠信教學，淡化教學的純藝術性追求，切實提高課堂教學的真實性和研討性，杜絕觀賞表演。首先，我們致力于改變原有備課的刻板的模式，把原有的備課本由學校統(tǒng)一設計變?yōu)閷W科組按自身實際自主設計，力求簡潔實用。各子課題正按時序開展研究，并已取得了階段性的成效。一是開展課題攻關，加強探索研究。沈繼德、郭夕忠兩位老師被評為市級骨干教師，丁陸一等三名同志被評為市級教壇新秀。通過多樣化的教研活動，有效地幫助教師把課改理念應用于課堂教學實踐，涌現(xiàn)出一批新的課改骨干教師。遵循“以評促學、以學促思、以思促研、以研促改“的工作思路，有效地提高了教師課程實施的能力。我校采取“點面結合，以點帶面，全面鋪開”的方法，初步建立了問題情境──合作探究──多項交流──實踐應用的課堂教學模式。五、堅持以課改為中心，大興科研興校之風。每年都組織學生祭掃張永清烈士墓，并在墓前舉行入團宣誓儀式。以活動為載體，推動德育工作的順利開展。努力建設一支強有力的德育隊伍。與社區(qū)開展共建活動。進一步密切了家校聯(lián)系。加大德育制度建設。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。努力營造健康文明的德育環(huán)境。學校教師全員參加了**市教育局舉辦的《基礎教育課程改革通識培訓》，均通過考核。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業(yè)素質。新教師均接受崗前或崗中培訓，嚴格執(zhí)行新教師“不培訓不上崗”的制度。有86人已取得信息技術考試中級合格證書。目前尚有38人本科在讀。制定了一系列計劃制度，鼓勵教師積極參加各類培訓，提升自身素質。，促進師資水平提高。開展行風評議活動，加大對教師德行的監(jiān)督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。，強化師德師風建設。學校初中部現(xiàn)有教職工120人，其中專任教師102人，具有本科學歷23人，%；大專學歷76人，%；中級教師22人，%；專任教師均能勝任循環(huán)教學。大專學歷，男5人，女5人，分布在5門學科擔任教學任務，均為教學一線的骨干教師，各處室分工具體明確，職責到位，處室之間團結協(xié)作，是一支有號召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的年青骨干隊伍。、業(yè)務精干、團結協(xié)作的中層領導班子。學校的基本建設、大宗物品的采買都嚴格按招投標程序公開公平，實行陽光操作。定期召開校長辦公會，討論學校急需解決的問題，檢查前階段工作落實情況，部署下一階段工作。校領導均符合全國中小學校長任職條件和崗位要求，均具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷。、團結進取、勇于開拓的校級領導班子。辦校以來，我們不斷地朝著這一目標邁進，特別是近一兩年來，在上級各級領導的關懷下，在社會各界的大力支持下，在新的領導班子的帶領下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學校取得了長足的發(fā)展，為我校爭創(chuàng)省級農(nóng)村示范初中校奠定了堅實基礎。第五篇：素質教育督導評估自評報告素質教育督導評估自評報告一、立足實際、立足校情，明確辦學方向，提升辦學水平。加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。學校綠化、環(huán)境建設還很一般特色學校建設尚需加快步伐教育科研力量不夠，經(jīng)驗不足，缺乏師資主要措施加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質的提高?！睢睢畲嬖谥饕獑栴}教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。貫徹《溪美街道學校教師綜合考評方案（試行）》，注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量化、客觀、公平、公開，考評結果與評優(yōu)、評先掛學?，F(xiàn)有教職工60名，一級教師人,專任教師名，大專以上人，專任教師達標率達%。７、常規(guī)管理學校規(guī)章制度比較完整規(guī)范，可操作性強，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷修改完善。有供學生欣賞的音像資料，定期組織學生觀賞使學生受到美的熏陶，定期舉辦藝術專題講座，提高學生的審美能力。其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，有專用藝術教室，教學器材基本滿足教學需要，有教師電子琴一架、風琴二架，加強教學管理，定期檢查教學常規(guī)，抽查學生學習情況。美育工作課堂藝術教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地，但是培養(yǎng)人才單靠課堂教學是不夠的，還要通過學生的實踐，開展各類活動，來啟發(fā)學生的藝術靈感，提高藝術水平，使藝術教育在課堂外得到延伸，使學生在藝術的環(huán)境中審美、接愛美、培養(yǎng)美，不斷提高學生的美育水平。每年舉行一次校運會或不定期舉行單項競賽活動。定期開展健康教育講座、宣傳，健全心理咨詢室工作制度，對學生進行心理咨詢教育，使學生身心健康發(fā)展。體育衛(wèi)生工作。改變傳統(tǒng)的終結性評價方式，采用形成性評價，強化激勵機制，上學期特別設立了學生進步獎，使部分學習成績較差的學生在取得進步之后能得到學校的表揚獎勵，取得較好的效果。允許他們以各自適宜的速度戌進程推進自己的學習，并激勵學生由較低層次向較高層次的學習目標推進。(3)在達到教學大綱及教材的基本要求的基礎上，適當加大難度。根據(jù)學生的學習水平等綜合情況，把學生分成若干學習組，為同一班級中不同層次、不同學習水平的學生設計了不同層次的目標要求：(1)達到教學大綱及教材中最低限度的要求。教研工作也步入規(guī)范化，有專門的教研室，做到“五定”（時間、地點、人員、內容、目標）。如時間照顧，經(jīng)費傾斜，組織教改教師到外面參觀學習。行政領導組織參與課改。三是要加大對教研工作、學籍管理的評估力度。除了聽、評課等常規(guī)性的教研活動外，教研工作做好四件事：一是命題研究，試卷命題關事關教師對課標、教材、學生等的熟練掌握程度，命題工作做得好，可以促使教師在教學中更有針對性，更能提高課堂效率，更能鍛煉、培養(yǎng)教師，更能促進教師成熟、成長?！吧虾妹恳惶谜n，落實好每一個知識點，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”應該是每個教師的天職。忽視分數(shù)的評價是不現(xiàn)實的，把分數(shù)看得至高無上也是不對的。（2）努力推進課堂教學改革課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。針對學校以往在教學管理上只在個別環(huán)節(jié)上下功夫的弊端，學校十分明確地提出了“必須加強教學全過程管理”的思路，下定決心要改變在教學管理上重結果、輕過程的不利局面，監(jiān)控內容涵蓋了整個教學全過程，并由行政人員、年段長、教研組長等組成強大的監(jiān)控檢查小組，對全校教師的教學全過程進行監(jiān)控，監(jiān)控結果經(jīng)教務處匯總后于當周報校長，對部分存在個別問題的教師實行跟蹤檢查。學校制定了《教學流程管理實施意見》，將教學環(huán)節(jié)逐一細化，每一項工作再分為若干條，如集體備課必須從教材和學生實際出發(fā)，深入研究教材中的重點、難點和關鍵，把握教材內容的系統(tǒng)性、科學性，初步設計出課后作業(yè)的基本內容和形式，每個教師才根據(jù)集體備課的要求寫出個人備課教案。智育工作（1）、抓規(guī)范管理，促教學水平提高實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，首先是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。兩年來無出現(xiàn)學生嚴重違紀和違法行為。德育組、少先隊大隊部經(jīng)常組織學生干部培訓班，逐步提高他們的管理能力，發(fā)揮他們的管理作用。特別是主題班會、品德課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。建立家校聯(lián)系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。加強德育工作隊伍建設以及學生干部的培養(yǎng)，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校有教學總體目標，教務處，各教研組，備課組，科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監(jiān)控得力，教學秩序良好，教學任務完成。三、教育教學管理課程計劃我校嚴格按省頒計劃，開足各科課程，嚴格執(zhí)行課程剛性化管理，注重勞技課，活動課的開設，按規(guī)定配有勞技課教師，設備、設施基本齊全。對個別違反師德規(guī)范的教師采取個別交談，幫助教育，曉之以理，動之以情，有力促進全校師德水平的提高，教師中出工不出力的現(xiàn)象得以徹底的扭轉。學校制定了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，每學年組織師德考評并兌現(xiàn)獎懲。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。增強教師的全局觀念、協(xié)作意識，開拓了創(chuàng)新精神。各部門工作責任明確、分工合作，獨擋一面，全校工作運行有序，管理效能較高。實行星期一行政例會和教師例會制度。繼續(xù)深化學校內部管理體制改革，強化崗位，淡化身份，逐步實現(xiàn)由身份管理到崗位管理的轉變，努力科學設置學校崗位，加強質量考核，實行擇優(yōu)上崗制度，弱化福利，強化獎懲，拉大收入差距，實現(xiàn)優(yōu)質高酬，加強內部培養(yǎng)教師工作，激勵優(yōu)秀教師脫穎而出，加快教師思想、業(yè)務的成熟期。機構設置與應用學校設有教導處、總務處等，各機構崗位職責明確，有獨立的辦公室、辦公設備基本齊全，布置規(guī)范。學校黨員隊伍不斷壯大，大多數(shù)黨員教師已成為學校教育、教學及其他工作的骨干力量。學校管理層加強學習，轉變觀念，結合實際情況，依據(jù)每個教師的素質，確定發(fā)展目標；有用人之長，避人之短，優(yōu)勢互補，尊重包容，嚴于律己，團結奮進的用人觀；認真學習教育理論和教材法，使自己不說外行話，說話使人服，具有號召力；做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實，不搞形式主義；有為學校發(fā)展盡職盡責的事業(yè)心和責任感。班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內增素質、外樹形象有較強的戰(zhàn)斗力，措施落實、務實進取有較好的工作實效。班子建設我校繼續(xù)加強領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風。學校制定了《2001—2004年三年發(fā)展規(guī)劃》、《2004~2007年三年發(fā)展規(guī)劃）。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，我們要求教師不僅做“伯樂”，更要做“園丁”，按學生的特長進行培養(yǎng)。自評結果如下：學校領導100分，自評得96分教師隊伍150分，自評得142分教育教學管理450分，自評得405分教育質量300分，自評得253分附加指標，自評得55分成效與經(jīng)驗一、學校領導辦學思想教育發(fā)展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創(chuàng)新性，更新教育觀念，轉變教育思想是深化教育改革，促進教育發(fā)展的先導。在良好的校風、育人的高質量、