有一種成長(參考版)
2024-11-09 22:19本頁面
【正文】 尤其是教學(xué)中沒有什么觸動而無病呻吟時的反思,簡直叫人覺得是一種難受。它要求我們寫出東和西,寫出南和北。我永遠(yuǎn)會對它有一份鐘情。我曾經(jīng)在內(nèi)心一遍又一遍地對自己說:真心地感謝吧——教學(xué)反思。那里有我的憂慮和困惑,那里也有我的歡歌和笑語。那里有我教學(xué)經(jīng)驗的精彩描繪,也有我工作不慎時捅下的漏洞。那時并沒有誰來要求我,是自己在教學(xué)實踐中的一種即時靈感。第五篇：有一種成長叫反思有一種成長叫反思教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。王老師用他的實際行動，用他的積累不斷延伸著生命的寬度。在閱讀中積累，教師不僅要具有學(xué)習(xí)力，更要具備閱讀力，教師只有成為真正的閱讀者，讓閱讀成為自己的成長的必由之路，在閱讀中學(xué)會積累。王老師在他的教學(xué)中積累了很多有價值的資料，如《包裝問題》教學(xué)設(shè)計、《解方程的練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計、《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計等等，另外還有很多教學(xué)案例，教學(xué)反思，試卷分析等，相信這些來自自己實際教學(xué)與實踐經(jīng)驗中的第一手資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一些理論著作更實用，更能促進(jìn)教師個人的發(fā)展。在王老師的講座中，我從中進(jìn)行總結(jié)，教師要怎樣積累呢？最重要的是要做個有心人。反思自己，雖然在平時的教學(xué)與生活中也會時不時提筆寫下自己的認(rèn)識和感悟，但常會因為這樣的或那樣的原因和借口疏于動筆，沒有勤奮進(jìn)取的決心，更缺乏持之以恒的毅力，很多時候很大程度上，不滿于自己枉費(fèi)光陰，卻又聽之任之，從王老師的經(jīng)歷中，我深刻的感悟到積累對教師成長的重要性，今后的工作中，我要樹立勤于積累的目標(biāo)，在以后的教學(xué)工作中養(yǎng)成積累的習(xí)慣，從而發(fā)展自己，拓展自己。王老師正是用自己的毅力與勤奮為自己積累了人生中的一大筆財富。感動于他的用心和細(xì)心，學(xué)生作業(yè)中的一道錯題，一個小失誤；課堂上的一個小插曲，一點(diǎn)思考；生活中的一次閑聊，一些見解；聽課中的一個教學(xué)片段，一些感悟；閱讀時的一句話，一點(diǎn)體會，都會成為王老師積累的素材，用他的妙筆將一個個看似普普通通的實例描述的栩栩如生。當(dāng)看到王老師打開他積累的“資源寶庫”時，我便被深深的震撼到了。上個周，學(xué)校派我參加漢濱區(qū)骨干教師培訓(xùn)，歷時四天的培訓(xùn)，我也頗有收獲，尤其是聆聽王富軍老師的講座——《讓積累成為教師的職業(yè)習(xí)慣》，句句箴言，聽后如醍醐灌頂，不禁讓我的心智豁然開朗。忽然覺得有一股力量注滿全身，耳畔又想起的那首歌——他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。當(dāng)我們徘徊在生死邊緣，請選擇雄鷹；當(dāng)我們遭遇風(fēng)雨，請靠近蒼松。這里，我不能不想到了我們自己。那該是生的意志罷！是蒼松嗎，蒼松是我所見過的最經(jīng)得起厲煉的一種植物，百花園中爭奇斗艷，看不到他的身影，而在那寒風(fēng)凜冽，白雪漫漫中，只有你，蒼松，你選擇了樸實無華的一身綠裝，也就選擇了磨難與痛苦，更選擇了永生。若不是幼蠶耐的住黑暗，堅持等待破繭而出的一刻，又怎望得見“蝶兒蝶兒，偏偏飛”我忽然明白了，為何梁山伯與祝英臺要選擇凄美的化蝶，為何詩人都偏愛“蝶戀花”。”——題記若不是幼鷹忍受著被折斷肋骨，推下懸崖的痛苦，又怎會有蒼穹間那無比完美又充滿哀嚎的振翅一飛，那該就是堅強(qiáng)罷！能經(jīng)受住考驗的鷹就能存活，否則，只有死亡。讓我們始終保持樂觀的心態(tài)，直面人生，和其中種種的坎坷，讓我們以堅強(qiáng)的意志把自己帶向光明的目的地，相信如果我們做到了這一點(diǎn)，成功也就離我們不遠(yuǎn)了。在現(xiàn)代競爭日益激烈的社會，挫折無處不在，面對挫折，只當(dāng)它是一陣陣微風(fēng)，讓它從耳旁吹過；面對挫折，只需把它看作小浪，千萬不要讓它在你的內(nèi)心翻起驚濤駭浪；面對挫折，只消把它看
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