【摘要】第一篇:有一種成長叫磨練 有一種成長叫磨練 “他說風(fēng)雨中這點痛算什么,擦干淚,不要怕,至少我們還有夢?!薄}記 若不是幼鷹忍受著被折斷肋骨,推下懸崖的痛苦,又怎會有蒼穹間那無比完美又充滿哀嚎的...
2024-10-28 20:01
【摘要】第一篇:有一種成長叫磨練 有一種成長叫磨練 “他說風(fēng)雨中這點痛算什么,擦干淚,不要怕,至少我們還有夢。”——題記 若不是幼鷹忍受著被折斷肋骨,推下懸崖的痛苦,又怎會有蒼穹間那無比完美又充滿哀嚎的...
2024-10-29 05:19
【摘要】第一篇:有一種磨練叫軍訓(xùn) 有一種磨煉叫軍訓(xùn) 黃玉玲學(xué)號47 今天,2012年04月29日,黃埔軍校軍訓(xùn)結(jié)束后的第一天。昨晚揮別為期五天的殘酷軍訓(xùn)回到公司宿舍時已經(jīng)身心疲憊,今早卻在清晨六點多醒來...
2024-10-28 17:00
【摘要】第一篇:有一種成長叫積累 有一種成長,叫做積累 ——骨干教師培訓(xùn)有感 這些年,參加過一些培訓(xùn),雖然為數(shù)不多,但在我看來,只要能在每次培訓(xùn)中能夠有所收獲也是一種進步,一種成長。 上個周,學(xué)校派我...
2024-10-15 11:23
【摘要】第一篇:有一種經(jīng)歷叫成長 有一種經(jīng)歷叫成長 人們在剛剛降生到這個世界上的時候,除了性別之分,其實并沒有什么不同。但最終能夠成為怎樣一個人,很大程度上是由個人的成長經(jīng)歷,社會環(huán)境,及某些重大生活事件...
2024-11-09 22:19
【摘要】第一篇:有一種感恩叫成長 有一種感恩叫成長 感恩在中的解釋:對別人所給的幫助表示感謝,為自己已有的而感恩。 而中對感恩的定義是樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人。 那么感恩到底是什么?...
【摘要】?生命對于每個人來說,都只有一次,是最為寶貴的。而責(zé)任,在我們降生的那一刻起,便綁在我們的肩頭!所以說,我們是也必須是扛著“責(zé)任”一路走來。責(zé)任融于生命之中,每時每刻都在追隨著我們?!吧系?,什么叫責(zé)任?”有一天,彼得問上帝,上帝笑了笑,說:“哦,那你就去人間走一趟吧!”于是,彼得就開始了他的旅行。彼得先來到了一所學(xué)校,辦公室里,一位
2024-08-27 00:03
【摘要】第一篇:有一種力量叫榜樣有一種力量叫堅持 有一種力量叫榜樣 有一種力量叫堅持 ---------聽高中班主任講座有感 經(jīng)歷的長短和收獲的多少,從來不是正比關(guān)系。這次的高中班主任講座也不例外。短...
2024-11-18 22:03
【摘要】第一篇:有一種精神叫奉獻有一種力量叫進取 有一種精神叫奉獻有一種力量叫進取 ----爭做雷鋒式員工 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓: 有人說:“現(xiàn)在都進入二十一世紀(jì)了,人人都想著怎樣為自己,誰還會發(fā)...
【摘要】第一篇:有一種喜歡叫想你,有一種愛叫思念散文 兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),問東問西,扯南扯北,有點興奮又有點小心翼翼,怕一不小心說錯了話惹對方不高興,怕自己太過話癆惹對方厭煩。太多感情太多話語最后只說出一句我想你。想...
2024-11-16 22:38
【摘要】第一篇:青年教師話成長《有一種幸福叫成長》 青年教師話成長演講稿 有一種幸福叫成長 2012年六月,我畢業(yè)了,帶著未褪盡的學(xué)生氣,走進了十七中,踏上了神圣的三尺講臺??粗_下如雀兒般嘰嘰喳喳交談...
2024-10-15 13:34
【摘要】第一篇:有一種情是緘默有一種愛叫奉獻 有一種情是緘默 有一種愛叫奉獻 ——學(xué)習(xí)陳亞軍、張躍進先進事跡有感 她的柔情像溪水一樣涓涓流淌,讓歡快的旋律在心靈回蕩,給貧者一巢曖陽;她像音樂一樣緩緩流...
【摘要】第一篇:有一種綻放叫堅持 有一種綻放叫堅持 自古以來,成大事者,莫過于敢于堅持的人。幾經(jīng)磨難,也不懈追求——只因堅持,生命中另一種不朽的綻放。 水滴石穿何妨,繩鋸金石也開。堅持即可看見成功彼岸綻...
2024-10-10 17:21
【摘要】第一篇:有一種力量叫感動 有一種力量叫感動 官塘驛鎮(zhèn)小學(xué)五(2)班 陳奎 每當(dāng)我看到那則公益廣告——“一盞燈”,我心中就會涌起陣陣暖流。 那則廣告的內(nèi)容是:一個伸手不見五指的夜晚,一個中學(xué)生...
2024-10-15 11:15
【摘要】第一篇:有一種感動叫“師德” 有一種感動叫“師德” “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因...