新學期改進教學提高教學質(zhì)量的措施和方法(參考版)
2024-11-09 22:15本頁面
【正文】 陳家小學教務處2014年2月。通過家訪、召開家長會等形式，密切了家長和學校的聯(lián)系。鼓勵教師在教育報刊、雜志上發(fā)表論文。（3）建立教師讀寫制度。學校積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各級各類教育行政部門組織的業(yè)務培訓學習、競賽評比和觀摩活動，學校對教師的學習、進修不僅在制度上給予保障，在經(jīng)費上還給予大力的支持；同時邀請外校名師、專家來本校指導。學習內(nèi)容可以是教育教學理念、課題研究交流、基本功培訓等，增強教師的學習意識，營造人人參與的學習氛圍。加強學習，提高教育教學理論水平和實踐能力。教導處認真做好期中、期末考試安排，并及時召開教學質(zhì)量分析會，找問題，添措施，不斷改進教學方法，千方百計提高教學質(zhì)量。（3）教導處采取普查和抽查相結(jié)合的方式進行，教導處將經(jīng)常性組織開展過程性評價活動，如評上課、評備課、評作業(yè)批改……評出等級并在績效考核中兌現(xiàn)。堅持教學月檢查制度（1）每學月對教師的備課、上課、作 業(yè)批改等情況進行一次全面檢查。堅持教學巡導制度。學校行政和教導處要隨時到班聽課，相互學習，提高教學效果。二、加強過程管理，向過程要質(zhì)量為強化教學過程管理，確保我校教學質(zhì)量奮斗目標的全面完成，必須制定并嚴格執(zhí)行以下教學過程管理制度：堅持聽課制度。各類考試都要求教師認真評卷，及時發(fā)回，認真進行講評，并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作。單元測試由各年級按單元進度進行，期中階段，學校統(tǒng)一進行期中考試，并作出期中質(zhì)量分析。第四，嚴防學生抄寫作業(yè)。第三，重視作業(yè)的講評，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。第二，批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。精心布置和認真批改作業(yè)。第三，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，充分有效開展小組互助學習活動，靈活運用教法。第一，教師上課前作好充分準備，帶齊教案等所需物品，預備鈴響及時到達教室門口，準時上課。認真上課。提倡上課前編寫導學案。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設計方案，其內(nèi)容應包教學內(nèi)容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作。因此，學校的重點和中心工作是如何提高教育教學質(zhì)量，它是學校教育工作永恒的主題。只有這樣，我們的課堂才能經(jīng)松、愉快、高效，我們的學生オ能夠動學、樂學、善學，我們的教學成果才會日益顯著。在學生心中，教師是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身，師生關系的融洽程度直接影響著學生對待該課程的學習興趣和態(tài)度，教師在日常教學中要善于和學生溝通，多關注學生的思想狀況，了解學生心理，處理課堂問題要客觀公正，無論成績優(yōu)劣、家境如何一律平等對待:教學過程中多鼓勵多表揚，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的榮譽感和成就感。（3）師生關系相處融治“真情今，煦煦春風勝母愛。（2）彰顯大愛精神溫家寶總理曾經(jīng)指出:“愛是一切道德的基礎，學校教育對教師的要求就是對學生的愛，而且是大愛”?！白优＊劇钡墨@得者，幾十年如一日的扎根青海高原土族鄉(xiāng)村的劉讓賢老師的所思、所想、所感、所為，也清晰的說明了這一點，他說:“我的生命在一批又一批的孩子身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年又一年的教育工作中獲得。作為教師，要具備健全完美的人格，要做到以下兩點:（1）熱愛教育事業(yè)愛因斯坦曾經(jīng)說過:“我認為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責任感”。育人先育己，作為教師，必須樹立終身學習的觀念，利用一切機會不斷的學習，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。在日常教學工作中，教師要做到以下幾點教師個人的專業(yè)知識不僅影響著教學工作的實施，而且影響著學生的學習。再次，教師要合理安排每節(jié)課的任務量和各環(huán)節(jié)預計使用的時間，確每節(jié)課結(jié)東之前能對課堂所學的內(nèi)容進行檢測，能夠了解學生掌握的情況，為下一次備課做好準備，并能及時調(diào)整授課計劃最后，教師要提高對整個課堂的駕馭能力，包括對一些突發(fā)狀況的預防和處理，制定密的計劃和預防措施，這是提高教師課堂駕馭能力的最可行方法，只有這樣，才能確保整個授課壞節(jié)萬無一失。文科類的課堂可設置成多種情景模式，或設計一些課堂小游戲，使教學內(nèi)容貫穿于游戲和情境中，學生在表演和娛樂的同時學到知識，并會留下深刻印象。具體到每一節(jié)課，要清楚授課內(nèi)容，并把整個授課內(nèi)容設置成不同環(huán)節(jié)，使學生融入其中。首先，我們必須從根源做起。（三）備課堂一一實施教學過程的平臺我們常說“師者，傳道
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