教師群眾路線自我剖析材料范文大全(參考版)
2024-11-09 22:11本頁面
【正文】 。要在跟班檢查、巡視教學樓、檢查早讀、自習等常規(guī)工作坐實。努力提高個人修養(yǎng)，提高領導藝術水平，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。平時與老師們談心，情感交流，關心生活等方面做得還較欠缺，這樣對調(diào)動教職工的積極性，也有一定的影響。同時，注意在工作中總結(jié)經(jīng)驗，扎扎實實地開展教學工作，積極為校長提供信息，提高學校整體管理水平。要試試進行深刻反思，每周一篇反思日記。在工作中做到了和校長融洽相處，增強了班子整體實力。副校長在學校工作中既是領導者又是工作的具體執(zhí)行者，需要唱主角，又要演配角，在工作中，自己注重把握自己，既盡職又不越位，做到以事業(yè)為主，從學校大局出發(fā)，自覺維護校長地位，維護學校班子整體形象，凡事做到盡職盡責，以身作則。，找準自己的坐標，牢記自己的責任，干好自己的工作。在教學崗位要站在時代的前沿，要全力拓展工作思路、要開拓創(chuàng)新，不能拘泥于舊方法。加強政治學習，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，堅定自身的政治立場、政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進分管的教學工作有新的起色。加強理論學習，不斷提高政治覺悟。工作中脫離實際、只求形式、不講實效的不實之風不同程度地存在。工作作風不夠?qū)?。有的時候?qū)鶎忧闆r不搞清楚、脫離實際，有官僚主義的表現(xiàn)。雖然經(jīng)常性地深入教研組、深入班級和課堂，但是對教學工作關心得多，對教師的個人問題、生活問題關心的少。對有些事務性工作直接安排中層，服務教職工觀念不夠；有時辦事不耐心，對不緊要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉；由于個性急躁，對個別崗位工作要求不嚴，聽之任之等。為領導、為教師、為學生服務工作意識不夠。2．工作定位上，安于副職，存在等靠思想。系統(tǒng)學習不夠，有著缺什么學習什么的現(xiàn)象。（一）存在的問題1．理論學習不夠?qū)?。例如部分教師職業(yè)倦怠，學習不認真，工作缺乏激情，安于現(xiàn)狀，不思進取；有的黨員干部對學校工作執(zhí)行不夠，有畏難情緒，怕得罪人；有的黨員干部脫離群眾；有的黨員或干部，出現(xiàn)遲到或早退現(xiàn)象；有的黨員或干部不肯挑重擔，對學校安排的班主任等工作以各種理由加以推辭，這些現(xiàn)象嚴重影響到學校的發(fā)展和學校的形象，不利于我校素質(zhì)教育的實施。黨的群眾路線教育確實很有必要，對于解決教師黨員及干部隊伍中存在的群眾反映強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風這“四風”問題，對于“慵懶散”問題有著重要的意義。做到每次學習都有筆記，每次活動都要反思。學校給每位黨員配備了學習筆記本，黨員同志在認真學習的基礎上做好學習筆記，深刻進行自我剖析，寫出反思和總結(jié)。自此，學校按照配檔表，按部就班扎實有效地開展一系列活動。學校舉行了動員大會，邀請市教育局領導進行動員，學校領導講話。今后，自己一定從思想上、行動上嚴格按照“三個代表”的要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績。作為一名教師，應該積極學習新的教育思想，將新的教育理念與工作積極結(jié)合起來，同時要切實加強教育法律法規(guī)的學習，牢固樹立依法從教的觀念，嚴格遵守“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”。加強政治理論學習，提高自己的政治素質(zhì)。二、努力方向及整改措施上述剖析的問題存在是表面的，但問題的實質(zhì)上是深層次的，有客觀因素，更主要是主觀原因，是馬列主義和世界觀有所松動，缺乏黨性修養(yǎng)，理想信念在動搖。存在問題的根源：對有關教育法則法規(guī)認識不到位。在師德師風方面，起了一定的帶頭作用，但是有時可以更好的要求自己，而沒有這樣做。在教研方面也比熱情不高，態(tài)度消極。在教學中，不能及時汲取和采納新的教學方法，掌握新的教學理念，缺乏對教學新思想的學習和鉆研，也缺乏對教材的鉆研。有時候思想有懶惰情緒，認為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無關。存在問題的根源：對工作的積極性和主動性不夠，總覺得自己是老教師，工作不用太動腦筋，只要坐在那里守著就行了。在自身的教育教學工作中，工作不夠積極主動，創(chuàng)新意識不強，創(chuàng)新能力不高。沒有
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