【正文】 1從組織工作角度看，下面哪種情況會(huì)造成組織工作的窒息？無彈性集權(quán)。道德是指規(guī)定行為是非的慣例或原則。目標(biāo)管理被稱為“管理中的管理”，主要是指目標(biāo)管理適用于對(duì)的管理。領(lǐng)導(dǎo)工作原理告訴我們，要使組織人員充分理解目標(biāo)和任務(wù)就必須指明目標(biāo)。認(rèn)為人類的需求是以層次的形式出現(xiàn)的，由低級(jí)需求開始逐級(jí)向上發(fā)展到高級(jí)需求。新古典管理理論的形成發(fā)展主要是?！陶J(rèn)為有效的領(lǐng)導(dǎo)者不僅取決于他們的行為方式，而且取決于他們所處的環(huán)境，這種理論是領(lǐng)導(dǎo)行為理論?！坦芾淼幕咎卣髦痪褪牵汗芾淼闹黧w是管理者。一般意義上的組織是指社會(huì)團(tuán)體、政府結(jié)構(gòu)、學(xué)校等。博弈方法是解決多變量最優(yōu)決策的方法。判斷：顧客、消費(fèi)者協(xié)會(huì)、新聞傳播媒介、政府管理機(jī)構(gòu)、競(jìng)爭(zhēng)者都是組織的具體環(huán)境因素。1下列四個(gè)管理中，屬于組織工作原理的是1控制工作按分類可分為現(xiàn)場(chǎng)控制、反饋控制、前饋控制。1組織理論之父是韋伯。是管理最基本的職能?？茖W(xué)管理之父是泰羅。主管人員同下級(jí)的直接接觸越多，所掌握的各種情況就會(huì)越精確，從而領(lǐng)導(dǎo)工作就會(huì)更加有效的原理是直接管理原理。深層的企業(yè)文化是最為穩(wěn)固的、深刻的，是最為重要的。提出了“和理性”決策標(biāo)準(zhǔn)。√管理是一種政治現(xiàn)象、文化現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象?！虥Q策樹技術(shù)是風(fēng)險(xiǎn)型決策的決策方法?！淘S諾原理屬于計(jì)劃工作原理。赫茨伯格的雙因素理論指的是積極因素和消極因素。雙因素理論中的雙因素是指經(jīng)濟(jì)因素與技術(shù)因素?！探M織工作的特點(diǎn)是精確性、統(tǒng)一性。1一個(gè)人道德的發(fā)展存在三個(gè)階段依次是前慣例階段、慣例階段和。11954年，德魯克首先提出了“目標(biāo)管理和自我控制”的主張。1管理層次產(chǎn)生的主要原因是管理幅度的限制。在“管理學(xué)理論”中首先提出“系統(tǒng)分析”概念的是美國(guó)蘭德公司；管理跨度與組織層次的關(guān)系是成反比。現(xiàn)場(chǎng)控制方法主要適用于基層主管人員。麥格雷戈提出的Y理論是根據(jù)自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)提出來的！為了避免一些人在組織中逃避責(zé)任或?yàn)E用職權(quán)，必須堅(jiān)持權(quán)責(zé)一致原理。選擇：規(guī)則是針對(duì)具體情況允許或不允許采取某種特定行為的規(guī)定。構(gòu)成權(quán)力性影響力的因素主要有：法律；職位；習(xí)慣；暴力。√領(lǐng)導(dǎo)者的影響力來源于權(quán)力?！探M織是連接企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與職工、企業(yè)與環(huán)境的橋梁。√目標(biāo)管理的提出者是德魯克。歐文。斯密是人事管理之父?！讨鞴苋藛T采取的激勵(lì)方法是否有效，取決于員工對(duì)金錢的欲望?！傅氖牵悍止f(xié)作原理；判斷：計(jì)劃職能促使組織目標(biāo)更快地實(shí)現(xiàn)。編 者2010年7月第五篇：管理學(xué)基礎(chǔ)習(xí)題及答案管理學(xué)概論（練習(xí)題及答案）管理學(xué)基礎(chǔ)01選擇題答案：目標(biāo)管理的關(guān)鍵是：；解決急性問題和解決慢性問題的目的分別是：；目標(biāo)管理的基本精神是：以崗位設(shè)置為中心；計(jì)算機(jī)軟件公司所處的組織環(huán)境類型為：；通過管理提高效益，需要一個(gè)時(shí)間過程，這表明管理學(xué)是一門：；建立在權(quán)威與服從關(guān)系基礎(chǔ)上，表現(xiàn)為一種權(quán)利支配關(guān)系的是：；下列組織結(jié)構(gòu)形式中分權(quán)程度最高的是：赫茨伯格提出了著名的理論是：雙因素理論（又叫保健激勵(lì)理論）；管理的首要只能是：認(rèn)為人的需求是以層次的形式出現(xiàn)的。王英復(fù)核了4單元練習(xí)題、檢測(cè)題及答案；李蓉負(fù)責(zé)復(fù)核部分計(jì)算題答案；全書由曾祥富統(tǒng)稿。本習(xí)題冊(cè)選用的題目力求避免公式推導(dǎo)和繁難計(jì)算，注重結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、生活實(shí)際。3本習(xí)題冊(cè)涉及的內(nèi)容廣泛，是主教材習(xí)題量的擴(kuò)大和補(bǔ)充。2強(qiáng)調(diào)習(xí)題的基礎(chǔ)性。為了適應(yīng)絕大多數(shù)學(xué)生，各類題型權(quán)重分配原則為：大綱必學(xué)內(nèi)容習(xí)題70%；大綱選學(xué)內(nèi)容習(xí)題20%；拔尖題10%。3雙證考試題：與國(guó)家職業(yè)技能鑒定的中級(jí)電工與本教材相關(guān)內(nèi)容配套的習(xí)題，供參加雙證考試的學(xué)生練習(xí)，在題號(hào)前用“*”標(biāo)明。其深度和難度的掌握及權(quán)重分配按下列原則執(zhí)行：1基礎(chǔ)題：與大綱規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容配套。④方便教師改進(jìn)教學(xué)，在一定范圍內(nèi)減輕他們的勞動(dòng)。②由于主教材篇幅有限，習(xí)題量相對(duì)較少，以此作為重要補(bǔ)充。，趁學(xué)生有改變的興趣，在最短的時(shí)間內(nèi)全面改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣A,B,C,E消除自卑感常用的方法包括()A． ， A,B,C在職業(yè)壓力模式中，所謂的“組織外的壓力”包括()A．心理學(xué)基礎(chǔ)試題及答案A,B,C,D,E在評(píng)估危機(jī)當(dāng)事人的危險(xiǎn)性時(shí)，具體的危機(jī)評(píng)估包括() A,B,C1在評(píng)估危機(jī)當(dāng)事人的危險(xiǎn)性時(shí)，具體的危機(jī)評(píng)估可以借助以下的哪些方面來完成()A．個(gè)人或?qū)＜业膶I(yè)知識(shí) A,C,D,E1對(duì)自殺的誤解有()性下降．，自殺可能18第四篇：電工技術(shù)基礎(chǔ)習(xí)題答案習(xí)題冊(cè)是根據(jù)國(guó)家教育部在新一輪國(guó)家規(guī)劃教材建設(shè)中開發(fā)立體化教學(xué)資源的部署，編寫出的與國(guó)家規(guī)劃新教材配套的立體教學(xué)材料。B1最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是() A1在危機(jī)干預(yù)時(shí)，在當(dāng)事人認(rèn)同和理解的基礎(chǔ)上，做出現(xiàn)實(shí)可行的用于擺脫困境的短期計(jì)劃，是為了() 二．多選題A,B,C,Dl、中共中央在1998年的《關(guān)于進(jìn)—步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》的文件中提出要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)是為了() A,B,C,D,E張春興認(rèn)為心理健康的條件有()A．情緒較穩(wěn)定 ，并樂于和他人交往 ，并悅納自我 B,C,D學(xué)校心理健康教育工作模式適宜采用() A、B、C對(duì)學(xué)生開展一對(duì)一的個(gè)別心理咨詢的作用在于() A,B,C,D關(guān)于心理測(cè)試的論述以下正確的有()，也可以一對(duì)一進(jìn)行，了解學(xué)生心理狀況，做好預(yù)防工作 A,B,C,D造成學(xué)生學(xué)習(xí)問題的可能原因有(E) C，E對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立，以下哪幾種說法是不正確的()“陪讀”會(huì)造成孩子在學(xué)習(xí)上對(duì)家長(zhǎng)的依賴。心理學(xué)基礎(chǔ)試題及答案，人們相信常規(guī)的選擇和行為無法克服這種阻礙。第一章一、單項(xiàng)選擇題A心理現(xiàn)象分為（）A、心理過程與個(gè)性心理 B、認(rèn)知過程與個(gè)性心理 C、情感過程與個(gè)性心理 D、意志過程與心理學(xué)基礎(chǔ)試題及答案?jìng)€(gè)性心理D心理過程包括（）A、認(rèn)識(shí)過程、情感過程、行為過程B、知覺過程、情感過程、行為過程C、感覺過程、知覺過程、意志過程D、認(rèn)識(shí)過程、情感過程、意志過程D個(gè)性心理特征是在（）實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的 A認(rèn)知過程 B情感過程C意志過程D認(rèn)知過程,情感過程,意志過程 C（）在深度上對(duì)心理學(xué)的基本理論問題進(jìn)行細(xì)致研究 A、普通心理學(xué)B、發(fā)展心理學(xué)C、理論心理學(xué)D、生理心理學(xué) B（）在廣度上研究各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)的心理A、社會(huì)心理學(xué)B、應(yīng)用心理學(xué)C、發(fā)展心理學(xué)D、比較心理學(xué)、F（）是理論的心理學(xué)基礎(chǔ)，主要研究心理學(xué)的基本原理與心理現(xiàn)象一般規(guī)律、E（）是研究個(gè)體心理發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)、D（）是在實(shí)驗(yàn)室控制條件下進(jìn)行研究工作的心理學(xué)、C（）是研究個(gè)體和群體的社會(huì)心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支、B（）是研究心理現(xiàn)象和行為產(chǎn)生的以腦內(nèi)的生理事件、生理基礎(chǔ)的心理學(xué)分支，試圖通過大腦為中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)來解釋心理現(xiàn)象A（）是研究動(dòng)物行為進(jìn)化的基本理論和不同進(jìn)化水平的動(dòng)物約各種行為特點(diǎn)的心理學(xué)分支、A、比較心理學(xué)B、理論心理學(xué)C、社會(huì)心理學(xué)D、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)E、發(fā)展心理學(xué)F、普通心理學(xué)C進(jìn)一步探索研究在各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域中心理活動(dòng)的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學(xué)是（）A、社會(huì)心理學(xué)B、理論心理學(xué)C、應(yīng)用心理學(xué)D、普通心理學(xué) A自然實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)是（）A、減少人為性,提高真實(shí)性B、減少人為性,降低真實(shí)性C、提高人為性,增加真實(shí)性D、提高人為性,降低真實(shí)性 C（）的《生理心理學(xué)原理》被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言 A、笛卡爾B、洛克C、馮特D、繆勒 B（）年,馮特在德國(guó)的萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被界定為心理學(xué)的誕生 A、1789 B、1879 C、1798 D、1897 A1（）被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人、A、馮特 B、洛克 C、笛卡兒 D、繆勒C1精神分析學(xué)派(精神動(dòng)力學(xué)派)是（）創(chuàng)立的、A、笛卡爾 B、華生 C、弗洛伊德 D、羅杰斯 A1“心理學(xué)的第一大勢(shì)力”是指（）A、精神分析 B、行為主義C、認(rèn)知 D、人本主義B1行為主義創(chuàng)立的標(biāo)志是1914年美國(guó)心理學(xué)家（）出版了《行為:比較心理學(xué)導(dǎo)論》一書，由此他被稱為行為主義的創(chuàng)始人、A、羅杰斯 B、華生 C、弗洛伊德 D、馬斯洛二、多項(xiàng)選擇題A,C心理現(xiàn)象分為（）A心理過程 B認(rèn)知過程 C個(gè)性心理 D情感過程 E意志過程 C,E,G心理過程包括（）A、感知過程 B、知覺過程 C、認(rèn)識(shí)過程 D、注意過程 E、情感過程 F、行為過程 G、意志過程心理學(xué)基礎(chǔ)試題及答案B,C,E個(gè)性心理特征包括（）A、認(rèn)知 B、能力 C、氣質(zhì) D、情感 E、性格 A,D心理學(xué)可分為（）A、理論心理學(xué)B、發(fā)展心理學(xué)C、普通心理學(xué)D、應(yīng)用心理學(xué)E、社會(huì)心理學(xué)A,B,D,E下列屬于理論心理學(xué)的是（）A、普通心理學(xué)B、社會(huì)心理學(xué)C、教育心理學(xué)D、生理心理學(xué)E、實(shí)驗(yàn)心理學(xué) B,C,D,E下列屬于應(yīng)用心理學(xué)的是（）A、社會(huì)心理學(xué)B、教育心理學(xué)C、咨詢心理學(xué)D、管理心理學(xué)E、消費(fèi)心理學(xué) A,B,C,D,F以下哪些是理論心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容（）A、心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)B、心理學(xué)方法論C、身心問題D、學(xué)習(xí)心理機(jī)制E、心理的生理基礎(chǔ)F、心理的起源A,B,D科學(xué)的三大特征是（）A、客觀性B、可驗(yàn)證性C、準(zhǔn)確性D、系統(tǒng)邏輯性E、描述性 A,B,C（）決定了心理學(xué)的自然科學(xué)屬性、A、心理學(xué)的研究對(duì)象B、心理學(xué)的歷史淵源C、心理學(xué)的研究方法D、人的社會(huì)性 A,C（）的基本原理是心理學(xué)研究的根本指導(dǎo)思想、A、辯證唯物主義 B、形而上學(xué) C、歷史唯物主義 D、唯物主義 E、機(jī)械唯物主義A,B,C,D1在心理學(xué)研究中必須堅(jiān)持的基本原則是（）、A、客觀性原理 B、系統(tǒng)性原理 C、發(fā)展性原理 D、教育性原理E、協(xié)同性原理 A,B,C,E1觀察法可以分為（）、A、參與觀察法與非參與觀察法 B、現(xiàn)場(chǎng)觀察與情景觀察 C、長(zhǎng)期觀察與短期觀察 D、情景觀察與控制觀察 E、全面觀察與重點(diǎn)觀察B,C,D,E1觀察法要有效，就要特別注意（）A、每次盡可能長(zhǎng) B，有明確觀察目的C、隨時(shí)記錄 D、可利用現(xiàn)代手段E、每次時(shí)間不宜過長(zhǎng)A,B1實(shí)驗(yàn)法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（）的關(guān)系和變化的規(guī)律 A、自變量 B、因變量 C、人腦 D、客觀世界 A,D1實(shí)驗(yàn)法可分為（）A實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 B情景實(shí)驗(yàn)法 C參與實(shí)驗(yàn)法 D自然實(shí)驗(yàn)法 A,B,C,D1在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)研究中，主要要控制哪些方面（）、A、實(shí)驗(yàn)情境 B、控制被試 C、控制實(shí)驗(yàn)刺激 D控制被試的反應(yīng) B,C,D,E1調(diào)查法可分為（）、A、一般調(diào)查法和特殊調(diào)查法 B、一般調(diào)查法和專題調(diào)查法 C、事實(shí)特征調(diào)查和征詢意見調(diào)查 D、結(jié)構(gòu)式調(diào)查和非結(jié)構(gòu)式調(diào)查 E、訪談法、郵寄問卷法和電話調(diào)查法等 B,C,D1調(diào)查法的缺點(diǎn)是（）A、難以在短時(shí)間內(nèi)獲得大量第一手的資料 B、被調(diào)查者可能有意不作出真實(shí)回答 C、封閉式的問題損失數(shù)據(jù)有效性 D、問題措詞不易確定 A,B,D1一般研究法主要包括（）A、實(shí)驗(yàn)和研究設(shè)計(jì) B、對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理 C、抽樣法D、邏輯思維法 A,C心理學(xué)發(fā)展的歷史分為（）A、孕育階段 B、轉(zhuǎn)折階段 C、確立階段 D、發(fā)展階段 A,B,D2馮特對(duì)心理學(xué)的歷史功績(jī)主要有（）A、心理學(xué)的確立 B、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的創(chuàng)立 C、出版〈〈生理心理學(xué)原理〉〉 D、建立心理學(xué)專心理學(xué)基礎(chǔ)試題及答案業(yè)隊(duì)伍A,B,C2弗洛伊德把人的意識(shí)分為（）A、意識(shí) B、前意識(shí) C、潛意識(shí) D、后意識(shí) A,B,C2弗洛伊德的早期理論包括（）A潛意識(shí)理論 B夢(mèng)的解釋 C泛性論 D本能學(xué)說 E人格理論第二章一、單項(xiàng)選擇題根據(jù)信息加工的觀點(diǎn)，感覺屬于A、信息的輸入和登錄 B、信息的識(shí)別 C、信息的選擇 D、信息的儲(chǔ)存和提取根據(jù)信息加工的觀點(diǎn)，信息的演算是以下哪種心理過程？ A、感覺 B、知覺 C、記憶 D、思維主要收集聲音和身體平衡位置信號(hào)的感覺器官是 A、眼睛 B、耳朵 C、鼻子 D、舌剛剛能夠引起感覺的刺激的最小強(qiáng)度，稱為 A、閾限 B、絕對(duì)閾限 C、差別閾限D(zhuǎn)、相對(duì)閾限當(dāng)物體移到100米遠(yuǎn)處，視網(wǎng)膜上的像相應(yīng)縮小到距我們1米遠(yuǎn)時(shí)大小的1／100，但是 我們知道該物體的大小沒有太大變化，稱為A、大小恒常 B、形狀恒常 C、顏色恒常 D、亮度恒常對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是A、感覺 B、注意 C、記憶 D、思維人根據(jù)任務(wù)把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上、稱為 A、注意廣度 B、注意穩(wěn)定性 C、注意的分配 D、注意的轉(zhuǎn)移以動(dòng)作、技巧為內(nèi)容的記憶是A、形象記憶 B、情緒記憶 C、運(yùn)動(dòng)記憶 D、語(yǔ)詞邏輯記憶根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成A、感覺記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶 B、有意記憶和無意記憶 C、機(jī)械記憶和邏輯記憶D、外顯記憶和內(nèi)隱記憶以下又可以稱為實(shí)踐思維是A、動(dòng)作思維 B、形象思維 C、語(yǔ)詞邏輯思維 D、抽象思維1按照思級(jí)結(jié)果的新穎性，可以把思維分成A、發(fā)散思維和聚斂思維 B、直覺思維和分析思維 C、受制思維和創(chuàng)造思維 D、動(dòng)作思維和形象思維二、多項(xiàng)選擇題感覺器官除了感受光波、聲波、氣味、滋味以外，還可以感受 A、溫覺 B、冷覺 C、痛覺 D、觸覺在“群魔殿”的多水平信息加工認(rèn)知模型中，設(shè)像參與信息加工的有 A、映象小鬼 B、特征小鬼 C、認(rèn)知小鬼 D、判斷小鬼 E、決策小鬼注意具有以下功能A、選擇 B、保持 C、