【正文】 （五）、放松運(yùn)動(dòng)師：今天我們小小消防員都很棒，把小動(dòng)物都救出來(lái)了，我們來(lái)放松下送小動(dòng)物去安全的地方吧。幼兒合作營(yíng)救小動(dòng)物。教師示范營(yíng)救方法。我們救小動(dòng)物，一定要保護(hù)自己和小動(dòng)物的安全，一次只能救一只。幼兒按要求練習(xí)。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。重心向前。師：你們觀察了覺(jué)得他為什么能過(guò)云梯又穩(wěn)又快。④師生共同評(píng)頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎？幼：兩手抓穩(wěn)。對(duì)能力差的幼兒給予幫助，對(duì)做出在危險(xiǎn)動(dòng)作的幼兒給予保護(hù)。①師引導(dǎo)：我們消防員要練習(xí)攀爬的本領(lǐng)②幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬。教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場(chǎng)地。小結(jié)：不錯(cuò)消防員們都很認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)，第一個(gè)本領(lǐng)掌握了，走我們學(xué)習(xí)第二個(gè)本領(lǐng)。師：下面看老師是怎么過(guò)獨(dú)木橋的，注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手打開(kāi)放平保持身體平衡；第二點(diǎn)過(guò)獨(dú)木橋時(shí)一只腳踩一個(gè)板凳；第三點(diǎn)走到頭雙腳并攏落地。請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒示范下。師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋的本領(lǐng)。（二）、大膽學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋本領(lǐng)。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）、扮演角色，活動(dòng)身體教師引導(dǎo)：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們?cè)敢猱?dāng)小小消防員嗎？我們先一越來(lái)學(xué)學(xué)本領(lǐng)。滅火器、若干小動(dòng)物。通過(guò)積極參加營(yíng)救小動(dòng)物的游戲，體會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。第五篇：幼兒園大班體育教案小小消防員幼兒園大班體育教案：小小消防員一、活動(dòng)目標(biāo)：能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調(diào)能力和平衡能力?？傊?教育資源的整合是與教育內(nèi)容緊密相關(guān)的,教育資源中蘊(yùn)涵了多種教育內(nèi)容,對(duì)教育資源的整合,有利于教育內(nèi)容的整合,有利于拓展幼兒教育的空間,豐富幼兒教育的方法、形式和手段。老師與幼兒的互動(dòng)密切了師幼間的關(guān)系,這是最難能可貴的。互動(dòng)方式的變革幼兒與幼兒的互動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的集體意識(shí),培養(yǎng)了幼兒合作、自信、勇敢的品質(zhì)。掌握了“引起火災(zāi)”“預(yù)防火災(zāi)”“火災(zāi)自救”的知識(shí)。圖書(shū)區(qū)——我和消防叔叔的故事等。幼兒學(xué)習(xí)方式的變革如何倡導(dǎo)幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),在這個(gè)主題中體現(xiàn)的更清晰、透徹。小蜜蜂園報(bào)更是社會(huì)、家庭、幼兒園的綜合結(jié)晶。小衛(wèi)士的風(fēng)采留在了每個(gè)人的回憶里,從此孩子們更懂得生命的珍貴、集體的力量!三、效果內(nèi)容呈現(xiàn)方式進(jìn)行了變革在整個(gè)主題活動(dòng)中,我們以拍照、攝影等形式為幼兒留下活動(dòng)中熱火朝天的場(chǎng)面。有的則是家長(zhǎng)親自執(zhí)筆,像“陶陶穿上了迷彩服”“女兒軍訓(xùn)了”等都為我們的園報(bào)增添了一份新色彩,也為宣傳消防貢獻(xiàn)了一份微薄的力量!整個(gè)軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后園內(nèi)特意制作了一盤(pán)小衛(wèi)士VCD送給每位幼兒,里面攝入了每一個(gè)孩子精彩的畫(huà)面:參觀消防隊(duì)時(shí)好奇的神情、隊(duì)列表演時(shí)整齊的動(dòng)作、軍體拳表演時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,模擬救火做游戲時(shí)的小英雄模樣(模擬游戲:跨欄滅火、滅火救娃娃等)。圖書(shū)區(qū)——我和消防叔叔的故事(孩子們將自己和叔叔一起的趣事用繪畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)制作成圖書(shū)放在圖書(shū)角供大家閱覽等等)?；顒?dòng)內(nèi)容的整合軍訓(xùn)期間我們?yōu)楹⒆觽兞粝铝藷o(wú)數(shù)珍貴和美好的回憶,老師們將這些美好的回憶以及和孩子、家長(zhǎng)一起收集的資料、海報(bào)等布置成一幅幅美麗的墻飾。通過(guò)家長(zhǎng)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),不僅在物質(zhì)上、體力上、方式上給幼兒園以極大的幫助,還能從精神上感染幼兒,使得幼兒更熱愛(ài)幼兒園,更樂(lè)于積極地投身到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。如:消防栓、云梯、消防車、滅火器等等。119消防日到了,為了進(jìn)一步讓孩子了解消防日的意義所在,就布置家長(zhǎng)和孩子一起制作消防工具。他們共同體驗(yàn)當(dāng)兵的樂(lè)趣,共享親情的快樂(lè),并把這種濃濃的天倫之樂(lè)表達(dá)在文章中,看了使人感動(dòng)。活動(dòng)形式的整合在這次軍訓(xùn)活動(dòng)過(guò)中,我們要求幼兒把軍訓(xùn)的過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),家長(zhǎng)無(wú)意中就參與了進(jìn)來(lái)?！吨鹆嗽趺崔k》討論活動(dòng)?！对鯓訒?huì)引起火災(zāi)》討論活動(dòng)。孩子們和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黃豆、看奶牛擠奶,玩的不亦樂(lè)乎!課程里的知識(shí)就這樣一覽無(wú)遺的呈現(xiàn)在孩子的眼前,就這樣使孩子們更懂得“鋤和日當(dāng)午,汗滴和下土”的道理,農(nóng)民伯伯的勤勞和智慧更銘刻在孩子們的心間。在和消防叔叔參加農(nóng)村的過(guò)程中幼兒深切感受到了消防叔叔的勤勞和不怕苦、不怕臟的優(yōu)良品德。有關(guān)“引起火災(zāi)”“預(yù)防火災(zāi)”“火災(zāi)自救”等的漫畫(huà)、各種安全標(biāo)記,深深地烙在了孩子們的腦中。尤其是幼兒在和消防叔叔一起參觀農(nóng)村、參觀消防隊(duì)過(guò)程中,消防叔叔為幼兒進(jìn)行的模擬救火訓(xùn)練和隊(duì)列操練等活動(dòng),博得了孩子們的陣陣掌聲、給孩子們留下了難忘的印象。從案例中我們不難發(fā)現(xiàn):活動(dòng)