【正文】 。組織家長參與幼兒園各項活動，共同收集材料，并參與班級環(huán)境創(chuàng)設，讓家長了解幼兒園，關心幼兒園。舉辦“家長開放日”，讓家長了解并參與幼兒活動，并提出意見和建議，共同做好幼兒教育工作。了“故事大王”，、家長工作每周一及時公布本周工作計劃表，讓家長隨時了解幼兒在園的學習、生活情況，促使家園教育同步進行。本學期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培養(yǎng)，提前幼小銜接工作。幼兒區(qū)域活動，幼兒發(fā)展的需要。創(chuàng)造機會，鼓勵幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做一做，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒對自己充滿信心。偏食、挑食的不良飲食習慣，已經得到較好的改善；幼兒經提醒也能保持安靜進餐，促進幼兒的正常發(fā)育。引導幼兒明確了晨檢的重要性，積極配合醫(yī)務室督促幼兒每天堅持晨檢，在傳染病多發(fā)的季節(jié)，及時進行季節(jié)性疾病的預防工作，提高幼兒的自我服務能力，如根據季節(jié)變化，及時培養(yǎng)衣服，自己穿好衣褲等，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，飯后養(yǎng)成及時漱口擦嘴的好習慣；午睡后能正確整齊的折疊被子等等。培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的各種行為準則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具。當然，在幼兒的發(fā)展過程中還有存在許多有待加強的地方，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正；大部分孩子的良好傾聽習慣還沒形成，良好的學習習慣和學習堅持性還沒有養(yǎng)成，以及個別孩子的自信心不足等等，這都需要我們在今后的工作中繼續(xù)的改進。例如，很多孩子已經學會關心他人，而且還建立了可貴的集體榮譽感和責任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好學好問，有著很強的上進心，初步懂得了學習的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達能力有所增強，繪畫、方面的興趣更加的濃厚，且各項作品也更加精美，富有創(chuàng)造性；我們還可喜的發(fā)現(xiàn)，由于我們班經常組織幼兒餐前提問、表演，現(xiàn)在班上的多數孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。第五篇：幼兒園大班上學期班級工作總結幼兒園大班上學期班級工作總結一、班級情況分析本班幼兒29人，其中男孩 13人，女孩 16人。，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。，充分挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。：，開展各種活動，社區(qū)活動，增進社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。，培養(yǎng)幼兒的自立能力，并教給幼兒衛(wèi)生習慣術語。，發(fā)展幼兒在歌唱活動中的創(chuàng)造性和合作性。，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進靈活、協(xié)調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。針對此問題我們將依據園部保健計劃的制定更有針對性的措施以促進幼兒身體素質更好發(fā)展?！＝∏闆r：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣?？梢哉f，家長的類型較復雜。由于徐?；菔且幻陆處煟虼?，我們將在以老教師帶新教師的氛圍中，兩人將各盡其能，團結協(xié)作，在綱要精神的引領之下，以此為契機，促進教師專業(yè)技能及專業(yè)素質的進一步提高?！處熐闆r：本學起由楊美華、徐?；輧晌唤處煋伪景嗟慕逃虒W工作。具有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。：※幼兒情況：我班共40名幼兒，其中有5名為新生。許瑤 華瑜第四篇：幼兒園大班上學期班級計劃.幼兒園大班上學期班級計劃關鍵字：計劃規(guī)劃新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在新的學期中，我們將繼續(xù)發(fā)揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任。當孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每一個孩子，每一位家長。孩子們在幼兒園的一些情況，我們老師都會及時向家長反映。在幼兒完成任務之前，教師要向家長保守任務具體內容的“秘密”，當家長詢問時，引導幼兒親自把任務告訴家長。為了培養(yǎng)幼兒的任務意識與完成任務的能力，能夠增強幼兒的責任心、獨立性、堅持性，使幼兒各項能力得到發(fā)展。四、家園合作，家園共育。在活動評價時，我不僅會請小朋友介紹，還會讓孩子走下去展示作品，并將好的作品呈現(xiàn)出來。我們班幼兒對于紙粘土比較陌生，所以一開始在學習紙粘土的技巧上花了一段時間，但是孩子們對于紙粘土的熱情是不減的。區(qū)域活動的開展，需要根據幼兒的發(fā)展水平、實際需要、有目的、有計劃地投放材料。孩子們掌握這一技巧后，自發(fā)性的開展了花式跳繩、兩人PK等活動，玩的不亦樂乎。對此，我們班特別設計了一張表格，每次記錄之后就將表格粘貼在家長園地，讓家長了解自己孩子的程度，幫助其指導孩子。在一次次的講述中，孩子自身的語言表達能力也在提高，而且有利于區(qū)域游戲的推進。區(qū)域游戲時，我們也充分利用導入、評價階段。本學期，我們結合故事大王的活動，主要鼓勵幼兒來講故事。結合幼兒的整體情況，我們將大膽講述的習慣逐漸滲透到一日活動中。二、以幼兒生活為背景，實施課程整合。由于天氣轉冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學會獨立完成自己的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習慣。在幼兒的生活管理方面，我們對孩子有愛心、細心、耐心，讓家長放心。午睡時要教育孩子將衣服、鞋子放整齊，養(yǎng)成良好的睡眠習慣及正確的睡眠姿勢。在做好幼兒午餐、午睡管理工作的基礎上,培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習慣?，F(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：一、重視班級安全管理，做好班級衛(wèi)生保育工作在日常工作中，我們