【正文】 ?？傊?，“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”工作在縣有了一個(gè)良好的開(kāi)端，今后的工作還很艱巨，對(duì)此我們有充分的思想準(zhǔn)備。我們體會(huì)到“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”得以順利實(shí)施和發(fā)展，是各級(jí)黨委和政府高度重視、全社會(huì)的支持的結(jié)果，是政策直接推動(dòng)的結(jié)果，是各級(jí)電大領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家教授正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)的結(jié)果?！耙淮逡幻髮W(xué)生計(jì)劃”以培養(yǎng)懂科學(xué)、有技能、會(huì)管理的一大批立足農(nóng)村的高等專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)，以帶動(dòng)農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)，提高收入為目的，它對(duì)提高農(nóng)民素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，全面建設(shè)小康社會(huì)有著十分重要的意義。三是要修好“三條路”，一條路是進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，特別是要加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地和學(xué)習(xí)室的建設(shè)；第二條路是建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定的專(zhuān)兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍，特別要聘請(qǐng)專(zhuān)家能人指導(dǎo)學(xué)員的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，為他們今后創(chuàng)業(yè)傳經(jīng)送寶；第三條路是借助組織部門(mén)“紅星網(wǎng)”加強(qiáng)學(xué)習(xí)點(diǎn)的建設(shè)，充分發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，利用各種教學(xué)資源充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是要立足一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是為農(nóng)村培養(yǎng)留得住、用得上的實(shí)用型、技術(shù)型人才，這也正是中央電大“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”工作的宗旨和人才培養(yǎng)目標(biāo)。以前難得有這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在教育部實(shí)施“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”工作，圓了他們的大學(xué)夢(mèng)，他們打心底里高興。七、幾點(diǎn)體會(huì)通過(guò)四年多的工作，我們體會(huì)到：教育部創(chuàng)辦“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”工作，路子是對(duì)的，具有強(qiáng)大的生命力，比較適應(yīng)我國(guó)廣大農(nóng)村應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)及管理人才的實(shí)際需求。二是學(xué)員動(dòng)手能力、生產(chǎn)實(shí)踐技能有待加強(qiáng)和提高。六、存在的問(wèn)題四年來(lái)的，我們做了不少工作，進(jìn)行了有益的探索，取得了一定經(jīng)驗(yàn)，但離各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)員的教學(xué)需求還存在一些差距。他所在的村原來(lái)只有21頭母豬，發(fā)展到126頭，原來(lái)每頭豬年產(chǎn)仔兩窩，共9至10頭，現(xiàn)在翻了一番，每窩產(chǎn)仔18至20頭，僅此一項(xiàng)為全村增加純收入20余萬(wàn)元。羅懷祖編寫(xiě)了《蘇太豬的飼養(yǎng)與管理》和《良種豬養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù)》，并印1萬(wàn)本免費(fèi)送到養(yǎng)殖戶(hù)手中。過(guò)去遇到問(wèn)題，他們不知道怎樣解決，通過(guò)學(xué)習(xí)，他們上了新臺(tái)階，感到現(xiàn)在管理輕松多了。首屆畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的34名學(xué)員員現(xiàn)在都被縣畜牧水產(chǎn)局聘用，成為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的動(dòng)物檢疫員，有的成為了當(dāng)?shù)乜萍贾赂坏膸ь^人。學(xué)員的思想素質(zhì)、理論知識(shí)、業(yè)務(wù)水平、實(shí)踐技能方面有了不同程度的提高。他們不管是集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，還是參加教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、實(shí)踐都能積極參加，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。用他們自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，文憑對(duì)他們而言是次要的，來(lái)學(xué)習(xí)的目的就是為了提高自己、豐富自己、學(xué)以致用。學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高?，F(xiàn)在教育部實(shí)施“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”，將高等教育資源送上門(mén)來(lái)，將大學(xué)辦在家門(mén)口，農(nóng)民兄弟打心眼里高興，他們說(shuō)：“種了半輩子地，沒(méi)想到現(xiàn)在也可以進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)，成了大學(xué)生了”。農(nóng)民渴望早日脫貧致富，農(nóng)村的發(fā)展急需人才。五、學(xué)以致用，成效可喜“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的工作在我縣開(kāi)展四年多來(lái)，取得了可喜的成效，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：辦學(xué)形式受到了農(nóng)民的歡迎和社會(huì)的贊同，得到政府的肯定。六是認(rèn)真抓了督學(xué)工作。五是認(rèn)真抓了教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)踐。四是認(rèn)真抓了小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。三是認(rèn)真抓了教師的導(dǎo)學(xué)。二是認(rèn)真抓了學(xué)員的自學(xué)。為此，我們根據(jù)上級(jí)電大的要求和“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”學(xué)員的實(shí)際情況，合理安排了學(xué)員的面授、自學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)、實(shí)踐、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，主要做了以下幾個(gè)方面的工作:一是認(rèn)真抓了入學(xué)教育。五是采用學(xué)生評(píng)價(jià)老師的辦法，以問(wèn)卷調(diào)查、座談等方式，讓學(xué)生全方位評(píng)價(jià)老師的教學(xué)工作，并將評(píng)分結(jié)果納入教師的考核范圍。三是請(qǐng)省市電大教授來(lái)我站指導(dǎo)講學(xué)。我站擔(dān)任“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的25名專(zhuān)兼職課程指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，全部具有本科以上學(xué)歷，其中高級(jí)職稱(chēng)教師8人，高級(jí)技師2人，中級(jí)職稱(chēng)教師10人。要做好“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的工作，(來(lái)源：好范文 ）必須建立一支合格的教師隊(duì)伍。此外，在小組學(xué)習(xí)、集中時(shí)間時(shí)期，教師下到每個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)，面對(duì)面地輔導(dǎo)學(xué)員。管理人員輪流值班，隨時(shí)接待前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)員。把教師的基本情況和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、學(xué)員的基本情況和工作情況分別建檔，并制作成聯(lián)系卡，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫學(xué)，以便學(xué)員根據(jù)實(shí)際需要與教師直接聯(lián)系，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)和生產(chǎn)中遇到的困難和問(wèn)題。四是對(duì)學(xué)員的面授輔導(dǎo)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、小組活動(dòng)情況逐次登記，并將其作為學(xué)員平時(shí)成績(jī)考核的重要依據(jù)，考核結(jié)果每月由班主任及管理教師予以公布，并反饋給學(xué)員所在單位。二是以問(wèn)卷調(diào)查方式組織學(xué)員對(duì)工作站管理人員和任課教師的管理與教學(xué)情況進(jìn)行全面評(píng)議。第二，建立了考評(píng)制度。為了保證這項(xiàng)工作順利進(jìn)行，我們強(qiáng)化內(nèi)部管理，抓了以下幾個(gè)方面的工作：第一，建立健全各種管理制度和崗位職責(zé)?！耙淮逡幻髮W(xué)生計(jì)劃”的主要招收對(duì)象是具有高中或同等學(xué)歷的農(nóng)村青年，并鼓勵(lì)農(nóng)村基層干部、復(fù)員退伍軍人、農(nóng)村科技示范戶(hù)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)帶頭人、科技致富能手參加學(xué)習(xí)。三是與縣內(nèi)中冠公司、騰飛畜牧有限公司等相關(guān)企業(yè)商定建立了所開(kāi)三個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，為“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”學(xué)員教學(xué)實(shí)習(xí)提供了場(chǎng)地，并聘請(qǐng)了行業(yè)專(zhuān)家、能人作為“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”學(xué)員的生產(chǎn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。二是積極爭(zhēng)取縣委、政府的支持，以縣委、政府的名義下發(fā)了《關(guān)于在全縣實(shí)施農(nóng)村黨員干部“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的意見(jiàn)》的文件和《關(guān)于落實(shí)教育部“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的通知》。一、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和投入為確?！耙淮逡幻髮W(xué)生計(jì)劃”教學(xué)工作在我縣順利實(shí)施，我校成立了“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各業(yè)務(wù)主管部門(mén)的負(fù)責(zé)同志為成員；領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的教學(xué)工作。參考文獻(xiàn):[1]牛德林,.[2],.[3],.[4],.第四篇：一村一名大學(xué)生計(jì)劃靈璧電大“一村一名大學(xué)生”社會(huì)調(diào)查報(bào)告題目： 關(guān)于靈璧縣婁北村環(huán)境保護(hù)的調(diào)查建議專(zhuān)業(yè)農(nóng) 村 經(jīng) 濟(jì) 管 理姓名尹 成 建學(xué)號(hào)0934004466352指導(dǎo)教師姚嵩2011年11月20日目錄摘要、關(guān)鍵詞1一、現(xiàn)狀分析2生活環(huán)境2農(nóng)業(yè)污染3二、影響因素4村民環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)4地方政府的重視不夠深入4相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施和人才的缺乏4三、措施和建議5農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作開(kāi)展的重點(diǎn)是提高村民環(huán)保意識(shí)5合理規(guī)劃、制定地方性生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策5逐步建設(shè)與完善農(nóng)村生活污水、垃圾處理等基礎(chǔ)設(shè)施5 積極引進(jìn)和發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)5 參考文獻(xiàn)6第五篇：電大“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”教學(xué)工作匯報(bào)年秋，我站開(kāi)始實(shí)施“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”工作，開(kāi)辦了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、畜牧獸醫(yī)、林業(yè)技術(shù)三個(gè)專(zhuān)業(yè)，共計(jì)招收學(xué)員481人（鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理396人，畜牧獸醫(yī)34人，林業(yè)技術(shù)51人）。改革政府管理體制，就要理順縣市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的關(guān)系，加強(qiáng)小城鎮(zhèn)發(fā)展的組織領(lǐng)導(dǎo)，要明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在小城鎮(zhèn)發(fā)展中的主體地位，給予其相應(yīng)的權(quán)利。并且鎮(zhèn)政府還沒(méi)有形成獨(dú)立的一級(jí)財(cái)政預(yù)算，它只是作為縣級(jí)財(cái)政的一個(gè)支出單位。加強(qiáng)鎮(zhèn)一級(jí)財(cái)政對(duì)小城鎮(zhèn)公用建設(shè)事業(yè)的投資比例，小城鎮(zhèn)征收的耕地占用稅、復(fù)墾基金以及城市配套費(fèi)等應(yīng)主要投入到小城鎮(zhèn)的建設(shè)上來(lái)。國(guó)家相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)小城鎮(zhèn)建設(shè)的資金支持，設(shè)立小城鎮(zhèn)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)基金。在部分地方，道路建設(shè)被轉(zhuǎn)嫁給了村委會(huì)，教育、水、電都依靠群體集資，一定程度上加重了企業(yè)和農(nóng)民得進(jìn)鎮(zhèn)成本。鎮(zhèn)政府并不