【正文】 就是因?yàn)閻?，愛的深切，才讓我能安家郟縣，做一名合格的三立人。我可以驕傲的說我是三立人，身在充滿正能量的團(tuán)體中，我無悔。克服重重困難，帶領(lǐng)我們?cè)谌⒌奈枧_(tái)上展現(xiàn)我們的精彩。我們帶領(lǐng)的是幾十個(gè)孩子，我們就感覺到責(zé)任重大，她，帶領(lǐng)的可是一百多位老師和兩千多名孩子，在她肩上的重量我想想不到。我為身在這樣的團(tuán)隊(duì)驕傲。教學(xué)的接力棒在一棒一棒的下傳，若不是他們，若不是他們辛勤的付出與無私的奉獻(xiàn)，這一切的成果怎能出現(xiàn)。這是免費(fèi)生與減免生人數(shù)。近五年的教學(xué)生活，讓我感知到教師的使命與光榮。周日下午很早都已經(jīng)站在了 講臺(tái)上等待給學(xué)生上課。去年小升初取得了不錯(cuò)的成績(jī)，就我們班而言一大部分功勞都要?dú)w結(jié)于她，她對(duì)學(xué)生的管理松嚴(yán)有度。女生都想當(dāng)幸運(yùn)者，最后的結(jié)果當(dāng)然是吳璇穿上合適，在女生中間其實(shí)早都安插好了席老師的臥底?？伤蜑樗托氖路鸽y了，既不想讓學(xué)生覺得是故意幫助，也不想讓其他同學(xué)說老師不公，于是就上演了一出送鞋妙計(jì)。海濤我跟你商量個(gè)事：你看咱班的吳璇同學(xué)，家是廣天鄉(xiāng)的，家里條件也并不富裕，我有一雙花200多元?jiǎng)傎I不久還沒穿過的涼鞋大小她應(yīng)該合適我想送給她。有開始的不了解到后來的做事總有默契，我們的合作一切都是那么都順利。她也是教師，她知道選擇了教師職業(yè)，當(dāng)有困難時(shí)在家人和學(xué)生面前大多數(shù)人都會(huì)選擇學(xué)生，她沒有抱怨，相反還安慰我讓我安心工作。家里的父母也都不在身邊，難過過，流淚過，她請(qǐng)假在平頂山的遠(yuǎn)方嫂子家休息，除了星期天我去看她，平時(shí)每天她的盼望就是我的一個(gè)電話。孩子因?yàn)樯±铝瞬簧俚恼n，星期天她把孩子帶回家里，做起了義務(wù)輔導(dǎo)，事后孩子的爸媽十分感謝，說要表達(dá)感激之情，但都被許老師 婉言拒絕。走進(jìn)學(xué)生心中，和學(xué)生做朋友，在班級(jí)許老師有許多自己的鐵桿粉絲。“用愛心和耐心靜待花開”這是她的座右銘?？偛康臈钚l(wèi)珂老師成了承擔(dān)此任務(wù)的不二人選，從開始接手到熟悉課程不知道忙碌了多少個(gè)日日夜夜，為了學(xué)生也是拼了，功夫不付有心人，最后的成績(jī)也是可喜可賀。第三位搭檔是誰呢？距畢業(yè)班只剩下一個(gè)多月的時(shí)間。在請(qǐng)假的第2天就誕下了一位小公子。”我匆忙到校帶學(xué)生。在孕期這時(shí)最常見的就是手腳浮腫，毫不夸張的說她的手腳一摁就是一個(gè)坑，堅(jiān)持，有一種精神能讓她堅(jiān)持。離小升初只剩一個(gè)多月了，我的搭檔卞亞沒有為自己身懷六甲請(qǐng)過一次假。她上課的聲音是溫柔的，聽她的課 就是一種享受。我的第二任老師是史卞亞老師。家長(zhǎng)買的也許他們不樂意做，但老師獎(jiǎng)勵(lì)的一定是寶貝。拿什么愛我的學(xué)生，是買糖果獎(jiǎng)勵(lì)，還是……，我找到一種獎(jiǎng)勵(lì)的方法，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)試卷。得此方法，我沿用至今。晚上我很不好意思問刑老師“水琴姐，我們班李武衡的家長(zhǎng)給你沖話費(fèi)沒？”當(dāng)時(shí)她噗的一聲就笑了說：“我以為就我受歡迎呢，我的昨天就退回去了，你的頁(yè)趕快給人家退回去。付老師你好：我是李武衡家長(zhǎng)，給你沖點(diǎn)話費(fèi)，孩子讓你多費(fèi)心了，以后可以多聯(lián)系。有一次，我的手機(jī)壞了，手機(jī)放到手機(jī)店去修，當(dāng)開機(jī)后我是萬分驚喜，呀！話費(fèi)多了200元，難道是修手機(jī)的充話費(fèi)充錯(cuò)地方了。在教學(xué)的4個(gè)多年頭里我遇到了五位搭檔。愛，成了老師們辛勤付出的代名詞。踏上講臺(tái)的這近2000個(gè)日子，三立打磨了我，使我從一個(gè)新手變成了一個(gè)年輕的老手，三立的講臺(tái)每天都在磨練著每位教師，每位教師都在此樂此不彼的成長(zhǎng)著。盡善盡美，做就要做最好，做就要做第一。桌子怎樣擺學(xué)生坐著才學(xué)習(xí)效果最好，在一次又一次的擺放、重?cái)[中達(dá)成共識(shí)；學(xué)生就餐怎樣才能秩序井然在葉主任的指揮下嘗試、修正中形成；課堂效果怎樣高效在教師與領(lǐng)導(dǎo)的磨課評(píng)課中初見模式。“三立人”，“三立精神”每一個(gè)詞都是在對(duì)三立這個(gè)充滿朝氣的團(tuán)隊(duì)做出的肯定。三立的師魂正在一點(diǎn)一滴的形成。招生工作在繼續(xù)，當(dāng)聽到王校長(zhǎng)說我們的招生大大超出董事會(huì)開始計(jì)劃的指標(biāo)時(shí)，我們笑了，大家都開心的笑了。我感受到在這個(gè)家庭里，我已真正成為了其中的一員。去早了家里沒人，晚了還是沒人。6月的中午烈日當(dāng)頭，地面的蒸汽足以讓每個(gè)想外出的人望而生畏。招生工作在進(jìn)行著，一個(gè)多月的招生 工作已使三立的名字在郟縣的土地上家喻戶曉。此時(shí)，我為自己，也為自己心中的教育找好了歸宿。在培訓(xùn)中，我感受到了三立集體的魅力，在它身上充滿著活力，充滿著獨(dú)特的凝聚力，雖還沒見其雛形但已感知它定會(huì)讓我實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。而我選擇了三立，我認(rèn)定了三立。這個(gè)小學(xué)部的大家庭里有王校長(zhǎng)和唐主任，3月份對(duì)于大四畢業(yè)生是充滿希望與焦躁的季節(jié)，大家都在幻想著有一份好的工作，同時(shí)又焦躁著自己該往何處。教學(xué)樓還是一個(gè)框架，公寓樓前的泥濘自己還記憶猶新。應(yīng)聘時(shí)，當(dāng)大家還在遲疑，我依然簽訂合同，同時(shí)作為小教專業(yè)班的班長(zhǎng),我和6位自己的兄弟姐妹把自己的前途交給了三立。身為師范生的我還擔(dān)心應(yīng)聘落選，雖然還不知“三立”是何種容貌。在今后的教學(xué)生涯中，我將認(rèn)真鉆研教材、探索適合自己的有效課堂教學(xué)方法，多與學(xué)生溝通，爭(zhēng)取做到因材施教，更加踏實(shí)地去助力學(xué)生前行，做好學(xué)生的引路人，今后不管遇到什么困難，我都將不忘初心，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量！第五篇：師德師風(fēng)發(fā)言稿因?yàn)閻郏詧?jiān)定 付海濤有許多人都不解：你為什么安家郟縣？是的，我為什么安家郟縣，這是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇嗎？還記得自己應(yīng)聘三立的情景，在平頂山學(xué)院2號(hào)樓的教室內(nèi)，自己是那么的“與眾不同”。當(dāng)教師的初心就是教書育人。”以“四有”教師為目標(biāo)，一支高素質(zhì)專業(yè)化的“引路人”隊(duì)伍，必將源源不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)勁動(dòng)力。做時(shí)代的好老師，不僅要傳道授業(yè)解惑，更要用寬廣的胸懷去尊重、包容、欣賞每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。教育是“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛心的人不可能成為好老師。廣大教師要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，既努力提升自身學(xué)識(shí)能力，又要學(xué)會(huì)在具體的教育情境之中創(chuàng)造性地應(yīng)用知識(shí)、解決問題，時(shí)刻保有理論、知識(shí)、技能的源頭活水。陶行知先生曾說：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來，就可以終身賣不盡的?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行”，教師對(duì)學(xué)生不僅是言傳，更是身教，只有以德立身、以身作則，學(xué)生方能以師為鏡。做好學(xué)生“引路人”，道德情操是前提。在這個(gè)價(jià)值取向多元的年代，一個(gè)有堅(jiān)定理想信念的老師才能引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)各種誘惑系好“人生的扣子”?？梢哉f，“四有”是基礎(chǔ)，“引路人”是目標(biāo)。站在中國(guó)教育“由大向強(qiáng)”發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮，伴隨著人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的更高要求，學(xué)生的“引路人”必須是一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍?？倳浽谂c師生代表座談時(shí)發(fā)表重要講話 強(qiáng)調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。下午，開展十九大報(bào)告專題研討，參加學(xué)習(xí)人員圍繞十九大精神，結(jié)合當(dāng)前教育改革發(fā)展中的重大、突出問題，進(jìn)行討論發(fā)言，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。在今后的教學(xué)工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取。第四、有進(jìn)取精神，注重獲取新的知識(shí)，不斷鉆研業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn)。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。“為人師表”成為新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重，一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)