小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課心得體會(huì)(參考版)
2024-11-09 18:08本頁(yè)面
【正文】 ?！眴l(fā)思維并著力培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維應(yīng)成為英語(yǔ)課堂教學(xué)的主旋律。因此，我們主要的努力就不應(yīng)該用在記憶上，而應(yīng)用在思考上。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。利用電腦課件、錄音機(jī)、等多媒體，創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言。在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確，課上盡量多的使用英語(yǔ)。本次觀摩課充分體現(xiàn)了聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)原則，幾乎每一節(jié)課中教師都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排了閱讀、寫作練習(xí)。面對(duì)學(xué)生的疑惑，提問可以給學(xué)生一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，一個(gè)真實(shí)的時(shí)空，能真正地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生敢想、敢說、敢做，煥發(fā)出生命的活力。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。平時(shí)我在這一方面做得就不夠好。在這兩天的聽課中，有很多位老師都采用了小組競(jìng)賽的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。最明顯的是每個(gè)老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化了。即使采用了筆頭練習(xí)，但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)及合理的編排。教師從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語(yǔ)心理的特點(diǎn)，突出聽說訓(xùn)練的地位，使學(xué)生的聽說能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)用外語(yǔ)的表達(dá)能力和交際能力。教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。我想，對(duì)于執(zhí)教教師過硬的教學(xué)水平，用“十年磨一劍”來形容是再恰當(dāng)不過了。來自蘇浙的4位執(zhí)教老師隨機(jī)抽取了一個(gè)話題，精心準(zhǔn)備之后，進(jìn)行借班上課。第五篇：小學(xué)英語(yǔ)必備優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課心得體會(huì)第四屆小學(xué)英語(yǔ)新課改觀摩課聽后感有人說：教師授課是一種藝術(shù)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在她們的英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。只有教師說英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：上課節(jié)奏清晰、明快，整個(gè)課堂駕馭要強(qiáng)，整個(gè)課堂要有張有弛。不足之處：節(jié)奏較快，能明顯感到極個(gè)別學(xué)生掌握情況不好。其次是課堂中如果有學(xué)生有錯(cuò)誤，教師會(huì)問誰發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤？讓學(xué)生來教學(xué)生重新認(rèn)讀。其次是潘老師的課堂準(zhǔn)備非常充分，買了果汁、咖啡、牛奶、茶等，還準(zhǔn)備了圍裙，圍裙上貼著各種食物和飲料。起立后，學(xué)生們和老師一起進(jìn)行常規(guī)口語(yǔ)練習(xí)，一問一答。靈活運(yùn)用你想要吃點(diǎn)、喝點(diǎn)什么的句型。五年級(jí)：本節(jié)課主要以食物、飲料展開話題。不足之處：全班同學(xué)較多，統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)時(shí)桌椅響聲較大。并且教讀。在課程結(jié)束后，還有一個(gè)提高過程：Good to know(主要是利用本節(jié)課身體部位的某些單詞和上一單元顏色的單詞組合成新的單詞后的意思，通過這樣的方式讓學(xué)生們開拓了英語(yǔ)知識(shí)的領(lǐng)域)。并且提前準(zhǔn)備好木偶紙片道具，讓學(xué)生領(lǐng)域圖片找身體器官。通過兩節(jié)課我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談我的感受：三年級(jí)：三年級(jí)的授課內(nèi)容是認(rèn)識(shí)身體。分別是五年級(jí)潘虹老師和三年級(jí)蘇榮老師的?？傊?，在這次的聽課活動(dòng)中，我受益匪淺，我應(yīng)該多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，多鉆研教材，多了解學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己。在本次的聽課過程中，我明白了在今后的教學(xué)過程中，要不斷提高自己的應(yīng)變能力。六、上課時(shí)，教
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