小學(xué)低年級班主任工作交流-班主任工作經(jīng)驗(參考版)
2024-11-09 18:04本頁面
【正文】 謝謝大家。以上的一些做法，我自己也是在學(xué)習(xí)中。等待孩子的可能是被罵或者挨打，這樣失去家訪的意義。班上學(xué)生會有各種各樣的情況，要根據(jù)孩子的情況，跟家長溝通時，用商量的口氣，有些家長教育孩子的方法是不妥的，我們要根據(jù)孩子的各種表現(xiàn)給家長不同的建議，讓家長知道在家該怎樣教育孩子。現(xiàn)在感覺確實比為孩子補課效果強多了?！狈駝t孩子字還沒認識幾個可能就厭學(xué)了?！督o教師一百條建議》中也說：“必須使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在我們教師看來是可教育的。對那些思考很緩慢的學(xué)生，有些家長都沒信心了，說孩子成績太差了想留級。”于是我課間很少為學(xué)生補課了，而是讓他學(xué)著看些課外書。忙得我頭昏腦脹，還得不償失。我告訴家長讓孩子自己的事情自己做，他不會家長教他做，家里的事情讓孩子學(xué)著做，告訴孩子，你也是家庭的成員，在家里做事情不是幫爸媽做，而是自己為自己做，從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。學(xué)習(xí)上怕苦怕累，教育不好，這些孩子在小學(xué)就厭學(xué)了。這種家庭教育的孩子比較任性，想怎樣就怎樣，而且意志薄弱，不能控制自己的感情。讓家長把自己如何教育孩子的情況、孩子在家的表現(xiàn)告訴我，我再和家長商量教育方法。之后我經(jīng)常關(guān)注一些有關(guān)家教的文章。2011年春我們班開通了校訊通，在家長學(xué)校網(wǎng)頁上，我看到有家教視頻，看過后，覺得很好?！边€有人這樣說：新時期的老師不會指導(dǎo)家長就不是合格的老師。二、學(xué)會跟家長溝通記得看王曉春編寫《教育智慧從哪里來》里有一句話：“不改變這孩子上游的家庭教育，在下游（學(xué)校）堵孩子的毛病是堵不住的。在班級中我努力做到：讓所有的同學(xué)到看不出你喜歡誰，你討厭誰。并且要跟當(dāng)事人講清你的態(tài)度，讓孩子心中明白你愛著他，讓孩子心理不抵觸你。現(xiàn)在老師不是罰你，而是讓你通過勞動時想想自己的行為，逐漸認識到自己的錯誤?！苯酉聛?，就可以讓做錯事的同學(xué)在班上幫打掃幾天衛(wèi)生，為大家服務(wù)。”學(xué)生打架鬧矛盾，做錯事也是孩子成長的經(jīng)歷，對于這些學(xué)生我告訴他們：“老師喜歡你，但是老師不喜歡你的行為，你做的事讓別人受到傷害。所有的同學(xué)在班中都是平等的。在鄉(xiāng)下時我是做不到的，現(xiàn)在做到了，感覺是件很重要的事情?？磥砗唵危袝r也難做到。我們不僅對他們的學(xué)習(xí)負責(zé)，還要關(guān)心他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成、紀(jì)律、安全、身體以及心理健康等情況。很多孩子還沒形成良好的行為習(xí)慣，有的孩子沒規(guī)矩，無法無天，讓人頭疼不已。但既然站到這臺上，不說兩句，就辜負了領(lǐng)導(dǎo)和老師對我工作的鼓勵。三年前我來到這里，工作中不管我做得多糟糕，但是領(lǐng)導(dǎo)和老師們都不斷鼓勵我，讓我覺得這不僅是我工作的地方，也讓我感覺到有如在家的感覺。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。堅持多表揚、少批評，正面疏導(dǎo)的工作方法。三、大膽管理，嚴格紀(jì)律。我在工作中以“五勤”為目標(biāo)，即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。一個好的班主任，當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，她能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，她能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。第四篇：小學(xué)低年級班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗（范文）小學(xué)低年級班主任工作經(jīng)驗交流開學(xué)以來，我根據(jù)學(xué)校教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點，積極開展以愛校守紀(jì)教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為突破口，做了以下一些工作?？傊嘀魅喂ぷ魇瞧椒捕爆嵉墓ぷ?，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。如果學(xué)生有問題，還可以單獨和某一位家長聊。所以，與家長交流除了正常的家長會之外，我還把自己的，博客，還有手機告訴每一位家長，以便有事聯(lián)系?，F(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子，所以每個家長都特別關(guān)注自己孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)情況。小干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；其二，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”。所以，在平時的管理當(dāng)中，我選擇一些學(xué)習(xí)、紀(jì)律，禮貌等優(yōu)秀的孩子當(dāng)小干部，做學(xué)生們的榜樣。五、選拔得力的小助手，做同學(xué)們的好榜樣。對于他們的作業(yè)也要重點關(guān)注，尤其是在他們的作業(yè)上經(jīng)常寫一些鼓勵的話語，以此促進他們的學(xué)習(xí)。其實，后進生主要是習(xí)慣不好，可能是家長過于寵愛或者管不上，也可能是學(xué)生自身懶惰，認識不到學(xué)習(xí)的重要性。四、努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。其實這樣還不算完，一般
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