小學跳繩體育說課稿(參考版)
2024-11-09 17:58本頁面
【正文】 達到恢復學生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。最后，讓學生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習，并自選一樣比較喜歡的項目進行小組練習。增強其自信心，獲得成功的喜悅。然后，學生可以選擇老師給出的跳繩方法練習，也可以自由創(chuàng)編練習，比一比哪組學的快？哪組的跳法最新穎？在教學中，我適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。通過導出一種長繩的練習方法——《闖三關》。然后讓學生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習？并練習自己喜歡的內(nèi)容。在安排課時，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。五、教學過程首先，我以對話的形式進入課堂常規(guī)，大大增加了學生對體育課興趣。社會適應目標：樹立良好的團結協(xié)作精神。心理健康目標：在學習中充分展現(xiàn)自我。運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的特點、對身體的作用、以及注意事項。四、教學目標運動參與目標：使學生積極參加到學習中，并大膽向同學展示自己的動作。開始注意教師和同學對自己的態(tài)度。三、分析學生三年級小學生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。由于設備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學體育教材中較好的內(nèi)容。一、理念本課以全面推進素質(zhì)教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。結束部分學生在老師的帶領下，跟著音樂的節(jié)拍隨意放松，升華教學，陶冶情操?；静糠謩?chuàng)設情景“繩的王國”，利用情景教學手段，大大增加了學生學習興趣。準備部分由于跳繩方法、種類很多，根據(jù)學生的自身特點，以音樂來帶動學生對體育課的興趣，讓他們盡情的跳，充分達到熱身的目的。心理健康目標：在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法并了解跳繩的特點，對身體的作用，以及注意事項。團體意識逐步加強，對團體競爭也產(chǎn)生了濃厚興趣，開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度，通過語言或表情表現(xiàn)自己的情緒。二、教材分析跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，由于設備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學教材中較好的內(nèi)容，通過跳繩能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等具有顯著作用。一、本課的作用通過本課學習，使學生掌握跳繩的基本動作，同時身體素質(zhì)方面得到鍛煉，除了鍛煉也培養(yǎng)了學生觀察，判斷機敏等能力和心理品質(zhì)，而這些都是本課中所提到并要求的。改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律，只關心學生的生理負荷，現(xiàn)在更重要沿著學生身心變化這條主線來設計模式，安排教學內(nèi)容，選擇教學方法，淡化技術，強調(diào)健身。激發(fā)學生主動學習和參與的興趣。利用跳繩做各種游戲。所以教學時應因人而異。一個能熟練跳過后，連著跳兩個，然后逐個增加。（3）搖繩、跳躍的強化訓練。此方法比單人跳空繩效果好。（2）集體跳空繩。針對此錯誤的解決辦法有：（1）跳空繩。c、手、腳配合錯誤。還可以以一幫一，即一個會跳的學生帶一個不會跳的同學一塊跳。練習時請一個跳繩節(jié)奏較好的學生在中間搖繩跳，其他學生站在四周徒手模仿跟跳，練習并腳跳節(jié)奏。b、腳跳躍錯誤。用此種辦法20％的學生初步能連貫跳起來。解決辦法是一手并抓兩繩頭，一只手一只手的練習。我的說課到此結束，感謝各位評委老師的傾聽與指導！重難點的解決辦法 a、手搖繩錯誤。教師歸納總結。結束部分 在教學的結束部分，首先，播放輕音樂作為放松音樂，我和學生一起用繩作深呼吸和放松運動，讓學生的生理和心理恢復到平常狀態(tài)。第三步，學生拿跳繩進行模仿練習，教師巡回指導，并及時糾正錯誤動作。所謂“總分總”就是先做完整的動作，然后分解動作的每一個步驟，進行講解、強調(diào)動作要點，最后將分解動作組合成一個完整的動作。然后，集中學生活動各關節(jié)，充分熱身，為后面的跳繩活動做好生理和心理準備。開始部分我以輕松愉快的對話形式組織課堂常規(guī)，宣布本節(jié)課的內(nèi)容。五、教學方法本節(jié)課我圍繞教學目標、學生的年齡特征、結合體育活動課的特點，我采用示范法、講解法、競賽法等教學方法充分調(diào)動學生的積極性和主動性，為學生搭建一個快樂的體育課堂，讓學生享受跳繩所帶來的樂趣。積極進取，樂觀開朗。增強自信心和意志品質(zhì)，體驗到成功的喜悅，
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