小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)心得(參考版)
2024-11-09 17:56本頁(yè)面
【正文】 2013年6月18日。這些優(yōu)秀教師的教學(xué)案例對(duì)我來(lái)說(shuō)很是及時(shí)，有了專(zhuān)家們的先進(jìn)教育理論，更有了優(yōu)秀教師的豐富經(jīng)驗(yàn)，才能指導(dǎo)有效的實(shí)踐。在今后我將以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作，大膽嘗試，以愛(ài)育人，零距離，多角度、全方位地與學(xué)生互動(dòng)，讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。三、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。課堂中我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出有針對(duì)性的問(wèn)題，從而提高課堂教學(xué)效益。所提的問(wèn)題要精心設(shè)計(jì)，不能過(guò)于頻繁，空泛，不能只針對(duì)少數(shù)學(xué)生，讓多數(shù)學(xué)生冷場(chǎng)，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)學(xué)生的想法一時(shí)不去處理。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過(guò)多種方式，將數(shù)學(xué)過(guò)程拉長(zhǎng)，有目的，有方法，有效地進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更服務(wù)于教學(xué)。在培訓(xùn)中，我徹底放開(kāi)了的思想，大膽與學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑，同時(shí)也把在就在教學(xué)中收獲的小技巧分享給大家，還了解到各地新課程開(kāi)展情況，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，從而做到了教學(xué)相長(zhǎng)，提高了自己教育教學(xué)的水平。二、積極互動(dòng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了：作為新教師，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中要注意把握和體現(xiàn)新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)的“一中心”、“兩性質(zhì)”、“三維度”，即數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性 1數(shù)學(xué)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。站在素質(zhì)教育的高度，審視自己的教學(xué)行為。與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了熱情洋溢的交流，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我收獲頗多，進(jìn)步不小，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下一、專(zhuān)家理論引領(lǐng)，更新教育觀念。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，雖然有點(diǎn)累，但我卻很充實(shí)，快樂(lè)。一轉(zhuǎn)眼，為期十周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束，這次培訓(xùn)以網(wǎng)上聽(tīng)取專(zhuān)家講座為主，配合觀摩優(yōu)秀教師教學(xué)課例、小組討論、班級(jí)交流、相互評(píng)論等活動(dòng)，內(nèi)容豐富、實(shí)用。學(xué)習(xí)思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。對(duì)于培訓(xùn)給我?guī)?lái)的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。在培訓(xùn)中，通過(guò)我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。讓學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。二、與專(zhuān)家學(xué)員們互動(dòng)，在感悟中進(jìn)步本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。教師要從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生數(shù)學(xué)研究的參與者”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生數(shù)學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。“書(shū)到用時(shí)方恨少”，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識(shí)后，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講課，在收獲中提高在本次置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目講座中，專(zhuān)家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。按照國(guó)培的要求，我努力使自己承載“種子”教師的使命，深扎根、早發(fā)芽、開(kāi)出最美的花、結(jié)出最大的第四篇：國(guó)培計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得心 靈 的 洗 滌——國(guó)培教師置換脫產(chǎn)研修心得我很榮幸參加這次“國(guó)培計(jì)劃（2016）”——甘肅省縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。五、乘風(fēng)破浪，落到實(shí)處。這些專(zhuān)家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書(shū)的重要性。專(zhuān)家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。四、讀書(shū)學(xué)習(xí)，建立新型學(xué)習(xí)觀。相信這也是值得所有教育工作者長(zhǎng)期探索和思考的一個(gè)問(wèn)題。完成有效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的探索。有了教學(xué)目標(biāo)，有了形成學(xué)生何樣的認(rèn)知體系，有了社會(huì)對(duì)新一代人才培養(yǎng)的要求，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)就不單單是傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單，還必須有方向性。教學(xué)是一種有目的的活動(dòng)，它必需讓學(xué)生達(dá)成一定的社會(huì)需求目標(biāo)。這樣的一種教學(xué)讓學(xué)生感受
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