小學(xué)美術(shù)國培研修總結(jié)(參考版)
2024-11-09 17:53本頁面
【正文】 。同一顆熱心。最終我教學(xué)要達(dá)到授人以漁而不是授人以魚。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我以很大的啟發(fā)。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。美術(shù)老師帶的班都很多。第四、要靈活?？菰锓ξ?，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。難于理解的教學(xué)是課堂大忌。這首先取決于老師的基本功。基本功扎實(shí)了教學(xué)自然也就成功了一半。教學(xué)是一種技術(shù)，首先，更是一種藝術(shù)，把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。通過新課程培訓(xùn)我認(rèn)識到新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。三、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，以前我教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)。培訓(xùn)過程中，把自身對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我教學(xué)，不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。讓我學(xué)到更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。虛心學(xué)習(xí)文山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的先進(jìn)教育理念、教育方法，領(lǐng)略文山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，尤其是深入了解該校的美術(shù)學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識和提升自己的教學(xué)技能與教研水平?？梢哉f第一周收獲的新理念、新知識只不過是紙上談兵，在第一階段中我?guī)е@得的新理念、新方法去實(shí)地操作、感悟，才讓新理念、新方法有了生根發(fā)芽的基礎(chǔ)。于2014年10月20日，去到文山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師對接見面，當(dāng)天開始聽課，由此拉開了在文山實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一輪為期五天跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。我相信，課堂激趣只有與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，把趣味性與知識性、科學(xué)性結(jié)合起來，并能恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，美術(shù)課必然會活起來，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣會更濃。在美術(shù)教學(xué)中，把教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲中，使學(xué)生愉快的氣氛中對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。游戲是兒童的天堂。有意引進(jìn)競爭意識，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解。兒童的好奇心自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己。圍繞某一問題，組織學(xué)生討論、爭辯，讓他們各抒已見，互相啟發(fā)補(bǔ)充，使問題獲得完美的解決，提高他們的提問積極性，使他們對這一問題產(chǎn)生濃厚的興趣，并萌芽了解決此問題的欲望。教具的運(yùn)用，雖然是教學(xué)過程中起輔助作用，但設(shè)計(jì)巧妙，用得恰當(dāng)，可大大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在美術(shù)課中，巧妙設(shè)置疑問，才能激發(fā)學(xué)生認(rèn)識上的沖突，造成強(qiáng)烈的求知欲望，點(diǎn)燃思維的火花，也才能使學(xué)生形成探索的目標(biāo)，從而推動教學(xué)目的與任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。古語云：“學(xué)貴有疑，小疑小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。所以我們在課堂教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生角度出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生感興趣的內(nèi)容，在學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際中找到合適的切入點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，以激發(fā)學(xué)生的興趣。二、走進(jìn)生活，激發(fā)興趣。意境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生一下子活躍起來，各抒已見。在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助課件、錄音、錄像等現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。因此改變教師教育觀念勢在必行，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用各種手段，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以下是本人在跟崗研修中的點(diǎn)滴：一、營造情景，激發(fā)興趣。我相信，課堂激趣只有與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，把趣
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