【正文】 。六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題注重學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，在學(xué)習中，人家說“紀律和學(xué)習是一對孿生兄妹”紀律好的同學(xué)學(xué)習成績一定好，學(xué)習成績好的同學(xué)紀律也好，是 啊，遵守課堂紀律是學(xué)好知識的保障，有那部分好動，貪玩的同學(xué)，始 終在課堂上說小話，做各種各樣的小動作，或是東張西望，那么課堂上 老師講解的知識他就略知皮毛，課堂練習不會，課后不做習題鞏固，就 這樣一節(jié)一節(jié)的知識落伍，才導(dǎo)致他們的惡性循環(huán)，形成難以轉(zhuǎn)化的差 生了，只有對癥下藥，才能有更好的收獲。五、積極開展教研活動，不斷反思提高我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行相互聽課和相互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補 短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共 同關(guān)注孩子的成長。四、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課 前預(yù)習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，有效 地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習過程中不斷體驗進步與成 功，認識自我，建立自信。三、改變教學(xué)評價，注重評價實效改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。但要注意合作學(xué)習的誤區(qū)，合作學(xué)習不 能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習，懂得合作?，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準 下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變 思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課，真 正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習的全過程中，增強 學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的能力。在本學(xué)期的教 學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習中獲得快樂，把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)篇五：小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會本學(xué)期我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)國培學(xué)習，從看視頻和學(xué)習文章還有與同學(xué)的相互評論中得出以下幾點教學(xué)心得體會：一、把握教材、吃透教材新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以須認真學(xué)習新《數(shù)學(xué)課程標準》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探 索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的 更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動 機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習過程以及學(xué)習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習過程中培養(yǎng)學(xué)習和做人的品性。努力轉(zhuǎn)變好角色讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。（3）管理智慧。（2）教學(xué)智慧有較高的教學(xué)機智，有較強的駕馭課堂教學(xué)的能力，能在課堂教學(xué)中隨機應(yīng)變、游刃有余。在今后的教學(xué)日子里，多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習，不提高自身素質(zhì)。觸及其靈魂，挖掘其潛能，充分調(diào)動主動性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)指最佳教育效益。因此，掌握教育好學(xué)生的科學(xué)方法和藝術(shù)，特別是在轉(zhuǎn)變后進生和問題兒童方面有一種特殊的本領(lǐng)和能力。林藩老師的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。教學(xué)當中學(xué)會做自己，超越自己，創(chuàng)造自己。還應(yīng)該不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。張珂老師探究型講授也讓學(xué)生充分感覺學(xué)習的輕松，趣味性極強，學(xué)生參與度極其的高。的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X，為我們今后的教學(xué)提供了一個學(xué)習的平臺。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。好心態(tài)成就一切事業(yè)。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。下面將我的學(xué)習心得小結(jié)如下：一、在學(xué)習中反思。篇四：小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培心得體會00 國培計劃之同課異構(gòu)送培到縣心得體會曾文2014年10月8日至10月9日,我非常幸運地參加了省教育部 “國培計劃”培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習中，我聆聽了專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學(xué)習,把數(shù)學(xué)教學(xué)當作自己畢生的追求，思索數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學(xué)中不斷進步。三、國培活動讓我增強了投身數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣和信心。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。教師要勤于學(xué)習，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。二、國培讓認識到我們教師應(yīng)樹立新觀念。新課標理念強調(diào)語文教學(xué)過程()中，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。不學(xué)習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習就跟不上時代的發(fā)展要求，不學(xué)習就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習是當今的時代要義；“國培計劃”就是一次難得的機會。新課改強調(diào)教師是學(xué)習活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，力爭把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。新課程要求，學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能知道出有效的實踐?？傊?，這次培訓(xùn)，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，通過自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應(yīng)有的光和熱。探索，提高自己的教