【正文】 ，充分展示交流。（五）、綜合性學習，使學生明確任務。（四）、習作，寫想象習作，鼓勵學生大膽想象。（二）、閱讀課，注意檢查效果，不流于形式。五、具體教學內容及教學注意問題（一）、識字、寫字完成認字任務主要靠學生自查自學，教師在此基礎上適當檢查，少數(shù)字作指導?！白灾鳎献?，探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。從學生學習的 角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。（二）、促進學習方式的改變。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。4．學生與自己的心靈對話。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。3．學生與學習伙伴對話。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內容，達到和人物心靈溝通的境界。1．學生與文本對話。四、落實教學目標的基本措施（一）、營造自主學習的情境。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能把內容寫得比較清楚，比較具體。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。能復述敘事性課文的大意。4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能用鋼筆熟練書寫正楷字。本冊學習要達到的主要目標:1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。三、本冊教材的教學目標本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。但是孩子們基礎知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁,不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念??看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。第五篇：四年級上學期語文教學工作計劃2016四年級上學期語文教學工作計劃栗子壩小學龐恒四年級要完成由中年級向高年級的過渡。公安機關、工商行政管理部門、海關、城鄉(xiāng)建設規(guī)劃部門和其他有關國家機關，應當依法認真旅行所承擔的保護文物的職責，維護文物管理秩序。第二十一條 禁止毀林開墾、毀林采種和違反操作技術規(guī)程采脂、挖筍、掘根、剝樹皮及過度修枝《1長城》《中華人民共和國文物保護》第九條 各級人民政府應當重視文物保護，正確處理經(jīng)濟建設、社會發(fā)展與文物保護的關系，確保文物安全。依法登記的森林、林木和林地所有權、使用權受法律法保護，任何單位和個人不的侵犯。遇到長句子或學生不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。讀的形式要多樣，讀的指導和訓練要有層次。這幫學生的朗讀水平極差，這學期要充分把讀書的時間還給學生，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。朗讀有助于真切地感受課文，領略課文的精妙之處，有助于增強語感，以聲傳情。(2)要重視朗讀的指導和訓練。課后練習中對詞句的學習和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學生自己選擇練習內容，自己選擇練習方法的思想，落實詞句訓練的基本要求，扎實進行訓練。要引導學生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。在具體的教學過程中，引導學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內在識字數(shù)量、識字能力上有差異。經(jīng)過上一學期的努力，學生的學習習慣逐步養(yǎng)成，讀書興趣逐步培養(yǎng)起來了，但 在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自主學習及習作方面還有一定的欠缺，對語文的領悟力不是很強，有待進一步的提高。三、學生基本情況分析 ：本年級共有53名學生，大部分學習態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)。每個板塊強調情感與態(tài)度、過程與方法、知識與能力三條暗線的統(tǒng)整與貫穿，使之互相融合，互相促進。兼收綜合主題活動、研究性學習、文選式、單元式結構的優(yōu)點。學習觀察周圍事物，口頭與書面結合表達自己的觀察所得。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。、能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。開始學習略讀、粗知文章大意。、學習聯(lián)系上下文，借助字典，詞典和生活積累，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。第四篇：小學語文四年級上學期教學工作計劃小學語文四年級上學期教學工作計劃教師：陳小明新的學期開始了，在本學期我擔任四年級的語文教學，為了使本學期的教學有章可循，有的放矢，使自己的教學水平能夠更上一個新臺階，根據(jù)學校的教學工作計劃，語文學科的教學特點，特制定本學期教學計劃如下：一、教學目標、語文學習過程中啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力；培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情；引導學生感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；認識中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學生民族自豪感；培養(yǎng)愛護動物，保護自然的責任感；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神。要善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感，加強情感和美的熏陶。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入情地讀。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務。培養(yǎng)學生對好詞好句的積累能力，而且養(yǎng)成主動積累的習慣，對豐富學生的語言積累、對今后的學習是終生受益的。在理解的基礎上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習慣。主要的任務有兩個方面：理解和積累。本學期要繼