小學四年級語文教學工作計劃模板5篇(參考版)
2024-09-16 01:28本頁面
【正文】 小學四年級語文教學工作計劃模板 5 篇 。另外，現(xiàn)行人教版教材較原來的浙教版增加了難度，課文的篇數(shù)增加了，閱讀量加大了。 采用多種形式，充分展示交流。 (五 )綜合性學習教學 通過布置，使學生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做。 重視習作以后的交流和展示。 (四 )寫作教學 在習作的類型上，兼顧了寫實和寫相象。 (三 )口語交際教學 進行口語交際教學，要充分體現(xiàn)聽和說的雙向互動這一特點，還要根據(jù)實際采用不同的互動方式，上出特色。 向課外擴展延伸 為了使學生逐步學會讀書，也為了豐富和深化學習的內(nèi)容與收獲，教材在擴展延伸方面也應(yīng)作適當引導。 領(lǐng)悟表達的方法 對于表達方法的領(lǐng)悟，教材中都采用了啟發(fā)式，在教學時要注意讓每個學生都經(jīng)歷領(lǐng)悟過程。 (二 )閱讀教學 練習朗讀和默讀 教學中許多課文提出了朗讀的具體要求，進行閱讀教學，要多讀少講，讓學生主要通過自主，入境，入情的朗讀讀懂課文。 進行精讀課文的教學，要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學過程中。 在家庭生活、學校生活中，嘗試運用和能力觖簡單問題。 結(jié)合語文學習、觀察大自然、觀察社會、書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。 能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。 聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。 學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。 根據(jù)表達的需要，使用冒號， 引號。 能用簡短的書信便條進行書面交際。 能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。 養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于 15 萬字。 積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，休會課 文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。 (二 )閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。用得毛筆臨摹正楷字帖。 會使用字典、詞典、有初步的獨立識字能力。 二、學期教學目標： (一 )識字、寫字教學 對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。兩個 “ 寬帶網(wǎng) ” 安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料 。其中 4 個是固定欄目： “ 口語交際 ” 、 “ 習作 ” 、 “ 我的發(fā)現(xiàn) ” 、 “ 日積月累 ” 。教材后面還附有 8篇選讀課文。精讀課文后有思考練習題，略讀課文 在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。 每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求，課例由 35 篇課文組成，課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。 教材繼續(xù)專題編組，專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。 積極學習和使用學校的現(xiàn)代化教學設(shè)置，在教學中制作和使用現(xiàn)代化教學手段，課組老師互相幫助，積極推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用并在效果上加以提高。認真批改作業(yè)，學生錯題及時訂正。 五、上好拓展課 我們教研組將集中商討，結(jié)合教材，結(jié)合生活，體現(xiàn)語文味來 確定拓展做好教學常規(guī)工作。每位教師要及時整理和上傳相關(guān)資料。上課老師先獨自備課，寫好教案，再集中研討、交流。日常教學中出現(xiàn)的疑惑及問題及時研討、解決。 二、組織好本科組的教研活動 組織老師開展好集體備課、上課、評課等活動。具體工作計劃如下： 一、積極參與學校組織的各類教研活動 組織組內(nèi)成員認真積極參與學校教研活動，無論是理論學習、專題研討、課例研究還是專題培訓，都能表達交流自己的實踐思索，提出建設(shè)性意見，提高教研能力。 (四 )高質(zhì)量完成好常規(guī)工作 學生的成績是一天天的學習累積起來的，唯有老師在每一次的作業(yè)檢查中去認真的批閱才能知曉他們是否合格，知曉問題的出處并及時予以指導，解決問題。 (三 )繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作 大力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生。 一個學
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