【正文】 在實(shí)踐中進(jìn)步，在進(jìn)步中總結(jié)反思，在反思中成熟起來(lái)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己的教學(xué)技能；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。三、今后的整改措施加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力，滿足現(xiàn)狀，對(duì)自己的目標(biāo)也定的不高，不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信，重口頭，輕實(shí)踐。另一方面，有創(chuàng)新意識(shí)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)也使學(xué)生學(xué)到了書(shū)本上所缺乏而學(xué)生真正需要的知識(shí)與能力，從而極大地提高了學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng)新能力。還應(yīng)注重實(shí)踐，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。要實(shí)施創(chuàng)新教育，首先必須打破這種“理性的奴性”的被動(dòng)教學(xué)方式，以學(xué)生為根本，從學(xué)生心靈深處挖掘創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。由于長(zhǎng)期處在應(yīng)試教育樊籠中，學(xué)生形成了學(xué)習(xí)和思維定勢(shì)，潛在的創(chuàng)新意識(shí)被緊緊擠壓著。積極參加集體活動(dòng)，搞好人際關(guān)系，你會(huì)發(fā)覺(jué)你的每一天都是快樂(lè)的。生活中應(yīng)避免不良情緒的發(fā)展，遇到不好的事，要換個(gè)方法變個(gè)方式思考，向朋友、親人傾訴，以疏散郁悶情緒。再次，學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒，排除不良情緒，讓自己在愉快的環(huán)境中度過(guò)每一天。盡量使自己有完滿完成目標(biāo)的可能。如果有了正確的人生觀和世界觀，一個(gè)人就能對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物持正確的認(rèn)識(shí)，能采取適當(dāng)?shù)膽B(tài)度和行為反應(yīng)；就能使人站得高，看得遠(yuǎn)，做到冷靜而穩(wěn)妥地處理各種問(wèn)題。其次，班級(jí)人數(shù)眾多，水平參差不齊，要開(kāi)展新課程改革確實(shí)有實(shí)際困難，在理想與現(xiàn)實(shí)之間不知如何是好。教學(xué)研究有待深入。雖然，過(guò)去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò)，但為大局的工作做得較少，有很多的工作都是看別人做才做，畏畏縮縮，不主動(dòng)。教師必須樹(shù)立新的教學(xué)觀，關(guān)注學(xué)生的能力素質(zhì)培養(yǎng)，使他們終身受益無(wú)窮。學(xué)校能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師的角色榜樣具有相當(dāng)重要的作用。有了激情，學(xué)生們的情緒將受到感染，身心振奮；有了激情，教學(xué)活動(dòng)就能生動(dòng)、形象、富有情感性，從而使教學(xué)峰回路轉(zhuǎn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。良好的精神面貌是一種激昂的情緒，是一種沖動(dòng)的感情，它使情感炙熱化?，F(xiàn)對(duì)照工作實(shí)際，作如下總結(jié)：一、存在的主要問(wèn)題精神狀態(tài)不夠飽滿?；顒?dòng)定期開(kāi)展：堅(jiān)持經(jīng)常性開(kāi)展文體、興趣、公益等文化活動(dòng)，努力打造“充滿朝氣、和諧有為”的業(yè)余文化。來(lái)訪（電）熱情接待：凡來(lái)學(xué)校辦事的任何人都要感受到：看得到笑、坐得到位、喝得到水、辦得成事。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)交流：不定期組織教師交流工作中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，舉一反三，確保工作失誤不重復(fù)。會(huì)議快捷傳達(dá)：上級(jí)會(huì)議傳達(dá)不過(guò)夜。學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記：給工作人員印發(fā)工學(xué)日記本，要求每日必記，每月必檢，每年必存。（三）完善十個(gè)細(xì)節(jié)。（二）健全四項(xiàng)制度。六、工作措施（一）抓好六項(xiàng)學(xué)習(xí)。開(kāi)展總結(jié)評(píng)比。建立完善制度。對(duì)監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和調(diào)查核實(shí)的問(wèn)題，視情節(jié)輕重、影響程度，分別給予誡勉談話、通報(bào)批評(píng)、待崗學(xué)習(xí)、崗位調(diào)整等組織處理。對(duì)群眾投訴舉報(bào)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行梳理歸類，采取直辦、交辦、轉(zhuǎn)辦、督辦等方式，組織力量，集中時(shí)間進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，迅速回復(fù)，及時(shí)反饋。同時(shí)，接受上級(jí)檢查組的明察暗訪。開(kāi)展集中檢查。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)職業(yè)道德與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提高干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，增強(qiáng)履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)、服務(wù)發(fā)展的本領(lǐng)、依法行政的本領(lǐng)、做好群眾工作的本領(lǐng)。“五個(gè)嚴(yán)禁”的內(nèi)容為：嚴(yán)禁有令不行、有禁不止；嚴(yán)禁態(tài)度冷漠、辦事拖拉、推諉扯皮；嚴(yán)禁“吃拿卡要”、以權(quán)謀私；嚴(yán)禁、擅離職守、脫崗串崗；嚴(yán)禁工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、炒股、玩電腦游戲。以“五個(gè)嚴(yán)禁”為準(zhǔn)則，樹(shù)立機(jī)關(guān)工作人員良好形象（1）嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)禁”。（1）公開(kāi)崗位職責(zé)：將工作人員的身份、崗位職責(zé)以及辦事內(nèi)容、條件、程序、時(shí)限和結(jié)果等全面公開(kāi)公示、方便群眾辦事。對(duì)于不符合政策規(guī)定或其他原因不能辦理的，要耐心說(shuō)明理由和原因。對(duì)當(dāng)事人提出辦理事項(xiàng)屬手續(xù)、材料不齊全的，要一次性告知其所需補(bǔ)辦的手續(xù)和補(bǔ)充材料。（2）首問(wèn)責(zé)任和一次性告知制度：當(dāng)事人到單位辦事，第一位接待當(dāng)事人的工作人員（或接受來(lái)電詢問(wèn)的人員）為首問(wèn)責(zé)任人。以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，推進(jìn)內(nèi)部管理制度化、規(guī)范化建立職責(zé)明確、管理健全、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范、獎(jiǎng)懲分明的機(jī)關(guān)管理制度體系，做到以制度管事、管人。通過(guò)座談會(huì)、交心談心等方式，了解干部的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況，引導(dǎo)干部成為黨放心、青年滿意的干部，成為教育戰(zhàn)線的中流砥柱。開(kāi)展專題討論。召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。制定工作方案。五、活動(dòng)步驟堅(jiān)持把思想教育、問(wèn)題整改、責(zé)任追究、樹(shù)立典型、完善機(jī)制貫穿工作始終，突出抓好宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施階段、督查問(wèn)責(zé)、總結(jié)提高四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為認(rèn)真落實(shí)學(xué)校干部教師作風(fēng)整頓活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)研究，決定成立“效能風(fēng)暴行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng): 藺國(guó)橋副組長(zhǎng): 王武文吉興平三、活動(dòng)范圍學(xué)校全體教職員工。二〇一二年六月二十九日 開(kāi)展效能風(fēng)暴活動(dòng)實(shí)施和寨九年制學(xué)校和豐教學(xué)點(diǎn)二〇一二年六月二十九日方案第四篇：中山小學(xué)開(kāi)展效能風(fēng)暴活動(dòng)實(shí)施方案涼州區(qū)雙城鎮(zhèn)中山小學(xué) 開(kāi)展效能風(fēng)暴活動(dòng)實(shí)施方案涼州區(qū)雙城鎮(zhèn)中山小學(xué)二〇一二年六月二十五日中山小學(xué)開(kāi)展效能風(fēng)暴活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展“效能風(fēng)暴行動(dòng)”的實(shí)施方案》精神，為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，切實(shí)開(kāi)展好“效能風(fēng)暴行動(dòng)”為主題的活動(dòng)，學(xué)校決定，集中開(kāi)展以治理“庸、懶、散、軟”為主要內(nèi)容的“效能風(fēng)暴”工作。對(duì)群眾反映突出的人和事，要根據(jù)其性質(zhì)、危害和影響程度，分別采取誡勉談話、通報(bào)批評(píng)、公開(kāi)曝光、組織處理、紀(jì)律處分等方式進(jìn)行處理。組成聯(lián)合檢查組，對(duì)各部門(mén)推進(jìn)重點(diǎn)工作及抓日常工作落實(shí)情況以及效能建設(shè)、廉政建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)方面的情況進(jìn)行集中檢查，及時(shí)通報(bào)情況，接受群眾監(jiān)督。圍繞強(qiáng)化工作責(zé)任、工作考核、工作督查、獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，建立健全落實(shí)到人的責(zé)任制度、科學(xué)到位的考核制度、全程跟進(jìn)的督查制度，形成一套實(shí)用管用抓落實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)制。形成專題報(bào)告。認(rèn)真開(kāi)展“回頭看”活動(dòng)。教師個(gè)人的整改情況，在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行公開(kāi)承諾和民主測(cè)評(píng)。開(kāi)展整改成效“大評(píng)判”行動(dòng)。開(kāi)展行政效能“大提升”行動(dòng)。制定整改方案。學(xué)校負(fù)責(zé)人要全程主持分析檢查報(bào)告的撰 寫(xiě)，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，充分討論，反復(fù)修改完善。分析檢查報(bào)告要緊密聯(lián)