【正文】 2012 年 6 月 28日武南鎮(zhèn)張林小學(xué)關(guān)于開展效能風(fēng)暴活動的實(shí) 施 方 案2012 年 6 月 28 日。對群眾反映突出的人和事，要根據(jù)其性質(zhì)、危害和影響程度，分別采取誡勉談話、通報(bào)批評、公開曝光、組織處理、紀(jì)律處分等方式進(jìn)行處理。組成聯(lián)合檢查組，對各部門推進(jìn)重點(diǎn)工作及抓日常工作落實(shí)情況以及效能建設(shè)、廉政建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)方面的情況進(jìn)行集中檢查，及時(shí)通報(bào)情況，接受群眾監(jiān)督。六、工作要求統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，查找癥結(jié)，明確整頓時(shí)限，落實(shí)整頓措施，建章立制，形成長效機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)和教師個(gè)人要針對自身存在的問題，在提升能力、改進(jìn)服務(wù)、提高效率等方面作出公開承諾。整改推進(jìn)階段堅(jiān)持邊查邊改，將解決實(shí)際問題貫穿于行動始終，對關(guān)系大局、影響發(fā)展的突出問題優(yōu)先整改，尤其對群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題及時(shí)整改，對教職工自身存在的問題及時(shí)主動整改。自查自糾階段緊緊圍繞干部作風(fēng)和效能建設(shè)方面需要解決的突出問題，人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，扎實(shí)開展作風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動，切實(shí)開展好“六查六看”：即查精神狀態(tài)，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革創(chuàng)新意識、精神萎靡不振的問題；查執(zhí)行落實(shí)，看是否存在思路不清、能力不強(qiáng)，對教育局及學(xué)區(qū)重大決策部署執(zhí)行不力，落實(shí)不到位的問題；查服務(wù)態(tài)度，看是否存在冷漠生硬、作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看是否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問題；查自身素質(zhì)，看是否存在不符合、不適應(yīng)轉(zhuǎn)型跨越新形勢的問題。四、活動范圍 學(xué)校全體教師。重點(diǎn)治理教職工精神不振，出工不出力，遲到早退，脫崗串崗，搬弄是非；上課期間接打手機(jī)，工作時(shí)間打牌、下棋、玩電腦游戲、炒股、辦私事；創(chuàng)新意識不強(qiáng)，思想僵化，解決問題的能力不強(qiáng)；工作責(zé)任心差，不認(rèn)真上課、備課，照抄現(xiàn)成教案，分寫、合寫課時(shí)，不認(rèn)真批改作業(yè)，粗心大意、敷衍應(yīng)付；體罰或變相體罰學(xué)生；不認(rèn)真履行聽課、評課制度，聽課節(jié)數(shù)達(dá)不到要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不按要求帶統(tǒng)考科目或帶課節(jié)數(shù)不夠；班子內(nèi)部不團(tuán)結(jié)、工作相互推諉；部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理粗放、評價(jià)機(jī)制不健全、質(zhì)量意識不強(qiáng)、抓質(zhì)量的力度不夠、不能充分利用現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育設(shè)備和教學(xué)儀器；平時(shí)不認(rèn)真收集檔案資料、活動資料，檔案管理不規(guī)范、歸檔不及時(shí)；只顧個(gè)人進(jìn)修及報(bào)考公務(wù)員耽誤教學(xué)；不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排；無病借故請假，無病呻吟、小病大養(yǎng)；不認(rèn)真執(zhí)行值周值班制度等問題，進(jìn)行效能告誡。結(jié)合工作實(shí)際，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范和優(yōu)化服務(wù)行為，開展“五查”（查思想觀念、查工作作風(fēng)、查工作態(tài)度、查工作落實(shí)、查工作效能）活動，找準(zhǔn)效能建設(shè)方面存在的突出問題，廣泛征集效能建設(shè)的合理化建議，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理和公共服務(wù)職能，健全重大事項(xiàng)公開制度，全面推行校務(wù)公開和財(cái)務(wù)公開。深化學(xué)校事務(wù)公開，規(guī)范公開內(nèi)容，不斷改進(jìn)和完善公開程序、方式及監(jiān)督管理等配套措施，力求做到陽光透明。要堅(jiān)持校務(wù)公開和財(cái)務(wù)公開，將教師聘用、評優(yōu)選先、項(xiàng)目工程審批、學(xué)生學(xué)籍管理等工作的辦事依據(jù)、辦事職責(zé)、辦事程序、辦事標(biāo)準(zhǔn)、辦理時(shí)限、辦事紀(jì)律、辦事結(jié)果、聯(lián)系方式、投訴電話等內(nèi)容向社會公開。組織開展上課、說課、評課等活動，爭當(dāng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師。開展思想解放學(xué)習(xí)討論，組織全體教職工學(xué)區(qū)情、學(xué)科技、學(xué)法律、學(xué)先進(jìn)，不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)敢闖、敢試、敢干的創(chuàng)新意識，努力做到謀劃工作有新思路、推動工作有新舉措、服務(wù)發(fā)展有新成效。一、組織領(lǐng)導(dǎo)為認(rèn)真落實(shí)學(xué)校干部職工作風(fēng)整頓活動，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)研究，決定成立“效能風(fēng)暴行動”領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長: 宋國泰 副組長: 王自科 鄭發(fā)二、指導(dǎo)思想緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，以改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、規(guī)范行政行為為抓手，以提高行政效能、改善發(fā)展環(huán)境為核心，以解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題為重點(diǎn)，以提高人民群眾滿意度為目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)教育局黨委教育系統(tǒng)效能風(fēng)暴行動動員大會有關(guān)精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識，充分認(rèn)識開展效能風(fēng)暴行動的重大意義，牢牢把握重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)效能風(fēng)暴行動，狠抓工作落實(shí)，努力提高工作效能，在全校深入開展效能風(fēng)暴行動專項(xiàng)活動，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)與效能建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，切實(shí)辦好人民滿意的教育，努力開創(chuàng)農(nóng)村教育的新局面。凡是對重大決策、重點(diǎn)工作落實(shí)不力、消極應(yīng)對的；凡是被曝光、通報(bào)的；凡是在工作時(shí)間打麻將、斗地主、玩游戲等從事與工作方面無關(guān)的；凡是在工作中有“吃、拿、卡、要”行為被查實(shí)的，考核一律評定為不合格，并取消當(dāng)評優(yōu)評先資格。設(shè)立舉報(bào)電話、舉報(bào)箱和意見箱，廣泛征求干部群眾對各部門開展效能風(fēng)暴行動工作的意見，受理群眾對“庸懶散冷”干部和“庸懶散冷”行為的舉報(bào)和投訴，及時(shí)反饋調(diào)查結(jié)果。八、工作方法加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把握正確方法，緊密結(jié)合實(shí)際，集中檢查、明察暗訪、受理群眾舉報(bào)等方式，是推進(jìn)此次“效能風(fēng)暴行動” 效能風(fēng)暴行動的重要措施和方法。把效能建設(shè)納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和重點(diǎn)工作以及教師考核的范疇，嚴(yán)格落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。建立實(shí)行“時(shí)限倒逼”和“責(zé)任倒查”制度，建立完善并嚴(yán)格執(zhí)行效能建設(shè)方面問責(zé)追究的有關(guān)規(guī)定，加大對慵懶散漫和失職瀆職行為的懲戒力度，嚴(yán)肅追究發(fā)生效能問題的責(zé)任。建立完善并嚴(yán)格落實(shí)堅(jiān)強(qiáng)教職工作風(fēng)建設(shè)和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的監(jiān)管制度，從上級部門中聘請一名效能監(jiān)督員。把效能建設(shè)納入學(xué)校辦事公開范疇，切實(shí)保障教師、學(xué)生對效能建設(shè)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。采取多種形式加強(qiáng)效能意識教育，重點(diǎn)建立完善理論學(xué)習(xí)、目標(biāo)管理、內(nèi)部考核、風(fēng)險(xiǎn)防控和激勵約束等制度措施，著力提高教職工的服務(wù)意識、責(zé)任意識、危機(jī)意識、自律意識和法紀(jì)意識，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，形成人人講效能、處處創(chuàng)效能、事事高效能的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。著眼確保提速增效的制度體系，構(gòu)建四大機(jī)制。對師生群眾反映強(qiáng)烈、造成不良影響和頂風(fēng)違紀(jì)的教職工，根據(jù)情節(jié)程度及時(shí)、合理地處理。由學(xué)校效能風(fēng)暴行動活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員或邀請上級領(lǐng)導(dǎo)，采取不定時(shí)間、不定地點(diǎn)、不打招呼的方式突擊檢查和暗訪，對發(fā)現(xiàn)作風(fēng)和效能方面存在的問題，及時(shí)處理或上報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)快速反映，認(rèn)真履行工作職責(zé)，嚴(yán)格按照相關(guān)要求，及時(shí)受理、辦理各類信訪投訴舉報(bào)。采取有效措施：。（四）亮劍問效，彰顯風(fēng)暴效應(yīng)。個(gè)別教師無視管理制度，頂風(fēng)違紀(jì)酗酒、賭博、有令不行、有禁不止。個(gè)別教師事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，意志消沉，精神不振，心思不在工作上，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)造意識，缺乏創(chuàng)先爭優(yōu)的緊迫感。著眼提升提速增效的服務(wù)意識，積極解決一下問題：。大幅度減少會議，簡化并規(guī)范審簽流程，盡可能少開會、開短會，少發(fā)文、發(fā)短文，認(rèn)真相關(guān)會議管理辦法和公文處理辦法。徹底清理清查違反收費(fèi)政策和違規(guī)向?qū)W生收取校服費(fèi)、試卷費(fèi)、資料費(fèi)，存在帳外運(yùn)行和私設(shè)“小金庫”的現(xiàn)象。結(jié)合各項(xiàng)教育法律法規(guī)，對現(xiàn)有制度的規(guī)范性、針對性、系統(tǒng)性和執(zhí)行情況進(jìn)行一次全面審查。（二）放權(quán)增效，加強(qiáng)教育管理職能。針對我校教職工履職盡責(zé)、依法行政、辦事效率、政務(wù)公開、教育管理、等內(nèi)容，積極邀請退休教師、學(xué)生家長、社會人士等，采取座談?wù)髟?、問卷調(diào)查、民主測評等形式，對工作效能滿意度進(jìn)行面對面地評議。（一）評議促效，接受社會監(jiān)督。圍繞強(qiáng)化工作責(zé)任、工作考核、工作督查、