北師大版品德與社會(huì)五上黃河?xùn)|流水3(參考版)
2024-12-13 08:18本頁面
【正文】 教師個(gè)人介紹： 省份 : 遼寧省 學(xué)校 :昌圖縣四合鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓名：張瑩 職稱：小學(xué)高級教師 通信地址：遼寧省昌圖縣四合鎮(zhèn)中心小學(xué) 郵編： 112505 。 再有，我從一開始就給學(xué)生設(shè)定了一個(gè)“老師和同學(xué)一起去游黃河的情境，并將這條線貫穿始終，如為旅游準(zhǔn)備資料，從各個(gè)方面深入的去了解黃河，要想去旅游就先要會(huì)看并使用地圖，要學(xué)會(huì)合作等?？偨Y(jié)提升時(shí)我通過一些詩詞歌謠，激起學(xué)生親自去看，去體驗(yàn)的愿望，從而激發(fā)學(xué)生熱愛母親河，熱愛偉大祖國的情感。 在學(xué)習(xí)“造就華夏文明的黃河”這部分內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生看黃河流域的風(fēng)景、文物古跡圖片、視頻，旨在給學(xué)生建立形象直觀的表象，讓學(xué)生知道黃河與我們源遠(yuǎn)流長的民族文化的密切關(guān)系，同時(shí)拉近課本 內(nèi)容與我們社會(huì)生活之間的距離，也開闊學(xué)生的視野。并 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖，讓他們自己發(fā)現(xiàn)地圖中表達(dá)的與本主題相關(guān)的信息。我們都知道，作為一名教師我們不僅要教給學(xué)生知識，更要教給他們獲取知識的方法 接下來我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生整理了學(xué)習(xí)黃河的方法，這樣以后無論學(xué)習(xí)哪一條河 流學(xué)生都可以從這幾個(gè)方面入手去了解，對孩子們以后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。 我在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。 通過深入了解黃河，掌握認(rèn)識河流的一般方法，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 在認(rèn)真閱讀教材后，我結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平確定了以下教學(xué)目標(biāo)： 通過看黃河流域圖、黃河景觀圖、標(biāo)識兩岸文物古跡所在地，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，發(fā)展學(xué)生的空間思維。后一個(gè)話 題是長江的訴說。也 預(yù) 祝我們的旅行能早日啟程，這節(jié)課就上到這里，下課！ 板書設(shè)計(jì)： 黃 河 東 流 水 流程情況 文物古跡 精神文明 發(fā)揮 作用 《黃河?xùn)|流水》的教學(xué)反思 黃河?xùn)|流水是北師大版《品德與社會(huì)》五年級上冊第二單元第二課 《沿著江河走下來》中的話題。我們一起去聽一聽（課件《黃河頌》） 這就 是我們的黃河，一條擁有著燦爛文明的河流。（課件）這是大詩人李白的《將進(jìn)酒》 。 ?你們課前也有同學(xué)收集了黃河兩岸的文物古跡，可以像老師這樣來讓同學(xué)猜一猜嗎？
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