【正文】 。作為當(dāng)代大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)軍事理論就顯得十分有必要了，畢竟祖國(guó)的一個(gè)時(shí)期，我們將成為主宰，學(xué)習(xí)軍事理論，提高自身軍事思想，時(shí)刻做到有能力在危急時(shí)刻為祖國(guó)做出一些貢獻(xiàn)，同時(shí)，也需要通過軍事訓(xùn)練去提高自身外在的攻擊防御能力，由內(nèi)而外，綜合提高。另外一個(gè)動(dòng)因就是軍事變革的孕育?？茖W(xué)技術(shù)向來(lái)是推動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)樣式、戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)發(fā)展和變化的助推器，是原動(dòng)力。先是社會(huì)變革，社會(huì)變革對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)起到了很大的推動(dòng)和催化作用，我們今天講的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，是受信息時(shí)代推動(dòng)。美國(guó)發(fā)動(dòng)了四場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)，阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，這都是新軍事變革創(chuàng)新成果的驗(yàn)證，所以戰(zhàn)爭(zhēng)驗(yàn)證也是推動(dòng)軍事變革的一大動(dòng)因。隨著科學(xué)技術(shù)、武器裝備的發(fā)展，軍事變革處于不斷的發(fā)展和變化中。2003年的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)信息化水平非常高的戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)直播，死傷人數(shù)很少，進(jìn)展速度很快。它的特點(diǎn)是，第一次完全使用空中力量進(jìn)行作戰(zhàn)，地面部隊(duì)自始至終沒有進(jìn)入，信息化裝備大量應(yīng)用，最后實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)零傷亡。就是說(shuō)，我軍已經(jīng)開始進(jìn)行信息化建設(shè)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)可以被看作是機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)向信息化戰(zhàn)爭(zhēng)過渡的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。信息化戰(zhàn)爭(zhēng)萌發(fā)于1980~1983年美國(guó)提出的以微電子技術(shù)為核心的新技術(shù)革命。無(wú)論是虛幻的戰(zhàn)爭(zhēng)大片還是真實(shí)的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，顯然這種作戰(zhàn)模式跟我們意識(shí)中那些戰(zhàn)爭(zhēng)模式不一樣。近幾年來(lái)，美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)大片開始沖擊我們的視野，不僅宏大的戰(zhàn)斗場(chǎng)面吸引我們的眼球，其嶄新的戰(zhàn)爭(zhēng)理念更是讓我們大開眼界。對(duì)中國(guó)而言，擁有華夏五千年歷史的悠悠古國(guó)，自古就涉及到了戰(zhàn)爭(zhēng)，就涉及到了軍事，這逐漸為現(xiàn)代軍事理論奠定了基礎(chǔ)，比如我國(guó)的《孫子兵法》被奉為兵家經(jīng)典。(4)軍事高技術(shù)：主要講授軍事高技術(shù)的主要特征及其對(duì)現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響，講授現(xiàn)代偵察監(jiān)視技術(shù)、精確制導(dǎo)技術(shù)、偽裝與隱身技術(shù)、電子戰(zhàn)技術(shù)、指揮自動(dòng)化技術(shù)、軍用航天技術(shù)、核生化武器技術(shù)、研制峙中的新概念武器技術(shù)等高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用。(2)軍事思想概述：主要講授中國(guó)古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、江澤民國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)思想以及外國(guó)軍事思想。軍事理論課雖然開課時(shí)間不長(zhǎng)，但是從多個(gè)項(xiàng)目中，讓我對(duì)當(dāng)代國(guó)內(nèi)以及國(guó)際軍事情況，都有了初步了解。因此，培養(yǎng)的人才要做到既能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，又能為國(guó)防建設(shè)效力，為國(guó)家培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵源和預(yù)備役軍官。第三，科技與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第二，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大大學(xué)生的能力培養(yǎng)，是培養(yǎng)高級(jí)專門人才的重要仟?jiǎng)?wù)。從道德意義上說(shuō)；保衛(wèi)國(guó)家安全，是每個(gè)公民最高的社會(huì)公德。第一，要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向和良好的道德素質(zhì)。這一學(xué)期，我們開了軍事理論課，作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，我們肩負(fù)著振興中華民族的重任，因此，我們有責(zé)任也有義務(wù)上好這門課程。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國(guó)防教育，增強(qiáng)憂患意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)，把維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。古人說(shuō)，憂勞興國(guó)，逸豫亡身，這是一條被歷史反復(fù)證明過的真理。可以認(rèn)為，日本加強(qiáng)軍事力量建設(shè)是滿足其更大的經(jīng)濟(jì)利益追求的必然選擇。（三）國(guó)家經(jīng)濟(jì)利益的追逐日本認(rèn)為，作為世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)，他應(yīng)該追逐更高的要求，尋求更大的自主性，其中當(dāng)然包括自主的軍事發(fā)展。“”后日本的防衛(wèi)預(yù)算在原來(lái)吃緊的情況下又雪上加霜，這刺激了野田內(nèi)閣決心放寬“武器出口三原則”的禁令、參與武器研發(fā)和生產(chǎn)的國(guó)際合作。2010年七月七日，日本自衛(wèi)隊(duì)在有“非洲之角”之稱的吉布提舉行首個(gè)海外軍事基地落成儀式，日本假以反海盜之名建立首個(gè)海外軍事基地，突破“和平憲法”的尺度越來(lái)越大。因此，日本進(jìn)入民主黨執(zhí)政以來(lái)，日本大力發(fā)展軍事，企圖通過先走軍事大國(guó)路線來(lái)達(dá)到政治大國(guó)的目標(biāo)。（二）追逐大國(guó)的目標(biāo)冷戰(zhàn)后，日本追逐政治大國(guó)的國(guó)家目標(biāo)越發(fā)變得清晰而明確，日本政府一直對(duì)自身在國(guó)際上經(jīng)濟(jì)實(shí)力與政治地位不相稱而耿耿于懷，日本認(rèn)為應(yīng)該成為“聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)”，在國(guó)際政治舞臺(tái)上展示，早日成為政治大國(guó)的目標(biāo)一直牽引日本政府對(duì)軍事戰(zhàn)略進(jìn)行不斷的調(diào)整。認(rèn)為解放軍現(xiàn)代化列裝在不斷加強(qiáng)，極有可能升為不穩(wěn)定因素。對(duì)于朝鮮、遠(yuǎn)東俄軍也作出相為調(diào)整軍事戰(zhàn)略的最佳借口。日本對(duì)中國(guó)的“關(guān)注”從本質(zhì)上講就是防范與遏制。自1996年版《防衛(wèi)白皮書》首次公開將中國(guó)作為防范對(duì)象后，近幾年的《防衛(wèi)白皮書》對(duì)中國(guó)的關(guān)注程度正在逐年提升。由冷戰(zhàn)時(shí)期的主要對(duì)付蘇聯(lián)轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)對(duì)付地區(qū)內(nèi)的各種“不穩(wěn)定因素”和“多種多樣的威脅”。日本軍事調(diào)整的行為已經(jīng)對(duì)我國(guó)的安全產(chǎn)生了極其不利的影響，因此，對(duì)日本軍事調(diào)整的正確分析、預(yù)測(cè)，有助于保障我國(guó)的安全環(huán)境。自二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，日本開啟了軍事轉(zhuǎn)型的進(jìn)程，通過成為軍事大國(guó)而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)政治大國(guó)的夢(mèng)想，而且日本追逐軍事強(qiáng)國(guó)的步伐也是以軍事調(diào)整為核心的。二而對(duì)于美國(guó)的態(tài)度則不同。并積極與我們周邊的國(guó)家建立并釋放出友好的信號(hào)，加強(qiáng)并進(jìn)一步加深與俄羅斯的合作。所以說(shuō)特朗普的上臺(tái)對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)極有可能是一次挑戰(zhàn)，而不是大眾所想的那么輕松。正如塞繆爾而商人注重的是利益，擅長(zhǎng)在錯(cuò)綜復(fù)雜的商場(chǎng)上抓住稍縱即逝的商機(jī)。政治方面 首先，我們?cè)谡紊蠎?yīng)當(dāng)確定對(duì)美國(guó)友好但不失強(qiáng)硬的態(tài)度。那么，現(xiàn)如今，雖然其所謂的“亞太再平衡戰(zhàn)略”已經(jīng)破產(chǎn)，但美國(guó)在軍事上對(duì)中國(guó)的圍追堵截還在繼續(xù)。而后在2012的香格里拉對(duì)話會(huì)上，美國(guó)防長(zhǎng)帕內(nèi)塔提出了美國(guó)“亞太再平衡戰(zhàn)略”。使得這些美國(guó)過去的和現(xiàn)存的亞洲盟友(除了菲律賓以外)其最大貿(mào)易伙伴，幾乎都已經(jīng)從美國(guó)變成了中國(guó)，美國(guó)的雙邊同盟網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)濟(jì)支柱也已經(jīng)松動(dòng)?！娟P(guān)鍵詞】：中國(guó) 美國(guó) 破除亞太再平衡戰(zhàn)略美國(guó)提出“亞太再平衡”戰(zhàn)略背景：在冷戰(zhàn)后，由于美國(guó)在經(jīng)濟(jì)與安全上沒有進(jìn)行正確的舉措，導(dǎo)致從上世紀(jì)70年代末開始，其建立的以華盛頓為中心、以經(jīng)濟(jì)和安全高度依賴美國(guó)為兩大支柱的雙邊同盟網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了很大的變化。以美國(guó)為首的軍事及政治聯(lián)盟為了為維持美國(guó)在世界的“一超”地位，將中國(guó)視為一個(gè)遏制和敵視的對(duì)象。第三篇：軍事理論課論文軍事理論課程論文朱長(zhǎng)峻軍事理論課論文題目：中國(guó)怎樣才能破除美國(guó)“亞太再平衡”圍堵中國(guó)戰(zhàn)略？課程名稱軍事理論考查學(xué)期/ 17 學(xué)年 第 2 學(xué)期 考查方式課程論文 姓名朱長(zhǎng)峻學(xué)號(hào)2