刮灰打磨操作規(guī)程(參考版)
2024-11-09 17:06本頁(yè)面
【正文】 再次感謝我們一起努力過的同事們，以及給過我們幫助的專家們，今后我們將繼續(xù)把磨課進(jìn)行下去。通過這次課例打磨，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了以往教學(xué)中所存在的不足，以往那些看似平常的教學(xué)過程中，其實(shí)有很多問題需要我們?nèi)フJ(rèn)真的探討，思考和交流，只有不斷的研磨和交流，汲取優(yōu)秀的智慧結(jié)晶，才能使我們的教學(xué)有所提高。比如負(fù)責(zé)教師語(yǔ)言表達(dá)的老師就只評(píng)教師的語(yǔ)言表達(dá)這一方面，得出的結(jié)果細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，使我更清楚的看出自己的不足。有了好的教學(xué)設(shè)計(jì)和反復(fù)的研討，還需要專業(yè)的評(píng)課。只有這樣才能使我們的聽課專業(yè)化。以往的聽課目的雖然明確，但是分工不明顯，因此，達(dá)到的效果也不會(huì)明顯。如果沒有這樣的反復(fù)研討，那我們的課堂教學(xué)還只是停留在一個(gè)淺顯的層面，不會(huì)有所進(jìn)步。大家分工聽一遍，我改一遍，再聽一遍，再改一遍。一杯香濃的咖啡，是需要上好的咖啡豆細(xì)細(xì)研磨，我們才能品味它的香醇。所以說，沒有大家的研討和多次的設(shè)計(jì)，是不會(huì)有適合的教學(xué)設(shè)計(jì)的。最令我感動(dòng)的是針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，大家暢所欲言，表達(dá)自己的見解，語(yǔ)言切中主題，態(tài)度謙虛誠(chéng)懇。并且也絕不是一蹴而就的。深入分析，多次設(shè)計(jì)。這次課例打磨是一次汲取大家智慧的過程，這次課例打磨可以說是我們每位教師，從教生涯中的又一次成長(zhǎng)。教師對(duì)新課程理念的把握，課堂教學(xué)模式的完善還不能完全到位，有待于進(jìn)一步提高、完善。如何使所有的學(xué)生都動(dòng)起來，但是又不影響成績(jī)好的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，兼顧到所有學(xué)生，這是個(gè)很大的難題。而且學(xué)生素質(zhì)參差不齊，成績(jī)好的學(xué)生很快跟上了老師的思路，積極思考，提出很多很好，很有價(jià)值的方案。但還是因?yàn)閮x器問題，只完成實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)，未進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行驗(yàn)證。學(xué)校剛剛搬遷到新校址，老校區(qū)里很多實(shí)用的實(shí)驗(yàn)儀器沒有帶過來，很多實(shí)驗(yàn)用具都得現(xiàn)設(shè)計(jì)現(xiàn)組裝，而且缺少實(shí)驗(yàn)儀器，導(dǎo)致備課過程中不斷的變更實(shí)驗(yàn)方案，最后由學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)改為觀看實(shí)驗(yàn)錄像，總結(jié)性質(zhì)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，處理典型習(xí)題。閱讀材料，自學(xué)氮氧化合物對(duì)大氣的污染。組織學(xué)生分組討論后，展示結(jié)果。，引向深入。，探究實(shí)質(zhì)。探究性質(zhì)。例如，在《氮的氧化物》的備課之初，我們?cè)鹊慕虒W(xué)設(shè)計(jì)思路是： ，引出主題。四、收尾工作清點(diǎn)工具及剩余的材料、備件，更換下來的零部件升井，做好詳細(xì)記錄。電纜無(wú)損壞、扭曲。開機(jī)試運(yùn)轉(zhuǎn)，各傳動(dòng)部無(wú)振動(dòng)，電機(jī)減速器聲音、溫度正常，鏈輪運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)，無(wú)卡鏈、跳鏈現(xiàn)象。檢查減速器、盲軸、鏈輪油量、油質(zhì)。檢查輸送機(jī)刮板鏈條長(zhǎng)度是否適度，鏈條松弛量不允許超過兩個(gè)鏈環(huán)長(zhǎng)度。三、操作檢查機(jī)頭、機(jī)尾傳動(dòng)裝置及各部螺栓是否齊全、緊固。熟悉本崗位的機(jī)械設(shè)備性能、結(jié)構(gòu)原理、供電系
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