【正文】 我們有理由相信，特色教育之花在不久的將來一定會開遍城鄉(xiāng)的每一個角落！。魯校長率全體班子成員每周督導(dǎo)一個教研組的教學(xué)工作，開展說課、聽課、評課工作，檢查教案、作業(yè)及新課改研討手冊等教學(xué)資料。設(shè)立開放課堂，加強定期督導(dǎo)。2我們因該借鑒“洋思經(jīng)驗”，注重校本開發(fā)，從改革評課方式入手，進行“頭腦風(fēng)暴”式的通識培訓(xùn)，給廣大教師的思想、觀念、行為以強烈的震撼與洗禮。經(jīng)常用欣賞的眼光看學(xué)生，把“師道尊嚴”的架子放下來，和學(xué)生平等對話。如何“長其善而救其失”，關(guān)鍵就是要實施賞識教育。為此，結(jié)合洋思經(jīng)驗和我校教育教學(xué)實際，從該變評課方式入手，促進教師專業(yè)化成長，做了大量的探索和改進，確立了“以點帶面”的發(fā)展思路，即抓住教師專業(yè)成長這個點，帶動學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)發(fā)展這個面，使我校的學(xué)校管理盡快走入新課改的軌道。魯校長于2008年4月1日至10日在縣教育局統(tǒng)一組織下參加了赴江蘇東廬中學(xué)、后六中學(xué)、洋思中學(xué)、上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校進行的學(xué)習(xí)考察。（四、推進教研教改，提升辦學(xué)質(zhì)量“課程改革，成也教師，敗也教師”。自覺擺正位置，做到思想同心、目標同向、工作同力，相互信任，相互支持，心往一處想，勁往一處使，集中精力抓發(fā)展，一心一意謀事業(yè)。我校深入實施領(lǐng)導(dǎo)班子成員的德育“六大工程”，要求每位班子成員樹立一種意識，實施“兩名”工程，彰顯“三新”特色，確立“四實”態(tài)度，發(fā)揚“五要”精神，提倡“六多”作風(fēng)。、立足班子隊伍的鍛造，提高班子成員的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校通過詩歌朗誦、手抄報、征文比賽等專題活動的開展，激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣，提高了參與讀書的熱情。建設(shè)班級圖書角是我校各個班級的常規(guī)工作，各個班級都能圍繞本班的實際，發(fā)動學(xué)生帶來自己的書籍，和同學(xué)進行交流，制定班級圖書借閱制度，指定專人負責(zé)，圍繞班級圖書開展閱讀活動。學(xué)校根據(jù)班級活動計劃，參與活動，并將活動情況作為考核書香班級的條件。我校在做好學(xué)校整體閱讀活動規(guī)劃的同時，我們還組織各個班級制定切合班級實際的活動規(guī)劃。每個學(xué)期，學(xué)校都要制定學(xué)科活動計劃，其中課外閱讀活動內(nèi)容豐富，有讀書小報的制作活動，有課外閱讀知識的競答，有講故事比賽，有美文誦讀，有演講比賽等，通過這些活動平臺，達到促進學(xué)生閱讀，鍛煉綜合素質(zhì)提高的目的。由于活動形式多樣，參與的老師、學(xué)生、家長較多，對學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣起到了重要的作用。“兩軌并行”指的是“校長—教導(dǎo)處班主任學(xué)生家長”的管理鏈和“黨支部工會團支部社會德育基地”的教育鏈的有機配合；“三方參與”指的是學(xué)校、家庭和社會三方的齊抓共管。討論制定了《黨原中學(xué)德育工作實施綱要》，《中學(xué)生禮儀常規(guī)》等各項德育工作制度及規(guī)范共180多條。形成了全員育人的“大德育”體系，學(xué)校不但成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，而且還配套組建了德育科研工作、心理健康教育工作、學(xué)生日常管理工作等多個工作小組。(3)狠抓德育工作，彰顯人文關(guān)懷。(1)師資因素。二、特色學(xué)校創(chuàng)建，要有正確的發(fā)展方向。農(nóng)村小學(xué)除設(shè)備、師資、生源等比不上城市學(xué)校外，還有一個突出問題是信息相對閉塞、觀念相對落后。辦學(xué)理念是綱，是指針，更是一所學(xué)校的靈魂，它決定著一所學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)品位和辦學(xué)層次。沒有特色的教育，就沒有特色的學(xué)校。同時，還必須在“特色”上下功夫，形成不同于其他學(xué)校的個性特征。特色學(xué)校是學(xué)校的個性在辦學(xué)過程中的體現(xiàn)。第五篇：特色學(xué)校創(chuàng)建的理論和實踐特色學(xué)校創(chuàng)建的理論和實踐中學(xué)要堅持特色辦學(xué)理念、走特色辦學(xué)之路是學(xué)校發(fā)展的必然選擇，是學(xué)校的現(xiàn)實生存的迫切需要，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑。經(jīng)過全體師生的共同努力，創(chuàng)新開拓、勇立潮頭、業(yè)精于勤、凝神執(zhí)著的學(xué)校精神正日趨形成。并將具體目標落實在日常工作和學(xué)習(xí)中。在此基礎(chǔ)上，我們將辦學(xué)方向和育人目標進一步凝練、升華。幾年來，我校全力落實素質(zhì)教育，努力構(gòu)建和諧校園，教育教學(xué)水平有了顯著改觀，育人環(huán)境得到極大改善，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升，社會聲譽不斷提高。學(xué)校從今年起設(shè)立葫蘆文化藝術(shù)節(jié)，每年一屆。小學(xué)六年結(jié)束，學(xué)生能基本掌握幾種民間樂器的演奏。為進一步實施素質(zhì)教育，我們結(jié)合學(xué)校實際提出了特色教育立校，藝術(shù)教育興校的新發(fā)展思路，在全校范圍內(nèi)整體推進藝術(shù)教育，各年級設(shè)立以民間傳統(tǒng)器樂演奏為主的一級一精品民間器樂培訓(xùn)活動。為進一步實施綜合實踐活動課程，我校投資15000余元新建葫蘆種植基地。我們以葫蘆文化為總綱，依托學(xué)校周邊環(huán)境和校園師資力量，重點研發(fā)了民間工藝類與民族文化類學(xué)校課程。如今綜合實踐活動、地方課程與學(xué)校課程的教學(xué)組織有序，學(xué)生綜合素質(zhì)得以明顯提高，學(xué)生科技作品、電腦繪畫作品等也在各種評選活動中嶄露頭角。（五）抓好課程設(shè)置工作，落實課程方案，促進學(xué)生全面發(fā)展學(xué)校嚴格落實三級課程體系，堅決做到開全課程，開足課時。組織領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長深入課堂進行課堂教學(xué)調(diào)研，并從教學(xué)效率、教學(xué)特色、教師素質(zhì)、教學(xué)設(shè)計等幾個方面進行總結(jié)，之后召開全體教師會議，針對聽課中存在的問題進行反饋、分析、討論。重視課堂教學(xué)改革，突出教學(xué)效率提高。同時提倡課前布置預(yù)習(xí)性作業(yè)，變“新授——作業(yè)——講評”為“預(yù)習(xí)——作業(yè)——講評——講解”。作業(yè)形式要靈活多樣，有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣，開發(fā)潛能。實施作業(yè)批改改革，突出鼓勵性評價在作業(yè)布置上，堅決杜絕重復(fù)性、懲戒性作業(yè)和超量作業(yè)；在批閱上，杜絕延時批閱、流水批閱、單一批閱。鑒于此，我們出臺了《新立小學(xué)備課改革實施方案》，強化學(xué)科精品備課。（四）深化教學(xué)改革，促進教學(xué)工作全面發(fā)展實施備課改革，突出實用性。以情施教，學(xué)生心靈受到震動并產(chǎn)生了積極向上、樂于奉獻、關(guān)愛他人的不竭動力。首先召開專題會議，組織教師參與“真情式”教育大討論，形成共識，制定目標，分配任務(wù)。單純的“說教式”教育在素質(zhì)教育快速發(fā)展的今天，顯得更加蒼白無力。環(huán)境育人的功效得以展現(xiàn)。師生在一系列活動中培養(yǎng)情趣，陶冶情操，提升品性。投資三萬余建起了校園小廣場；投資四萬元新購微機16臺，完成了微機更新工程，極大地改善了辦學(xué)條件。按照校園環(huán)境綠化、美化、亮化、文化化的總體要求，對校園環(huán)境進行設(shè)計與改造?！敖煺叱啵吆凇?，隨著素質(zhì)教育的日漸深入，環(huán)境育人的作用更加凸顯。教師的業(yè)務(wù)理論水平和教學(xué)實踐經(jīng)驗都有了量的積累質(zhì)的提高。先后開展了教師課堂教學(xué)比武、高效課堂研討、教師基本功訓(xùn)練、教研組課堂教研匯報展示、骨干教師培養(yǎng)、教法研討、學(xué)法指導(dǎo)交流等活動。第二：打鐵還需自身硬新課程改革的全面開展，對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。不能因個人工作的疏忽而讓教師產(chǎn)生怨言。凡是有關(guān)學(xué)校發(fā)展和教師利益的重大事宜必定讓教師暢所欲言。教師隊伍建設(shè)第一：以人為本教師是學(xué)校發(fā)展的中堅力量，如何為教師服務(wù)，解決其后顧之憂，如何保障教師的權(quán)益是我們工作的重要內(nèi)容之一。目前領(lǐng)導(dǎo)班子成員人人謀學(xué)校發(fā)展，個個思學(xué)校管理。通過學(xué)習(xí)，增強了他們的知識水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。（一）加強兩支隊伍建設(shè)，為學(xué)校進一步發(fā)展奠基領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)。農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展不應(yīng)局限于復(fù)制城市學(xué)校的先進辦學(xué)經(jīng)驗，而應(yīng)立足自身實際，在規(guī)范辦學(xué)行為，打造精品校園，創(chuàng)建特色學(xué)校方面下功夫。此文曾獲省級論文評選一等獎。我們學(xué)區(qū)各個學(xué)校都對特色學(xué)校的創(chuàng)建作了有益的探索和實踐，學(xué)區(qū)打算著手制定評價體系，積極引導(dǎo)特色學(xué)校創(chuàng)建活動的健康、持續(xù)、快速發(fā)展。有學(xué)校每月結(jié)合節(jié)慶都有特色鮮明的主題活動。使學(xué)生逐步養(yǎng)成“十個道德好習(xí)慣”。有學(xué)校以校園廣播作為特色創(chuàng)建的項目，節(jié)目內(nèi)容豐富，如：“校園時訊、小眼睛看世界、小小保護傘、歡樂跳跳逗”等，本期還重點推出《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》宣傳、朗讀活動。而特色項目的建設(shè)以活動作為支撐，并通過時間和空間的延伸，由量變產(chǎn)生質(zhì)變，最終形成學(xué)校的一種持久的文化和精神，這就產(chǎn)生了特色學(xué)校。形成一支有先進教育理念、優(yōu)良的專業(yè)技能和無私奉獻精神的教師群體。有學(xué)校校長參加了中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)班，還開展教師特長培訓(xùn)，每年利用暑期教師繼續(xù)教育的機會邀請專家做專題輔導(dǎo)，舉辦個人才藝展示