【正文】 楊松林 。班主任的工作是挺累人的，我總和時(shí)間賽跑，和自己賽跑。”如今我班級(jí)，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)上處于良好態(tài)勢(shì)。也許這正是我工作的動(dòng)力所在。我也不計(jì)較什么，只要學(xué)生快樂，我就快樂。雖然我的精力有限，但我從沒有放棄他們。一年又一年地過去，自己帶的班級(jí)一般在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上都能使自己滿意。溝通工作做好了，學(xué)生接受了你的建議，有了轉(zhuǎn)變，這心里才覺得那么塌實(shí)。老師都希望自己的學(xué)生每天有個(gè)小進(jìn)步？每天都巴望自己班里的學(xué)生一天一個(gè)新模樣。”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我覺得當(dāng)老師是一件多么幸福的事。相反，在有時(shí)我得到了許多快樂。要從糾正心理的角度去引導(dǎo)，還得化了你的休息時(shí)間，耐心的，苦口婆心的進(jìn)行勸告，以使學(xué)生起到良好轉(zhuǎn)化。等等，班主任都得一一照顧到。所以班主任的肩上挑著的是一副神圣而繁重的擔(dān)子，容不得有半點(diǎn)疏忽。作為老師，不僅是知識(shí)的傳授者，而且也是父母代理人，也是心理輔導(dǎo)者。學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，就是我們老師最幸福的事。老師是需要有愛的，尤其是班主任。第五篇：2008學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié)2008學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束，回想這一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我覺得自己做到了盡心盡力。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。愛就是責(zé)任。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。愛就是尊重。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧。我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用教室后面小組合作光榮榜的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過程。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上 不簡(jiǎn)單。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng)，在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命，組成自己的值周隊(duì)伍，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神。通過競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。二、班干部培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。我擔(dān)任五年級(jí)班主任，今年是我工作的第三個(gè)年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。第四篇：五年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)（精選）五年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。這些問題都有待我們?nèi)ニ紤]，去尋找解決的途徑，去綜合各方面的合力促使孩子不斷發(fā)展，茁壯成長(zhǎng)。六、今后的工作重點(diǎn)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子的行為習(xí)慣在優(yōu)化，進(jìn)取精神在提升，各項(xiàng)學(xué)科成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。抓細(xì)則。我細(xì)做兩項(xiàng)工作：常教育。在這常規(guī)性工作中，孩子們的習(xí)慣不知不覺優(yōu)化了。德育處每月的德育達(dá)標(biāo)評(píng)比，少先隊(duì)每個(gè)星期的評(píng)比，我班基本達(dá)標(biāo)。此后，課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律全都井然有序了。這樣一來，班干部的積極性高了，孩子們也樂意配合了。在民主和諧的氛圍中，孩子們打開心扉暢所欲言，創(chuàng)新的方法不斷迸發(fā)出來。我廣開言路，聽取學(xué)生們對(duì)班干部的評(píng)價(jià)，聽取全班孩子對(duì)班級(jí)管理的建議。二、優(yōu)化了班干隊(duì)伍班干部是班級(jí)活動(dòng)的領(lǐng)頭雁，是班級(jí)管理的執(zhí)行者，是形成班風(fēng)的生力軍。在制度的約束與激勵(lì)下，孩子們的行為習(xí)慣不知不覺優(yōu)化了，課堂紀(jì)律更好了，主動(dòng)做好事的同學(xué)多了……因?yàn)橛辛酥贫?，孩子們就有了行為?biāo)準(zhǔn)，就有了動(dòng)力，他們知道怎么做對(duì)自己更有利，怎么做能為班級(jí)爭(zhēng)光。這學(xué)期在以往的基礎(chǔ)上，我發(fā)揚(yáng)民主，和孩子們一起研討，訂立了班干部值日制、課內(nèi)課外紀(jì)律規(guī)則、小組值日細(xì)則、班級(jí)評(píng)分細(xì)則。第三篇：五年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)五年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)匆匆時(shí)光流到了期末，回首思之，班級(jí)管理方面有成績(jī)，亦有美中不足之處。學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班雖然積極參加，但是只取得了校武術(shù)操三等獎(jiǎng)。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)任課教師共同完成教育學(xué)生的重任。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。我班學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們思想非常復(fù)雜，沒有形成良好的班風(fēng)。我們班共有42人，其中男生28人，女生14人?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)?；顒?dòng)時(shí)間：2010年1月15日第二篇：五年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(2016——2017)班主任工作總結(jié)班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我們本著講文明、懂禮儀、創(chuàng)和諧宗旨，針對(duì)學(xué)生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面存在的問題，決定召開了一次題為“講文明、懂禮儀、創(chuàng)和諧”的主題班會(huì)。3．保護(hù)地球，就從保護(hù)我們的校園開始做起?！梆B(yǎng)成好習(xí)慣”主題班會(huì)方案一、教學(xué)目標(biāo)1．增強(qiáng)學(xué)生熱愛校園的思想感情。《養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好少年》主題班會(huì)方案活動(dòng)目的：通過活動(dòng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。您的孩子回家是否談起過對(duì)老師的意見。金田小學(xué)家訪情況記載學(xué)生姓名：陳 妲 家長(zhǎng)姓名：陳光先 時(shí)間： 家訪內(nèi)容：最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長(zhǎng)是否同意。但據(jù)防預(yù)站查有乙肝，望家長(zhǎng)能引起重視。家長(zhǎng)意見：父母不同意回家吃午飯，并表示以后家長(zhǎng)一定送午飯來學(xué)校。金田小學(xué)家訪情況記載學(xué)生姓名：陳 裕 家長(zhǎng)姓名：陳歷榮 時(shí)間： 家訪內(nèi)容：最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長(zhǎng)是否同意。老師會(huì)進(jìn)一步觀察你的行動(dòng)。金田小學(xué)家訪情況記載學(xué)生姓名：王 騰 家長(zhǎng)姓名：王廣華 時(shí)間： 家訪內(nèi)容：通過半年多的觀察，王騰同學(xué)的確有說謊話的性格。王俊英同學(xué)回家除完成家庭作業(yè)以外是否還讀書您的孩子回家是否談起過對(duì)老師的意見。說老師總為很多人削鉛筆，浪費(fèi)了上課的時(shí)間。了解伍珊珊同學(xué)對(duì)老師有什么意見。金田小學(xué)家訪情況記載學(xué)生姓名：伍珊珊 家長(zhǎng)姓名：伍奇志 時(shí)間： 家訪內(nèi)容：伍珊珊同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)工整，成績(jī)較好。但身體可能有問題，上課喜歡上廁所，有時(shí)一節(jié)課都要去幾次，希望家長(zhǎng)能到醫(yī)院檢查一下身體狀況。她不認(rèn)識(shí)人，幸虧沒事，以后一定注意。學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想，對(duì)此家長(zhǎng)有看法？家長(zhǎng)意見：父母也忙，沒時(shí)間輔導(dǎo)，請(qǐng)老師多多關(guān)照。在學(xué)校如不聽老師的話，可以關(guān)在老師房中。經(jīng)常買零食吃。效果： 有進(jìn)步金田小學(xué)家訪情況記載學(xué)生姓名