【正文】 今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。我們還有許多地方做的不盡如意，存在不足和問(wèn)題，還需要我們?nèi)ヅ鉀Q，為了學(xué)校的發(fā)展，今后，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體教師將會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好，更出色！第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。還有很多方面沒(méi)有觸及到，所談的也不是十分全面。加強(qiáng)了對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)及布置研究。堅(jiān)持模備課制度，突出研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)節(jié)，解決好教法和學(xué)法的問(wèn)題，面向全體學(xué)生，給學(xué)生留有充分發(fā)展的空間。定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過(guò)多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏，作到及時(shí)有效的學(xué)習(xí)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。備好課是上好課的前提，對(duì)教師明確提出了備課要求，提倡個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，明確重點(diǎn)難點(diǎn)和教法學(xué)法。進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。公開(kāi)課教學(xué)水平有待提高。家庭作業(yè)布置不規(guī)范、不科學(xué)、有時(shí)多、有時(shí)沒(méi)有。書(shū)寫(xiě)課堂作業(yè)格式及作業(yè)訂正要求，教師要求不清楚，學(xué)生做得不規(guī)范。教學(xué)沙龍活動(dòng)，原創(chuàng)觀點(diǎn)不多，網(wǎng)上借鑒過(guò)多。有效、有步驟地落實(shí)教學(xué)常規(guī)?？疾?、考試有序進(jìn)行。明確了復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自行回顧、歸納、整理，使原本雜亂的知識(shí)點(diǎn)變得有條理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和完整的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，而且復(fù)習(xí)課應(yīng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提升。④、忽視發(fā)散思維，知識(shí)遷移不夠。②、上成了練習(xí)課。在最后的期末復(fù)習(xí)中，我們組又對(duì)復(fù)習(xí)課作了重點(diǎn)研究，制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃。本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng)，做到了“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血，不過(guò)效果不怎么好，本學(xué)期我們五年級(jí)對(duì)優(yōu)差學(xué)生進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，分擔(dān)了部分教師的負(fù)擔(dān)，提高一定的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。（3）、認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（2）、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理、分層，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。（1）、本學(xué)期教師基本做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭。加強(qiáng)常規(guī)管理。開(kāi)展了五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍《如何學(xué)好解決問(wèn)題》。本學(xué)期我組教師進(jìn)行新課標(biāo)2011版的學(xué)習(xí)，并且寫(xiě)5000字左右的筆記，每周都在教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了討論，明確教育教學(xué)的目標(biāo)和方面?，F(xiàn)將本學(xué)期教研組工作從以下三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)此文轉(zhuǎn)自教育工作中將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索，努力進(jìn)步，大力加強(qiáng)教研組的建設(shè)，促進(jìn)本教研組老師的共同提高，爭(zhēng)取能夠再一次評(píng)上優(yōu)秀教研組，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。在具體的工作中，我們經(jīng)常能夠感受到教研組集體的力量。在組內(nèi)交流討論后，各位老師都積極進(jìn)行“生本教育”的試驗(yàn)，力爭(zhēng)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。本學(xué)期，楊熠老師撰寫(xiě)的論文《當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的缺失與對(duì)策》參加路橋區(qū)論文評(píng)比。我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們還對(duì)教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究，并做出相應(yīng)的對(duì)策。我們還經(jīng)常對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。四、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)我們要求每一個(gè)老師都能對(duì)對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，李文華老師在組內(nèi)上《因數(shù)與倍數(shù)》。本教研組老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都遠(yuǎn)超學(xué)校的要求。每個(gè)老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)回來(lái)后還能向組內(nèi)的老師匯報(bào)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這無(wú)論對(duì)本人還是對(duì)教研組都有著促進(jìn)作用。聽(tīng)課是提高教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自79教育水平的重要手段。楊熠老師還在寧溪小學(xué)代表學(xué)校做了《合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效率》的專(zhuān)題講座，獲得了與會(huì)老師的一致好評(píng)。三、積極開(kāi)展校本教研本教研組教師根據(jù)學(xué)校的安排和要求，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間較多而下學(xué)期教學(xué)時(shí)間偏少的情況，我們及時(shí)進(jìn)行交流溝通，形成共識(shí)，一致決定把10冊(cè)的內(nèi)容先教一個(gè)單元，以便減輕下學(xué)期的負(fù)擔(dān)。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對(duì)教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問(wèn)題進(jìn)行探討。在方式上，我們先對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料，在全體成員提出修改意見(jiàn)后進(jìn)行改正，最后的使用過(guò)程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。他在隨后的評(píng)議課活動(dòng)中上了《因數(shù)與倍數(shù)》一課，本教研組老師和學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)組的成員聽(tīng)了之后都一致予以好評(píng)，充分肯定了李老師在教學(xué)上的進(jìn)步。李文華師積極好學(xué)，善于專(zhuān)研，他的課堂教學(xué)能力提高很快。在學(xué)校舉行的街道公開(kāi)課展示活動(dòng)中，羅艷老師代表街道數(shù)學(xué)老師做了《平行四邊形的面積》公開(kāi)課展示教學(xué)。我們對(duì)組內(nèi)的青年教師李文華和羅艷多次進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課調(diào)研，深入課堂，了解他們的長(zhǎng)處和短處，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組5人參加比賽，3人或區(qū)一等獎(jiǎng)，一人獲區(qū)二等獎(jiǎng)，一人獲區(qū)三等獎(jiǎng)。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)我們深刻體會(huì)到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。進(jìn)一步抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?。四、存在的不足與改進(jìn)的方向。由于教師不夠重視對(duì)錯(cuò)例的反思、歸納和整理，學(xué)生缺乏找錯(cuò)、記錯(cuò)、議錯(cuò)、辯錯(cuò)和改錯(cuò)的主動(dòng)性和能力，最終導(dǎo)致我們的教師整天埋頭批改學(xué)生的作業(yè)；我們的學(xué)生在重復(fù)機(jī)械的作業(yè)堆中抬不起頭來(lái)。是否符合素質(zhì)教育的要求。每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了，有的要重復(fù)幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)苦。特別是李旭娟、解永強(qiáng)老師不管有多忙，只要組長(zhǎng)把任務(wù)安排下去，從不推辭，并且都會(huì)一絲不茍地去完成。三、勇挑重?fù)?dān)，從不推辭。二、互相學(xué)習(xí)，共同提高。在集體備課活動(dòng)中，認(rèn)真探究教材的深度和廣度，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的`教學(xué)感受做好教學(xué)反思。在全體組員共同努力下，使我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要總結(jié)如下幾方面：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓?？傊?，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)加強(qiáng)微課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。五、存在的的不足與改進(jìn)的方向一學(xué)期來(lái)，通過(guò)全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。交流中，談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、繼續(xù)抓好培優(yōu)輔差工作本學(xué)期，我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。本學(xué)期，區(qū)教育局和學(xué)校多次組織參加兄弟學(xué)校觀摩課。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革（一）加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)教導(dǎo)處共檢查了學(xué)生作業(yè)3次，、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。一學(xué)期來(lái)教導(dǎo)處共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好，并做到提前候課。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的任務(wù)，進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課反思，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。結(jié)合我校與組內(nèi)的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，繼續(xù)以“打造高效課堂”為校本研修內(nèi)容，探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式。五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9本學(xué)期以來(lái)，我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標(biāo)，課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地；以學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)?？傊?，在這一學(xué)期的的工作中，我們教研組本著提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研工作和教學(xué)工作。對(duì)五年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升起到了很大的作用；十一月份針對(duì)教學(xué)內(nèi)容“解方程”的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了專(zhuān)題教研：如何提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人，人人都參與到活動(dòng)中來(lái)了，人人都當(dāng)過(guò)主講人。（3）在平時(shí)教學(xué)工作中，加強(qiáng)各班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)地進(jìn)行了質(zhì)量分析，在教學(xué)中及時(shí)地進(jìn)行了改進(jìn)。（1）在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師們對(duì)學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對(duì)性的全面提高了教學(xué)質(zhì)量。在此目標(biāo)的指引下，通過(guò)老師們的作業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益匪淺。要求控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改。抓作業(yè)